提升高段小学生阅读兴趣的几点做法

桑林阿南

(云南省怒江州福贡县石月亮完小 云南 怒江州 673405)

在《语文教学大纲》中明确规定：小学生的阅读总量不少于145万字，小学生应进行大量的课外阅读，才能丰富词汇量，才能增长多方面的知识，才能促进全面的发展。由此，阅读在小学语文学习中的重要性可见一斑。然而，就目前小学生的阅读现状来看，却并不让人乐观，不仅学生的阅读兴趣低下，阅读量更是远远达不到“大纲”的要求。因此，面对小学生阅读的紧迫现状，提升小学生的阅读兴趣已经是刻不容缓。

1.营造阅读氛围，激发学生阅读兴趣

古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄。”这说明环境对人的成长和发展具有非常大的影响作用。确实，人的一个属性是社会性，这就决定着每一个人必然会或多或少的受周边环境的影响，尤其对于小学生来说，由于其价值观、人生观等还未成型，更容易受到周身事物的影响。因此，教师可以利用小学生的这一心理特点，通过营造良好阅读氛围的方式，对学生产生潜移默化的影响，从而让学生在不知不觉中养成阅读的习惯，最终逐渐的爱上阅读。至于如何营造阅读的氛围，笔者在此结合自身的经验谈几点平时的做法。

首先，教师要从学生的班级环境入手，比如在教室中粘贴一些有关读书的名言警句，并利用教室板报中的空白地方，让学生每人每天查一句有关读书的名言并写在上面。当然，这样还远远不够，教师还应该和其他的教师进行沟通，一起向学校提出申请，在班级中购置一个简单的图书架，然后让学生将自己平时读过的图书捐赠出来，放到读书架上，以供班级中其他的学生阅读。确实，每一所学校都有图书馆或图书室，但很多学生却由于种种原因懒得去图书室借阅，而图书架的出现就是将一个小型的图书馆搬到了教室中，这些图书近在咫尺，学生去借阅的可能性会更大。而且，小学生非常容易受到同学的影响，当班级中有人开始借阅时，很可能会产生一个连锁反应，从而带动全班同学的阅读。其次，除了班级环境的营造之外，家庭作为学生生活中的另一个重要的场所，也应该要注意其阅读氛围的营造。因此，教师和学生家长之间要勤于沟通，让学生家长认识到阅读的重要性，从而引导学生家长放下手机，拿起图书和孩子们一起阅读。这样，当班级和家庭都能够盈满阅读的良好氛围时，学生阅读兴趣的激发也自然变得更加的容易。

2.课内外相结合，提高学生阅读兴趣

课堂是教师教学的主阵地，小学生阅读兴趣的培养自然要以课堂为根据地。确实，就小学语文教学的内容去看，很多时候都是围绕教材中的课文去展开教学，而其中的一个目标就是培养学生的阅读能力和阅读兴趣。但是，根据地毕竟只是一个据点，我们要以根据地为依托不断的开拓战场，这样才能取得更大范围的胜利。确实，教材内的文章毕竟有限，而课外的图书恒河沙数，而且很多经典的名著具有深厚的思想内涵，是人类精神文明的宝库，阅读这些图书无疑是对心理和思想的洗涤，能够给学生带来良好的阅读体验，因此更能够提升学生的阅读兴趣。所以教师要以课内阅读为依托，不断拓展到课外，从而在课内外双管齐下的影响下，促进学生阅读兴趣的提高。

例如，在学习《草船借箭》这一节时，这是名著《三国演义》中的一个片段，仅仅从三国这段波澜壮阔的历史中选取了一个小小的事件，对于事件的前因以及事情的后续，课文并没有再做节选，而教师便可以以此作为一个疑点，引起学生对历史追根溯源的愿望，从而引导学生去阅读整本的《三国演义》。此外，教材选取的课文是很多名家诸多作品中的其中之一，而教师就可以以课文作者为跳板，让学生去阅读作者其它的作品，从而加深学生对作者的进一步了解。例如，在学习《凡卡》这一节时，其作者是俄国著名的短篇小说巨匠契诃夫，他和法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，其小说紧凑精炼，言简意赅，是绝佳的课外读物。而很多学生对于短篇小说的兴趣要相浓厚，所以教师可以引导学生在课外多去阅读契诃夫的短篇小说。

3.开展阅读活动，巩固学生阅读兴趣

阅读虽说有着诸多的益处，但如果一味的阅读也不免会枯燥和乏味，因此教师要善于在学生阅读的过程中添加一些调料，从而最大程度的降低学生阅读的乏味感。而小学生对于多种形式的活动充满着浓厚的兴趣，所以教师可以利用小学生的这一心理特点，在学生阅读过程中适当的开展一些有关阅读的活动，从而把学生阅读的热情推向高潮，进而起到巩固其阅读兴趣的作用。

例如，教师可以开展一个“书香班级”的活动，即将班级中的学生分成八个小组，然后每个小组确定一本书，并在接下来的两周里去阅读这本图书，最后通过小组之间的讨论和总结，形成“图书介绍”、“阅读心得”等，再推荐小组中的一个人到讲台上为全班同学进行讲述，看看哪一组总结的最好。当然，在这一活动的基础上，教师还可以和其它高年级的语文教师进行沟通，并向学校方进行申请，开展一个“书香校园”的活动，然后每个班级推荐一到两个小组参加，获胜的班级可以得到“书香班级”的称号。这样，当活动的范围拓展到整个校园之中，小学生的好胜心更容易被激发，参与的积极性和兴趣也更加的高涨，不仅能够取得更为理想的效果，还可以在学校中掀起浓郁的读书氛围，从而让书香飘满整座校园。

总而言之，在大力提倡阅读的今天，作为一名小学语文教师，要不遗余力的提升学生的阅读兴趣，从而使学生快乐的畅游在书籍的海洋中，并在知识的滋润下茁壮的成长。