浅谈班级管理的三个维度

李继承

(湖北省襄阳市第四中学义务教育部 湖北 襄阳 441021)

班主任工作不仅仅是一门技术，更是一门艺术，每个班都有各自的特点，同一个班里不同的学生特点也不相同，班级管理要根据具体情况加以变通和改进，“教学有法，教无定法，贵在得法”，就是这个道理。

1.学生与学生之间

班主任工作要以学生为中心，注重培养和建设班级文化，形成良好的班级氛围。班主任要重视班级文化建设，学习是班级的骨架，班级文化是班级的灵魂，是班级的核心所在，它对学生的素质提高起着培育、熏陶的作用，有利于进一步改善整个学习环境，提升班级的凝聚力，有利于增强班级的综合实力和整体竞争力。班级文化建设首要点放在——热爱班集体、尊重老师。

热爱集体，是一种积极的心理品质，会激励人进取的精神。因为我们都是社会性的动物，当热爱集体的时候，就会自觉地为集体尽自己的义务，那么也愿意付出更多在搞好学习上，从而为集体尽一份力。班集体反过来又正面反馈影响孩子。学生要想提高学习成绩，思想进步必须全方位进行，能正面影响的一个也不放过，鼓励学生为班集体劳动、付出，同时学生的个人能力也得到了锻炼。

尊重老师，亲其师信其道。一个人只有尊重老师时，才会相信老师传授的知识道理。学生只有尊重老师，行动上才会按照要求做。学生不敬重某科老师，上课不太积极，就非常容易偏科。学生大部分嘴里的不喜欢，往往是遇到了困难，而找的理由和借口。首先班主任主动做好和老师的沟通工作，同时积极引导学生分析和理解老师的出发点，善意的引导学生，学会怎样尊重老师，帮学生克服具体困难。比如有一段时间学生们不喜欢背摘抄，我就在班里举行了一个背诵比赛，班里每个人都参与，大家相互提供支持和安慰，激发了克服困难的勇气。

2.老师与学生之间

班主任要尊重理解学生，多倾听多交流。

中学生特别是初中生，一半是成熟，一半幼稚，即有独立性又有依赖性的时期。也是人生观、价值观形成的时期，这个时期的学生观察社会，观察父母，他会有很多的困惑：对社会现象的困惑、学习上的困惑。

这个时候就要多了解学生在想什么？尊重学生的一些做法，给予一些及时、适当的欣赏，重过程轻结果，只要学生努力奋斗就支持他，多包容错误，一个不怕犯错的孩子，才能获得更多的经验，更快的成长。但社会有运行规则的，也需要制定一些班纪班规。因为学生从小时候到人生观形成这个过程中，他的所有行为都要向外延伸，延伸的过程中，他会碰到边界，触到别人边界，两个人就会爆发矛盾冲突，触碰到法律边界就会犯法，那是规矩是无形的墙，所以在班里必须要让学生感知到那个边界的存在。没有规矩不成方圆，公开透明制定一些班纪班规，全体成员都遵守。这样学生踏入校门，走出学校，即敢于冒险又有底线，对别人尊重也是对自己尊重。

同时，班主任对班里发生的一些事情要让孩子知道哪部分是事实，那部分是情绪，要分开，俗语说摆事实讲道理。不然在执行班纪班规过程中，如果班主任乱发脾气，学生触碰到情绪时，就会向老师学用情绪处理问题，而不是事实。比如不睡懒觉，犯错要道歉，不压抑敢于表达自己真实想法。当然有些班规是底线，有些班规则可以变通。

成年人和青春期的未成年人碰撞容易有火花，有些是爱，有些成伤害。学生每一次抗拒，每一丝埋怨，每一刻不安，在他内心慢慢会形成一个层层包裹的坚冰，日积月累，会越来越坚硬，需要老师用爱来融化，越坚硬需要爱的温度就越高。在教室里，让每个学生都带着好心情来学习，让他感受到爱，也要教会他爱。

在生活学习中时，教学生不能只看结果要重视过程。很多时候，不是学生不想干好，而是不知道怎么干好。老师要耐心地教学生流程。比如扫地，分几步:(1)拿笤帚：左手在上，右手在下，双手握住笤帚柄，身体向前弯一点；(2)扫地：右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，往左前方一下一下的扫,灰尘特别大的地面需要洒水浸润,以免扬起灰尘；(3)扫成一堆：把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆。(4)收垃圾：左手拿锉子，右手拿笤帚，将垃圾收到锉子里。学生很快就学会了,扫起地来又快又干净。

3.老师与家长之间

班主任和家长要互相信任，积极开展家访活动。

家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，同时也是融洽师生关系的一个重要环节。对待每一个班、每一批学生隔三差五地去学生家里开展家访工作，应成了班主任工作的一部分。家访中和学生家长进行认真、细致的对话，来了解学生的家庭生活情况。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。通过向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

教育无定法，需要班主任在实践中摸索着前进，只要老师和学生一起全力以赴，一起拼搏，就会一起进步。