新课标下高中英语高效课堂教学研究

■雒小雨

（甘谷县第二中学，甘肃 甘谷 741200）

在新课标素质教育的背景下，英语这门语言的学习越来越受到社会各界的关注，更受到了教师和学生的重视。高中英语作为高考中比较提分的一门重要课程，不但不会退出升学考试的舞台，而且会变得越来越灵活，越来越生活化、越来越倾向能力化，当然也越来越重要。如何让学生在学好英语的同时，夯实自己的知识结构，提高自己的综合素质，这就需要高中英语教师要在具体的教学中引导学生逐步实现。以下，笔者就高中英语课堂教学高效化展开几点论述，以求与其他更多的英语教师交流。

一、教学生学会如何学习英语

在当下这个信息爆炸的时代，教会学生学习方法比传授知识更为重要。还要教学生课下多利用碎片时间记单词，比如公交车上，睡前十几分钟、吃饭前后的几十分钟等等。还让他们多听听英语歌，尤其是标准的英文歌，比如《Michael Learns To Rock-That's Why You Go Away》《Gareth Gates-Anyone Of Us》.要让他们把先进的电子产品，充分利用到英语学习中，以便加强他们对英语的记忆、了解英语的灵活运用，把语法掌握的更准、更活，也使成绩得到提高。

二、帮助学生巩固基础知识

基础知识也是我们继续深入学习的前提，如果基础知识不扎实，学生以后更多的学习就更是难上加难，没有进行下去的可能。在英语教学中为了巩固学生的基础知识，让他们有利于学习更多的英语知识，教师要在平常的教学中从以下几点抓起：

1.词汇的积累。总听学生说一背单词头就大了，说明真要学好单词、牢记每个单词是一件不简单的事，但词汇在我们英语学习中非常重要，可以说它是打开英语世界的钥匙，只有能熟练地运用它才能带你走进英语知识的海洋。所以，我们要引导学生，熟记每个单词、短语、习惯用语等等，还要记住他们的意思，用法。这样才能让学生正确地、恰到好处地使用它。

2.语法。语法是大多数学生学习英语的一大难点。但是语法在英语学习中却是相当重要的，否则你在阅读中弄不明白英语句子为什么这么写，在写英文作文时也不知道把要表达意思的单词放在句子中的哪个位置。教师一定要用自己高超的教学艺术，让学生灵活掌握语法，灵活运用语法。比如，give sth.to sb./give sb.sth.意为“把……给……”，这里要让学生特别注意的是，动词give之后可接双宾语这一特点。只有这样深刻又细致地学习基础知识，才能在提高英语教学质量的同时，让学生的英语水平再上一个台阶。

三、提高学生上课的专注度和注意力

据有关研究表明，一个人的注意力集中时间长是10～15，这也是一堂课的三分之一的时间。那么作为高中英语教师如何在教学中延长学生的注意力，让学生能更高效地利用好这课堂时间，就需要教师不断调动课堂气氛，让学生的脑子不断处在积极思考的状态下，根本没有闲余打盹、犯困或者思想跑毛。也要让学生的眼睛总是不离老师的嘴巴或者指向黑板的粉笔。同时教师也要争取在有限的时间里，把即将要展开的新的知识点作一个引人深思的提纲，然后再慢慢展开，循序渐进，并把新的知识点与以前学过的知识结合起来，随时叫某个学生说、讲、读，让学生们时刻准备在下一分钟被叫到的可能，从而促进学生的记忆，吸引学生的注意力。

四、积极引起学生学习英语的兴趣

英语在大多数同学看来是一门枯燥的课程。其实不是英语真的像有些学生想象的那么枯燥，而是我们的教学方法，学生的学习方法都相对单一、死板，故而引起学生对英语学习的乏味，失去对英语的兴趣。在课堂上，我们不但要教学生学习英语知识，还要在教与学的过程中让他们充分认识学习英语的重要性，认识英语这门语言学科的魅力，喜欢上英语，对英语产生兴趣。

五、让学生掌握有效学习方法

随着社会的发展，教学内容在发生变化，教学方式也在发生变化，那么学习方法也不能像原先一样死记硬背，做题海战。我们在教学时，要给学生传授从词汇到语法、句型、篇章等等，一些有效的学习方法，帮助学生学会听讲，提高成绩。这样也就能保证我们英语课堂上的教学质量。

六、通过听让学生张口说英语

众所周知，英语是一门语言，既然是语言它肯定要得到自如的运用，才能发挥语言的作用，让学生不自觉地爱上英语。所以，在高中英语课堂上教师上课要有意识地用英语与学生交流、提问，让整个课堂变成英语口语与听力的训练营，引导学生张口说英语，调动他们说的欲望。这样一堂课下来，学生不但学到了新的知识，而且还练习了听力，且熟悉掌握了语法。