初中英语开放性作业的设计研究

汪锡涛

(江苏省邳州市红旗中学 江苏 邳州 221300)

初中英语学习主要涉及到单词和语法两块内容，为了让学生完成有关的学习任务，教师无非就是通过反复的单词抄写和语法背诵两种作业布置形式加以完成。这种方式虽是在一定程度上达到了教学的效果，却无法让学生感受到英语知识的实用性，以及对英语学习兴趣的生成。我在英语作业布置中，坚持采用开放性的作业布置形式，将学生从传统作业形式中解救出来，让学生在做作业中真正享受到快乐，也真正有所收获。

1.开放性作业倾向于过程设计

一直以来，开放性作业的重点都是放在学生学习的过程中，而非一味的对结果的追崇。传统英语作业倾向于重复性的、机械性的抄写和背诵，学生全然感受不到完成作业的成功感，而开放性的作业布置更加倾向于对过程的设计，让学生在主动完成作业中收获到知识，也收获到快乐。

比如在讲到“Let's play sports”这一课之前，我就给学生布置了一个开放性的预习作业，让学生随意挑选一种自己最喜欢的运动项目，然后通过查资料、上网收集资料等方式完成有关的作业内容。这种作业对学生来说有着极大的诱惑力，初一的学生在很大程度上还存有较强的孩子心性，他们喜欢这种搜集式的作业。有的学生酷爱篮球，那么他对此项作业就会更有兴趣，从篮球的发展史到一些重大篮球赛以及篮球明星，学生的介绍可谓是头头是道。对于学生来说，这不仅仅是一次课外作业，更是一次资料收集和才艺展示的过程。有的学生为自己搜集的资料配上了插画，贴上了图片，还有的学生自己绘制了插画，待到学生将作业带到英语课堂上，我发现每一个学生手中的作业都是五颜六色的，他们在收集资料的过程中，已然对接下来要学习的内容展开了有效预习，更有的学生对本节课要学习的内容产生了浓厚的兴趣，这种“未见其人，先闻其声”的开放性作业设计，给我们英语课堂带来了诸多的精彩，更是让学生爱上了写作业这件事。

2.开放性作业需要学生的创新思维

在我看来，做作业不仅仅是为了完成某种学习任务，更是对学生创新思维培养的一种方式。初中生的思维方式正在从直观转化为抽象，现阶段的学生不仅有着创新的想法，更有着实践的能力，以开放性的作业设计训练学生的创新思维实属一件有意义的事情。教师可以为学生布置一些“留白”的作业，也可以让学生自主设计课后作业，总之要摆脱固定的思维和固定的形式，让学生自由参与进来，以此促使学生创新思维的形成。

比如，在学习了“Shopping”后，我发现机械的单词抄写和反复的课文背诵并不能达到一个有效的巩固效果，甚至于很多学生对这样的作业有一种强烈的排斥心理，他们或许会按部就班的完成这些作业任务，然而这种事倍功半的作业布置形式并不是我们所需要的。教师应该尽可能创新作业形式，对此，我就将课后作业以一个开放式的形式呈现在学生的面前，让学生将本节课所学习的单词和语法应用到某一个具体的生活情境中去，学生可以利用课余时间自由的设计对话内容，并选择适当的对话形式，这样的作业形式便摆脱了固式作业模式，学生也有了无限的创新空间，很容易便能够调动学生参与作业设计的积极性。有的学生设计了“周末班级聚餐采买”的小品，有的学生设计了“和父母购物”的场景剧，有的学生设计了“导购员促销商品”的对话情境。这些成果都是在每一个小组成员精心设计下编排出来的，倾注了每一个小组成员的心血。当学生兴致盎然的将成果展示给大家看，他们的脸上时刻洋溢着成功的快乐，给英语课堂带来了很多的惊喜。通过这种创新型的作业布置，学生不仅喜欢上了做作业这件事情，更是在完成作业的过程中自然而然的巩固和复习了所学习到的英语知识，从而大大提高了作业布置的效果。

3.开放性作业注重知识的实践性

英语作为一门语言类学科，它的魅力正在于运用和交际，正是由于其应用性的存在，才使得这门学科更具人情味。因此，在初中英语教学中应注重对学生实践性的训练，传统英语教学过于注重教材的方式已经不足以满足学生的学习需求，教师更应该给学生提供一个开放性的学习空间和一个开放性的作业环境，让学生在做作业的过程中真正去运用所学习到的英语知识，并在不断地运用中复习和巩固英语知识。

比如，在学到“Welcome to our school”时，考虑到单一的作业形式可能会引起学生的厌烦情绪，我专门通过开放性的作业设计来训练学生的作业运用能力，让学生在完成作业的过程中更好的掌握本节课语句和语法。我让每个学生利用课余时间设计一个课程表，课程表的设计要结合本班实际课程安排情况，在本次作业设计中，学生需要考虑到课程表设计方方面面的细节，完成了此项作业，学生才能够真正体会英语在生活中的用处。同样的，在劳动节、母亲节、植树节等特殊节日中，我都会要求学生设计一张节日卡片或者是节日贺卡，并在卡片中添加所学习的英语知识。此外，还有单词卡片、手抄报等也都是开放性作业设计的内容，让学生在潜移默化中运用到英语知识，对学生英语知识运用能力的提高会有很大的帮助。

开放性作业设计有着较强的操作性和创新性，对初中生来说有着莫大的吸引力，对初中英语教学的全面提升也有着较大的帮助。我们每一位教师都应该重视英语开放性作业的设计，从而让开放性作业与英语教学协同进步，共同发展。