暑期游泳培训市场现状与分析——以海德建国游泳馆为例

栗 双 黄丽敏



暑期游泳培训市场现状与分析——以海德建国游泳馆为例

栗 双 黄丽敏

（哈尔滨师范大学体育科学学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

采用文献资料法、访谈法、实地观察法和逻辑分析法，对海德建国游泳馆的场馆环境，教练员、救生员、学员及学员家长等进行调查分析。结果表明海德建国游泳馆水质监测不透明化；暑期培训主要以蛙泳和自由泳教学为主；招生宣传形式单一；教练员与救生员存在无证上岗的情况，教练员过分注重结果；学员参与培训的主要动机以自身兴趣爱好为主。

暑期；游泳培训；现状调查；对策分析

在游泳培训中，有些教练员过于重视学生学会游泳的结果，教学观念落后，甚至采用强制性手段[1]。各游泳培训俱乐部应当扩大招生范围，加大资金投入，优化教练结构，加强学员思想教育，教练与家长多沟通[2]。本文通过对海德建国游泳馆场馆进行调查，从场馆基本环境，培训课程设置、宣传方式、教练员和救生员的基本现状、教学过程以及学生的学习动机进行分析，发现影响海德建国游泳馆游泳培训的主要因素，提出相对应的措施建议，为海德建国游泳馆，甚至是其他地区的游泳培训贡献绵薄之力。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

海德建国游泳馆暑期游泳培训。

1.2 研究方法

采用文献资料法、访谈法、实地考察法和逻辑分析法等研究方法对海德建国游泳的场馆环境、管理者、教练员、救生员、学员及学员家长等进行调查。

2 结果与分析

2.1 海德建国游泳馆场馆环境设施基本情况

经实地考察，海德建国游泳馆在拥有基本设施之外，存在两个不足之处，一是水质监测不透明化，撒药的剂量和时间是管理者凭借自身经验，没有严格的标准；二是场馆面积小，下午高峰期时间段，馆里呈现“下饺子”的情况，严重影响教学。

2.2 海德建国游泳馆暑期游泳培训课程设置

表1 班课基础、提高班基本情况

人数课时费基础考核标准提高考核标准课时 41280/人独立游行25米独立游行50米+ 12踩水自救+出发+转身 61080/人独立游行20米 8880/人独立游行15米

经实地考察，海德建国游泳馆暑期游泳培训课程主要以教授蛙泳和自由泳为主，其中分为班课和私教。由表1可知海德建国游泳馆班课基本情况，提高班的学员有基础的游泳技能。

由表2可知海德建国游泳馆私教基本情况。海德建国游泳馆以小班教学，采用考核的方式作为一个课程的结束，这区别与其他城市的游泳馆。由于采用小班教学及考核标准严格，结合当地居民收入，所以其在收费方面则会相对较高。

表2 私教基础、提高基本情况

人数课时费基础考核标准提高考核标准课时 12000/人独立游行25米 独立游行50米+ 10踩水自救+出发+转身 21800/人 31600/人

2.3 海德建国游泳馆暑期游泳培训宣传方式

海德建国游泳馆暑期游泳培训的宣传方式为悬挂横幅、发放宣传单、微信朋友圈投递广告，宣传方式相对单一。

2.4 海德建国游泳馆暑期培训教练员与救生员现状分析

2.4.1海德建国游泳馆暑期培训教练员现状

教练队伍的素质直接关系到运动水平的提高和群众体育的开展，关系到对体育后备人才的培养[3]。游泳教练员是整个游泳培训的主体，是直接参与者，在整个教学过程中起着至关重要的作用。教练员的专业程度将直接反应在教学过程中，直接影响学员的游泳技术水平。

表3 海德建国游泳馆暑期游泳培训教练员持证基本情况

有教练员证无教练员证合计 人数（人）336 百分比50%50%100%

由表3可知，海德建国游泳馆教练员共6名，其中有无教练员证各占一半，教练员无证上岗的情况比较严重。

2.4.2海德建国游泳馆暑期培训救生员现状

救生员是游泳馆在开馆所必需的，救生员的专业程度对整个泳池起着至关重要的作用。但在调查过程中发现，海德建国游泳馆4个救生员中，持证上岗的情况为0,对于游泳救生这一块的经验基本没有。救生员这一块的情况相当严峻，存在很大的安全隐患。

