让云平台作业系统成为提高数学教学实效的得力助手

徐长寿

(江西省乐平市乐平中学 江西 乐平 333300)

云平台在线作业系统实质是丰富的教育资源共享体系，不仅能够根据课堂教学进度设置在线作业，而且能够在线自动批改作业，并提供对作业批改的参考数据和作业完成情况的分析数据，甚至还能提供多元化的作业评价，对减轻教师工作负荷、根据实际数据分析整合教学以及提高教学实效大有助益。下面，笔者将对此系统功能和作用做一简单介绍。

1.云平台作业系统可以实现优质教学资源的共享以弥补教材和题源的不足

云平台作业系统受到网络技术的强力支撑，能够为高中数学教师提供丰富的优质共享教学资源，例如，高中数学教学各模块的相关微课、视频资料、课外可延展的作业以及专项或综合类习题等都可以实现共享，在很大程度上弥补了教材和题源的不足。这些教育资源制作精良，所涉及的考点精准全面，既符合教师布置作业的要求，也能有效激发学生们对高中数学科目的学习兴趣和探究欲望。教师可以根据教学的实际需要在云平台作业体统里选择优质的作业源，根据学情分层布置作业，让数学水平不同的学生都能获得程度相当的检测，保持他们对数学学习的信心和上进心，为数学教学实效的提高大有裨益。

2.云平台作业系统的自动批改功能能够有效减轻教师工作负荷

传统的日常教学工作中，高中数学教师既要精心备课，认真上课，还要每天花费大量的时间和精力来布置和批改作业。这种高负荷的运转让高中数学教师身心俱疲，长此以往，对教师的工作状态和学生们的学习都会产生消极影响。很多时候，作业批改完成不了就难以及时对课堂教学实际效果进行信息反馈，教师就难以及时了解不同层次的学生对课堂教学内容的实际掌握情况，极大地影响了教师对后续的教学工作安排。而云平台在线作业系统能够实现作业的自动批改，让教师从繁重的作业批改中得以解脱，有效地减轻了教师的工作量，让教师能够以较为轻松的情绪和饱满的精神状态来开展每日的教学工作，不再仓促地备课，烦恼从哪里找合适的题来布置作业，有充足的精力来准备和开展教学活动，对教学效果的提升有很非常大的帮助。

3.云平台作业的大数据模块为教师教学的有效性提供监查和科学分析

教师手动批改作业，即使有心，也不能对所有学生的实际学情都有精准的了解和评价。很多时候，教师对学生的个体学习情况只存在某个模糊印象，除非在某个特殊点上能够引起教师的注意。而云平台作业系统的应用能够有效弥补这一缺陷。云平台作业系统不仅能够精确地记录学生在线完成作业的时间及所用时长，而且能够精确地对学生们完成作业的细节进行记录和分析。例如，教师可以通过云平台作业系统详细地了解学生个体的每题的得分情况，并获取学生个体错题原因的分析以及错题中所反映出来的学生们所存在的薄弱知识点。教师可以通过个体作业情况的抽查以及学生们整体作业完成数据的分析及时反思自己的教学实际并有针对性地调整教学内容、教学进程或开展个体辅导，为教师教学的有效性提供监查和科学分析。从实际工作量和工作实效上看，云平台作业系统已经超出了教师手动批改作业所能够达到的效果。

4.云平台作业系统对学生们学习效果的提升具有很大的助益作用

4.1 云平台作业系统有助于学生们做好错题整理工作，养成良好的学习习惯。虽然教师一再强调错题集对高中数学学习的作用，但是，大部分学生并没有时间和精力来完成错题的收集和整理工作。云平台作业大数据却能帮助学生们做好这一工作。云平台作业系统能够对学生们当天数学作业的完成情况进行记录并对出现的错题进行整理和错误原因的分析，形成个体错题数据放入个体系统错题库，学生也可以根据自己的实际学习情况参考班级错题库数据，进而反思自己的学习情况，找准薄弱点，有针对性地开展数学知识的复习和练习，提高学习效率，尤其是到了期中期末考试的时候，这种针对性强的训练对数学知识的巩固和掌握非常有效。

4.2 云平台作业系统能够有效激发学生的数学学习兴趣。尽管高中教育阶段的孩子已经较为成熟，但是很多时候，当前高中数学课堂上的讲解和训练仍然属于传统模式，较为枯燥，对激发学生们的学习兴趣和自主探究欲望作用较小。而云平台作业系统中含有丰富的微课、视频、动画等资料，能够带给学生们美妙的视觉和听觉体验，有效地调动学生的学习主观能动性，激发其学习积极性和求知欲望，让他们在获取知识和获得训练的同时获取积极而愉悦的心理和情绪体验，这些都会对他们数学课程的学习产生积极的推动作用。

4.3 云平台作业系统能够为让不同程度学生们共同进步和发展。新课程改革强调教师要为所有的学生服务，既不能歧视学困生，更要从不同角度采取各种措施督促学困生的转变和提高。云平台作业系统可以把分层教学应用到作业的布置、批改和学生的个体辅导方面。强大的云平台网络技术能够实现作业的个性化服务，根据教师的要求在线生成不同水平和风格迥异的作业以帮助具有不同兴趣和不同学习程度的学生实现有针对性的训练和辅导，让学困生不再对做数学作业产生畏难情绪，也让优等生有更好的发展空间，让不同水平的学生都获得一定数学能力的训练和提升。这种在线作业形式改变了传统作业一刀切的情况，让大多数学生都有了学习的自信和进取心，为他们的共同进步和发展提供了良好的契机。

综上所述，云平台作业系统让高中数学教师摆脱了教学资源匮乏和高负荷工作量拖累的限制，实现了对学生数学知识掌握情况的精准分析，既激发了学生们的学习积极性，也为他们共同进步和发展提供了机遇，实为高中数学课堂实效提升的得力助手。