如何培养小学生数学的创新思维能力

姜录波

(贵州省绥阳县小关乡小关中心学校 贵州 遵义 563300)

在小学数学的教学中培养学生的创新思维能力，对于学生以后的学习和发展具有非常重要的作用，在小学数学的课堂教学中，教师要有意识的锻炼学生的思维能力，采用各种不同的方式和方法，来培养学生的创新思维能力。在小学阶段，学生刚刚接受学校的教育，对于学生的思维能力的培养是容易形成的阶段，在小学时期，小学生天生具有很强的好奇心和丰富的想象力，这对于学生的创新思维能力的培养有着得天独厚的条件，所以小学数学教师要利用这有利条件，逐渐培养学生的创新思维能力。

1.创设问题情境，给学生创新的灵感

小学生在小学学习期间，数学的学习异常重要，小学数学知识对于教师而言是最简单不过的了，可是对于小学生而言并不是简单的事情。小学生刚接触学校的教育教学，他们不习惯学校的作息时间，他们不愿意坐在教室里，不愿意听教师讲课，不愿意写字、做题。在有就是小学生的注意力不容易较长时间的集中，这对于小学数学课堂的教学方式和方法提出了更新更高的要求。所以，小学数学教师要站在学生的角度考虑，更新教学理念，创设合适的问题情境，精心设计问题，设计具有梯度性的问题，让学生通过独立思考可以解决问题，让学生自己去寻求答案，让学生感受通过自己的努力，感受到能够圆满完成学习任务的成功和喜悦，从而增强学生学习自信心和积极性，利用合适的问题情境来吸引学生的注意力，在课堂上给学生充分的时间和空间，让学生独立思维，触发学生创新的灵感和激情。

2.培养学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力

兴趣是最好的老师。小学生年龄较小，对任何事物都有很强的好奇心和热情，他们也爱学习，对世界充满了好奇。小学生正处于学习习惯的形成的关键时期，是学习能力培养的重要时期。所以小学数学的课堂教学非常重要，小学生生性活泼好动，精力集中的时间较短，所以教师在课堂教学中要有意识的培养学生的学习兴趣，当学生对数学的学习有了很大兴趣时，他们就能够精力高度集中的做某些事，他们会投入更多的时间和精力，能够使学习的效率更快的提高。在小学数学的课堂教学中，教师可以多利用现代化的教学工具，比如多媒体教学让学生通过多媒体教学更多的了解外面精彩的世界，增加数学课堂的魅力，激发学生学习的兴趣和积极性。教师可以采用多种教学方法，激发学生学习的兴趣，比如让学生多接触实际的事物，在教学十以内的加减法时，教师可以让学生自带一些有趣的事物，可以带来多种颜色的小棒，不同颜色的图片等等物体，让学生动手进行加法和减法，使学生真正体会加法和减法的意义，这样既可以让学生理解加法和减法的意义，又增加了学生学习的趣味性，激发学生学习的积极性和兴趣，培养学生的创新思维能力。

3.小组合作探究，培养学生创新思维能力

如今的小学数学课堂教学和传统的课堂教学有了很大的变化，小学数学的课堂教学不在是教师的“一言堂”或者“满堂灌”的形式，在小学数学的课堂教学中，教师在逐渐把课堂还给学生，以学生为主体，以教师为主导的课堂教学形式，教师在课堂中主要起主导的作用，是课堂教学的设计者和导演者，让学生充分发挥自主学习的作用，进行小组合作探究，教师设计出多个角度，多梯度的问题，让每一位学生在课堂中都有收获，让每一位学生都能感受到学习是自己的事情。把整个班级分成几个学习小组，实行小组长负责制，平时的作业，小组长负责督促检查，让小组成员之间相互监督和督促，相互帮助共同提高。教师给学生设置合适的探究课题，让小组成员能够通过自己的努力得出结论，不同小组之间相互竞争相互督促，促进学生的创新能力的培养。在班级形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，整个班集体共同提高。

4.培养学生思维的灵活性和创造性

思维的灵活性是人能够从不同的角度、不同的方向思考和解决问题，能够用不同的方法解决同一个问题.前苏联数学家雅诺夫斯卡娅在回答解题意味着什么时说：“解题就意味着把所要解决的问题转化为已经解决的问题.”这就是所谓的类比法.类比推理在科学实践中有着广泛而普遍的应用，在数学中它同样是发现概念、方法、定理和公式的重要手段，甚至是发明创造的重要手段.因此，在数学教学中，教师要把教学重点转移到如何指导学生学，如何指导学生通过实践获取知识、创新知识.例如：在辅导学生解答二年级教材中的一道题目时就可以通过类比的方法来教学：计算9×7+9=？多数学生是按运算顺序先算乘法，再算加法.而有的学生这样计算：9×7是7个9，再加上1个9就是8个9，于是9×7+9=8×9=72.这样的学生算得又对又快.老师在这种情况下，应该指出前一种方法虽然正确，但是计算速度较慢，而第二种方法不但简单，而且计算速度又快.教师要多鼓励学生在做题时多作类比，解题要灵活，要多用简单的方法解决问题和用不同的方法解决同一个问题。

总而言之，在新的课堂教学标准下，教师要因地制宜地培养学生的创新意识，发展学生的创新思维.当然，创新意识和创新思维的培养是一个长期的过程.只要我们在教学中，时时处处注意采取各种方式方法对学生进行创造性思维训练，用创新教育的思想观念从事教育活动，就一定能培养出具有创新素质的人才。