以丰富多彩的活动培养学生幸福感

穆志伟

(河南省安阳市钢城小学 河南 安阳 455000)

怎样的教育才是幸福的教育呢？记得苏霍姆林斯基曾说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。”所以，教育的最终目的应该是给学生幸福。

然而，现实生活中很多人感受到了物质财富的增长，可还是不开心，不幸福。对于一些孩子来说，也许根本就不知道所谓的幸福是指什么。

学校作为专业教育机构，更应帮助学生幸福地学习、幸福地生活、幸福地做人；在“幸福教育”的实践中去培养学生的感知幸福、创造幸福、享用幸福的能力；要为学生们的未来发展、终身幸福奠基。

1.借力阵地建设，构建“幸福”环境

校园是孩子成长的摇篮，是孩子们童年中记忆最深刻的地方。让学校成为孩子们理想中的好地方，成为他们天天向往的地方，看到学校就欢呼雀跃，而不是愁眉苦脸，这才是理想中的好学校。

学校要大力开展文化建设评比活动，把文化建设作为校园文化建设的重点，力求做到让“文化育人”，“环境育人”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。文化建设要以人为本，实用美观、突出特色，既要有显性文化(环境布置)，又要有隐性文化(公约、口号等)。文化建设提高了管理效率，提升了校园文化品位，更能引导我们的孩子友善、诚实，懂得欣赏生命的精彩。

2.办好家长学校，打造幸福家庭

做好家庭教育，促进未成年人健康成长，是时代的要求，人民的期望。家庭教育要做到四个落实。

2.1 组织落实。成立家长委员会，制定了《家长学校委员会工作职责》《家长学校工作制度》《家长学校评比表彰制度》等各种规章制度，保证了家长学校的教育质量。

2.2 时间落实。每学期举办3—4次授课，每次两课时。新生家长学校持续一周。每届学员学习结束前，根据学员听课出勤、心得撰写情况，作为结业考评重要依据。

2.3 教员落实。家长学校教员由学校领导、优秀教师及优秀家长担任，同时，每期还聘请有丰富家教经验、并热心于家教研究的家庭教育专家做专题讲座。

2.4 学员落实。为提高家长素质，扩大家教知识覆盖面，每期上课前附上信息反馈。家长收到后，可根据实际情况，写出自己的意见和建议。同时还利用“校迅通”、“校园网”等，将有关家庭教育公益讲座信息及时有效的通知家长，家长既不耽误工作，又能学到先进的教育理念。

以上措施的实施，保证了家长学校的质量，为转变家长家庭教育理念、创造幸福家庭打下了坚实基础。

3.强化感恩教育，把握幸福现在

感恩主题教育活动，可以使广大小学生更深入地了解父母的艰辛和对儿女的一片爱心；了解社会、他人在自己成长的道路上给予的关心和帮助。通过为父母、为社会、为他人所做的一系列事情来激发广大小学生的责任感，知道知恩图报。

3.1 结合寒暑假，开展动感假日小队活动，让同学们从学校的课堂走进了社会的大课堂，到敬老院、福利院、社区等社会课堂中学会感恩、学会做人。

3.2 结合“三八妇女节”“教师节”“重阳节”等节日，组织学生积极开展“我为妈妈洗脚”“老师，我爱您”等相关体验活动，培养对长辈的尊敬和感谢之情。

懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。学会感恩，才会更加的幸福。

4.开展丰富活动，享受幸福过程

少先队组织的活动是丰富多彩的，科技节、艺术节、读书节、体育节这几项之外，还有特色少先队活动如春笋般冒出，城乡手拉手结对活动、动感假日环保小队活动、幸福家庭亲子活动、红领巾跳蚤市场、校园吉尼斯、各类社区宣传活动等等。

4.1 快乐读书，灿烂幸福童年。读书是件可以让人幸福的事。古人云：“有功夫读书谓之福，有能力济人谓之福，有学问著述谓之福，无是非到耳谓之福，有多闻直谅之友谓之福。”五福之中，读书列首，可谓画龙点睛、一语中的。学校每年都可以组织开展读书活动，开阔视野，增长知识，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，真正体会到“我读书我快乐，我读书我幸福，用读书改变我们的生活”的真谛。读书形式多样，如开展班级图书角评比活动、亲子共读经典活动等，既培养阅读习惯，更让孩子们在读书中发现真理，在读书中感悟真谛，感受幸福。

4.2 举办多彩社团。随着素质教育的深入实施，“把能力还给学生”成为教育工作的重要课题，为此，学校可以从社团活动入手，构建了“人人参与、部门联动”的社团活动机制，为学生创设了发挥潜能、施展才能、提升技能的空间。组建艺术类、科技类、手工类等学生社团要逐步常态化、专业化，本着“人人参与，打造品牌，既重开发，又重实效”的原则加强对社团持续性和系统性发展的指导和管理。

5.注重理想教育，追求幸福未来

作为学校教育的主体——学生，理想教育是它在学校学习生活的核心动力，是人生发展的航标。理想，并不是天生的，她是在受教育中培养，在实践中检验和发展的。那么，怎样加强对学生的理想教育呢？

5.1 树立榜样。革命先驱方志敏牺牲前写道：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑鄙潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的包粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！”这就是理想在革命者身上的伟大力量。社会生活中，榜样无处不在。过去的有华罗庚、齐白石、冼星海、童第周、李四光、钱学森……当今的有：袁隆平、屠呦呦、莫言、南仁东、刘翔、姚明……当然，每年的感动中国人物以及学生身边的三好学生、美德少年等都是学生学习的榜样。

5.2 培养兴趣。一个学生的学习兴趣浓厚，有助于个人理想的形成，这种理想又可以激发他对学习更迫切、更广泛的兴趣。如有个学生在一次数学考试中得了满分，从此，他对数学课特别感兴趣。上课认真听讲，并能把老师讲课的内容都记下来，他时时想着将来当一名华罗庚似的数学家。培养学生学习兴趣有助于培养学生的理想。

5.3 激发动机。要进行理想教育，其中重要的一条是激发学生的学习动机。不培养与激发学习动机，学习无动力，理想就是空的。

5.4 组织活动。可利用班会、参观、故事会等启发学生的理想。教师主持召开谈理想主题班队，讲树理想的故事，畅谈自己的理想，写文章表达自己的理想。也可以组织学生参观革命英雄、领袖纪念馆及改革开放先进企事业成就展等，启发学生的理想。