2.5 海德建国游泳馆暑期培训教练员教学过程

以蛙泳基础班为例进行分析。蛙泳基础班的学员都是游泳零基础，这里就不乏有学员对水有恐惧感。第一节课重点在熟悉水性，即消除学员对水的恐惧，感受在水中站立、行走、漂浮及在水中呼吸。第一节课很重要，教练员在第一课将怕水与不怕水的学员区分开来，对怕水的学员更关注，以保证整个班的进度一致。第一节课消除对水的恐惧后，第二、三节课的重点则放在呼吸、半陆半水及水中扶边蹬腿练习。第四到第六节课重点则是水中拿板呼吸配合蹬腿练习，蛙泳的重点在腿部。第七节课的重点在蛙泳手部及整个蛙泳的配合，剩下几节课的重点则在蛙泳的整个配合练习，教练员要时刻关注每个学员的动作，不断进行纠错改正。但在教学过程中发现，教练员过分注重结果，对待怕水的学员采取强制性手段，授课过程中趣味性、娱乐性的水上活动缺乏。

2.6 海德建国游泳馆暑期培训学员学习动机

笔者作为海德建国游泳馆暑期培训教练员中的一员，通过对自己整个暑期培训的4期学员共98名学员及其家长进行访谈得知，其中以自身兴趣为主的有88名，占89.7%；剩余10名则是家长要求，占10.3%。可以看出，大部分学员对游泳的兴趣很大，还有一小部分学员其兴趣还有待培养，这就需要家长以及教练员多对其进行沟通和心理疏导，教练员在教学过程中对此类学员应当区别对待，培养其对游泳的兴趣。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1海德建国游泳馆水质监测不透明化，撒药剂量和时间全凭管理者经验，没有明确的标准，这就导致水质要求出现不达标的现象；游泳馆场馆面积太小，在高峰期时间段呈现“下饺子”的局面，严重影响教学。

3.1.2课程设置采用小班教学，结课考核标准严格，结合当地居民可支配收入情况，其收费较其他地区稍高。

3.1.3宣传方式单一，不利于游泳培训的开展。

3.1.4教练员和救生员无证上岗情况严重，对场馆的安全和声誉造成不良影响；教练员过于注重结果，对怕水的学员采用强制性手段，整个上课过程缺少趣味性、娱乐性的水上活动。

3.1.5绝大多数培训学员的学习动机以自身兴趣为主，但是不乏有部分迫于家长要求。

3.2 建议

3.2.1加大资金投入，扩大泳池面积，改善泳池目前的硬件条件；引进先进设备，严格把关水质安全。

3.2.2丰富宣传方式，加大宣传力度，与当地学校进行合作；在教学过程中除了以教会游泳为目标外还应当多培养学员的兴趣，授课过程中增加趣味性和娱乐性等教学内容，让更多的人参与到游泳中来。

3.2.3严格要求教练员和救生员持证上岗；有关部门在进行检查时要落到实处，检查应该是突击而不是事先通知，真正了解各培训机构实际情况。

[1]彭效华,曾华,祁光耀.关于我国小型游泳培训俱乐部发展对策的几点建议[J].运动,2014(4):155-156.

[2]陈宇,丛宁丽.成都市青少年游泳培训现状调查与对策研究[J].成都体育学院学报,2008(9):64-66.

[3]刘瑛,任保国.关于建立我国高校体育市场监督管理体制的基本原则及模式的构想[J].北京体育大学学报,2005(1):19-21.

Analysis of the Current Situation of Summer Swimming Training Market——Taking Haide Jianguo Natatorium as an Example

LI Shuang, etal.

(Harbin Normal University, Harbin 150025, Heilongjiang, China)

栗双（1995—），硕士生，研究方向：运动训练。