信息技术下的小学体育高效课堂构建

江苏省淮安市合肥路小学 张 肖

在小学教学中，小学体育教师不仅仅要教导学生一些体育动作知识，还要在日常的学习生活中有意识地提高学生的身体素质，为学生往后的生活打下基础。在信息技术的时代背景下，小学体育教师要在传统的体育教学方式上做出更新与转变，切实构建高效体育课堂。

随着我国改革开放的迅速发展，人们的生活日新月异，社会对小学体育教学更加重视，在新课改的时代背景下，小学体育教师要紧跟时代的潮流，积极转变教学理念和教学方式，应用信息技术多媒体进行教学，将较为枯燥、单一的体育知识用多媒体的教学方式更加生动形象地表达出来，科学合理地利用小学生活泼好动的年龄特点，切实提高学生在体育课堂中的学习效率。下文将重点阐述在信息技术背景下小学体育高效课堂构建的方针策略。

一、采用信息技术多媒体进行教学，切实激发学生对体育学习的积极性

小学生年龄较小，年龄特点是活泼好动，对身边的事物非常好奇，自我管理能力较差，在小学体育教学中，教师要在课堂教学中科学合理地利用学生的年龄特点，激发学生对体育学习的积极性和兴趣，兴趣是最好的老师，只有学生对体育活动产生兴趣，才能最大效率地提高体育教学效率，达到理想的体育教学效果。

为了有效激发学生对体育课堂学习的兴趣，教师可以在传统的体育教学方式上结合信息技术多媒体进行教学，科学合理地利用学生的视觉、听觉等多感官，应用多媒体声音和影像的特点，有效吸引学生的课堂学习注意力，不仅能够活跃体育课堂氛围，调动学生对体育学习的潜能，还能激发学生对体育的兴趣，提高体育课堂教学效率。

例如在教导学生学习篮球之前，教师可以先用信息技术多媒体给学生放映一些NBA的视频片段，让学生感受篮球运动的魅力，切实激发学生对篮球学习的欲望，从而在往后的篮球教学中，学生能够更加积极主动地学习、练习篮球，有效提高篮球教学的效率。教师在教导学生学习足球的时候，也可以给学生放映一些足球的精彩片段，让学生感受足球射门的关键性，激发学生练习射门的积极性。教师在体育课堂教学中给学生放映相关的体育运动视频，能够有效激发学生对体育活动的积极性，提高学生学习体育的潜能，教师在进行体育教学的时候加以引导，帮助学生养成良好的体育习惯，提高学生的身体综合素质，为学生往后的体育学习打下坚实的基础。

二、应用多媒体将重难点进行教学，切实提高学生在体育课堂的学习效率

信息技术多媒体不仅能够有效激发学生对体育学习的积极性，提高学生对体育学习的兴趣，教师还可以应用信息技术多媒体进行教学，将一些重点难点的学习内容应用多媒体进行教学，切实提高学生对体育学习的效率，加深学生对体育知识内容的印象和理解。教师在对学生进行动作指导的过程中，由于学生年龄较小，本身的思想较为稚嫩，再加上学生人数较多，有些体育动作较为复杂，很多学生无法很好地理解体育教师的动作要领，在传统的体育教学中，教师给学生进行分组教学，消耗大量的时间才能让大部分学生明白动作要领。在信息技术时代背景下，体育教师要及时转变教学理念和教学方式，在一些重点、难点的教学中，可以应用信息技术多媒体给学生进行动作要领展示，在多媒体上放映一些动作要领分步的教学视频，让学生一步一步地理解明白体育动作的要领，这样的教学方式使得每个学生都能够很好地观察到多媒体上的动作要领，并且分步的教学能够多角度地展示动作要领，关键时刻也能够暂停，让学生更加清晰具体地感受动作，从而使得学生更加迅速地理解体育动作要领，提高了体育课堂教学的效率，加深了学生对体育重点难点的印象和理解。在应用信息技术多媒体进行重点难点的教学过程中，体育教师需要注意，要理论结合实践地进行教学，不能要求学生将体育知识一步到位地理解明白，要让学生一步一步地学习，在学习一部分知识后，带领学生到操场上进行练习，在熟悉动作要领后，再应用信息技术多媒体进行下一步的教学，将理论结合实际进行教学，才能够有效提高学生的学习效率。

三、结合信息技术多媒体进行教学，帮助学生培养积极良好的体育精神

体育精神在我国精神文化中占据了较为重要的地位，对于小学体育教师来说，不仅要重视教导学生学习体育动作要领和体育技能知识，还要重视培育学生的体育运动精神，让学生在锻炼活动的过程中感受体育精神。很多学生对体育课抱有逃避的心理，认为体育课很累，不愿意到操场上运动。针对这样的情况，体育教师可以在多媒体上放映我国奥运会的运动视频，让学生进一步深刻地感受我国体育运动健儿为国争光的时刻，切实加深学生的体育精神，体育教师还可以给学生播放一些运动员艰苦训练的视频，让学生明白运动员的艰难以及坚持不懈的精神，切实培育学生的体育精神。

在信息时代背景下，我国小学体育教师要积极转变教学理念，在体育教学中结合信息技术多媒体进行教学，切实提高学生对体育活动的兴趣，让学生积极主动地参与到体育教学活动中，教师可以应用多媒体教学重点难点的动作要领，提高学生体育学习的效率，培育学生体育运动的精神。