新课改背景下初中英语高效课堂的构建策略

■何小民

（东乡县龙泉学校，甘肃 东乡 731400）

在传统初中英语教学中，教师占据主体地位，这种灌输式的教学方式不仅不利于培养学生的学习兴趣和积极性，也在很大程度上降低了教学效率，而随着新课改的不断深入，已经逐渐确立了以学生为主体的教学思路，初中英语教学同样如此，只有教师做到以学生为中心，主动和学生进行沟通交流，不断丰富学生对新知识的接受方式，才能真正构建高效初中英语课堂。

一、新课改背景下构建初中英语高效课堂的重要意义

初中英语高效课堂的构建，不仅有助于提升英语教学的互动性，也能培养学生主动思考的意识，因此，教师应当结合新课改的背景和内容，结合学生的个体情况，鼓励并引导学生积极参与到课堂活动中，这样才能真正提升学生的学习效率。具体而言，构建初中英语高效课堂的重要意义和必要性，主要体现在以下三个方面：

1.对于初中教学而言，英语课堂时间相对较短，然而课后学生的自主学习能力较差，家长监督效果也有待提升，因此，必须充分提高课堂效率，才能提升学生的整体成绩。

2.初中英语高效课堂的构建是对新课改教学精神的落实和体现，也是对学生主体地位的强调。

3.英语教学的目的是不断提升学生学习英语知识的能力和水平，只有构建高效课堂，才能达到这一目的。

二、目前初中英语课堂教学的主要问题

大部分中学都没有真正构建起英语高效课堂，而在教学过程中表现的主要问题如下：

1.教学内容比较单一，事实上，英语的教学和学习讲究循序渐进，因此必须对教学内容进行整体整合，但是，很多初中英语教师并没有意识到，所以在课前准备时只是针对课堂内容，没有前后联系，造成了教学内容单一，进而影响了教学效率。

2.教师依然占据主体地位，虽然新课改已经提出以学生为中心的教学思路，但是很多中学还是没有完全转型，依然采用被动学习的教学形式，造成学生养成死记硬背的不良学习方式，进而影响教学效果。

3.教师对于考试成绩过于看重，在新课改的大背景下，英语教学目的应当是培养学生的英语思维能力和理解交流能力，而不是仅仅以英语成绩为唯一评判标准。

三、新课改背景下构建英语高效课堂的主要对策

1.建立良好的师生关系。教师在学生心目中扮演着非常神圣的角色，这也造成了学生对教师的躲避心理，加之教师普遍比较严厉，因此难免出现师生关系比较紧张的状态。这并不利于高效课堂的构建，因为一方面学生往往不敢主动找教师进行沟通和交流，另一方面在课堂教学中学生也不太喜欢主动提出问题。对此，学校应当尽量安排一些课外师生互动活动，加强教师和学生之间的联系，教师也应当在日常生活中主动关心学生，拉近彼此之间的关系，从而提升课堂教学的和谐性和实效性。

2.激发学生学习英语的热情和积极性。对于初中生而言，不仅年龄相对较小，学习能力也相对较差，而且很少有初中生会对英语学习产生浓厚兴趣，这也是他们被动学习的主要原因。因此，教师在课堂教学中应当注重对学生学习热情的激发，可以通过安排小组讨论或者情景模拟等方式，来让学生主动参与其中，并体验英语学习的乐趣，从而在寓教于乐的同时，提高学生的课堂学习效率。

3.注重多媒体教学的配合使用。如果英语课堂教学方式过于单一，学生很容易出现走神或者精力不集中现象，甚至感觉枯燥无味，产生学习厌倦感。因此，教师应当注重对新型学习方式的采用，以多媒体教学为例，教师可以采用图画、音乐或者视频等形式，将教学内容展示给学生，这样不仅有助于学生深入其中，主动学习，同时还能更直观地将学习重点展现给学生，直接提升教学效率。

4.提升初中英语教师的整体素质。对于学生的英语学习而言，初中英语学习非常重要，是打基础的关键阶段。因此，作为初中英语教师，应当在保证自身英语水平的同时，掌握更多的教学方法和方式，并且能够做到因材施教，个性化教学，这就需要学校加大对英语教师的培训力度，让他们经常接触新方法，辅之综合考评来提升初中英语教师的整体水平和素质。

5.加强训练学生的听说能力。目前的初中英语教学中，几乎完全忽视了听说能力的培养和训练，只是单纯地强调单词与语法。但是，听说能力才是英语综合能力的重要表现，也直接关系到学生未来的英语交际能力和实际应用能力，因此，教师必须在课堂中设置听说训练环节，才能真正有助于课堂教学实际效果的体现。