小学英语作文教学趣味化模式研究

江苏省盐城市大丰区幸福路小学 张 敏

在小学英语课堂上，教师应当让作文教学的模式更加丰富多样，并且要体现出作文教学的趣味性，这样才有助于学生写作兴趣的培养与建立，能够让作文课堂收获更好的实施效果。教师可以从不同的角度和方面展开学生作文能力的培养，并且要关注于学生语言能力和思维能力的综合锻炼，这样才能够让学生在行文时语言有保障，并且整篇作文思路清晰，具备一定的可读性。教师可以透过不同的写作训练形式，有针对性地锻炼学生的某种写作素养。值得注意的是，在组织与构建作文教学时要始终体现出趣味性，这样才会有助于学生写作兴趣的培养，会让学生对于写作课堂参与热情更高，这才会推动学生写作能力的训练与强化。

一、利用看图作文训练表达能力

在具体的写作训练中，要结合学生所处的不同阶段，针对学生不一样的写作能力素养，采取有针对性的训练模式。对于中低年级时期的英语写作教学而言，这个时期学生还无法写完整的作文，完成一个独立段落都可能有障碍。教师可以充分了解学生的能力水平，结合学生的实际情况采取有针对性的训练方法。比如，可以让学生进行看图说话的训练，在给学生提供了具体的图画后，让学生用语言来描述画面中的内容，训练学生语言表达的灵活性。随着学生对这种训练方式越来越熟悉，教师可以慢慢转换训练的侧重点。比如，在提供一幅具体图画后，让学生首先仔细观察，随后在头脑中形成与整理思路，将自己看到的、想到的或者感受到的内容整理成一段文字，这也是一种写作训练，对于锻炼提升学生的语言表达能力起到的效果会非常明显。

在进行看图作文的训练时，教师要做好课堂的有效组织。例如，在进行“What are they doing？”的看图写话时，教师可以先引导学生通过自己的观察用英语描述在图中看到的情况。学生可能在语言描述上不够准确，逻辑思维也不够清晰，语言表达上也漏洞百出，但是，教师不要盲目对学生强加指责，要在指出学生语病的同时也鼓励学生积极表达的热情。在这一阶段，不需要要求学生句法结构完全准确，重点是培养学生的观察能力，最后让学生操练正确的表达方式。看图作文易于展开，且让学生有较大的表达空间，这种作文形式对于培养学生的基本语感，训练学生语言表达的灵活性起到的效果十分明显。教师可以首先基于这种轻松有趣的训练过程帮助学生建立写作的信心，并且激发学生表达的欲望与热情，为后续更深入的写作教学的有效展开奠定基础。

二、利用话题作文训练思维能力

随着作文教学的慢慢深入，教师要逐渐开始培养与锻炼学生的思维能力。思维能力是学生能够完整行文，写出一篇具备可读性文章的基础，教师可以透过各种教学训练方式来发展锻炼学生的这方面智能。比如在结合一个特定主题让学生做作文练习时，教师可以和学生一同讨论文本的思路和基本结构，培养学生良好的逻辑思维能力，让学生有更强的文本组织与构建能力。不仅如此，教师还可以给学生讲授一些作文时经常用到的逻辑序列词汇，让学生基于这些词汇来更好地组织自己的习作，基于这种训练方式，学生不仅思维会得到有效锻炼，也会逐渐习得与掌握一些实用的写作方法和技巧。

进入高年级后，学生的写作训练通常是围绕一个具体的话题展开。话题作文是英语写作中的一种，即教师给出一个题目，让学生由题目而写作，谈谈自己的家人、朋友、爱好等等。英语写作不仅有助于巩固所学的知识，促使语言知识内在化，提高语言运用的准确性，而且还能为实质性的口语能力打下扎实的基础。同时，它也是师生、生生间在学习过程中的一种互动，能促进交流，共同提高。话题作文的教学对学生的思维能力要求更高，需要学生找准主题，明确文章的中心，有效进行语言组织与表达。多展开这种训练方式会让学生的语言素养和写作水平都有大幅提升，是加强学生核心能力的一种训练方式。

三、更正学生的语言表达误区

在写作教学中，学生最常出现的一个问题就是表达上的误区和偏差，很多时候，这种偏差是由于中式思维做主导所产生的。在这样的背景下，教师一定要及时指出学生的一些典型问题，和学生一同分析其中的语病，并且引导大家找到正确的表达方式。只有多经历这样的训练，学生的认知误区才能一点点被更正，大家会有更好的思维习惯，对于英语背景下的思考方法和表达模式也会更加熟悉，这样学生才能够让自己的写作水平有明显提升，作文教学的作用和功效才能真正体现出来。

学生在英语作文的练习中语言表达上的错误非常普遍，受中式思维的影响产生的错误也十分频繁。比如，有不少学生写英语短文会将汉语句子逐一对照译成英语单词，拼凑成句子。如句子：夏天非常热，我可以在夏天游泳，译文成了：Summer very much hot.I can in summer swim.这样的表达简直令人啼笑皆非，是完全利用中文的思维方式生搬硬套，整个英文语句没有任何逻辑性。当发现学生的这类问题时，教师一定要充分引起重视，并且引导学生做出有针对性的改正。英语写作教学中把好单词关还不能解决问题，还要强化学生的句法结构的理解表述能力，让学生懂得用英语的思维方式正确进行语句的组织，这样才能提高正确表达的水平，让学生的习作规范严谨，这才是学生写作能力的一种体现。