将竞技运动融入高水平人才培养体系构建的实践与探索——以五邑大学特色网球队的建设为例

朱 昆

1 五邑大学特色网球队组建的背景

在高素质人才培养过程中，校园文化发挥着重要的作用。体育作为一种文化存在，既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人的精神需求；既是一种健身娱乐的方法，又是一种社会文化的继承和发展。将体育文化融入高校校园文化之中，是弘扬校园文化健康全面发展的必然趋势。校园体育文化成为当今高校师生接触最为广泛、最有活力、最富创意的一种文化形态。

五邑大学地处中国第一侨乡的广东省江门市。江门市是一个富有浓郁体育运动氛围的城市，也是中国网球队的冬训基地，2004年雅典奥运会中国网球金牌实现零的突破、2006年郑杰/晏紫澳网女子双打冠军的获得都是经过江门的冬训，从这里出征而获得的。2010年，学校领导深刻意识到特色运动队在校园体育文化建设中的重要作用，结合江门市良好的网球氛围，决定在五邑大学建立一支特色网球队，为五邑大学校园文化增添一道靓丽的色彩，为高素质人才培养加油助力。

2 五邑大学特色网球队的发展经历

2010年初学校组建了五邑大学特色网球队并让我担任主教练。首先要感谢学校领导对我的信任与支持，把这么重要的任务交给我，让我有了这样一个施展才华的舞台。半路出家的我，带着压力、责任、激情，凭着对网球的热爱，开始了我的教练工作。

首先是选拔队员，田径场、篮球场、新生军训场地以及食堂里、校道上，只要看到运动素质好和身材协调的新生，就会上前动员，请他们来面试网球，在众多的同学中初选了100多名，几乎没有人碰过网球，然后开始教学-淘汰，再教学-再淘汰，直到学期末，网球队有了第一批正式队员，也迎来了第一个冬训。在冬训期间，队员们刻苦训练，克服了寒冷没热水洗澡、吃饭不方便等生活困难，从不会打球到能打球，球技见长，意志品质见长。队员间建立了深厚的友情并带着满满的收获走过了我们网球队第一个难忘的冬训。

经过八年的磨砺，我从一名网球业余爱好者变成一名网球最佳教练(2018年第23届全国大学生网球锦标赛被授予最佳教练称号)；我的队员从网球零基础变成了全国高校各级网球赛的佼佼者。五邑大学在2018年第23届全国大学生网球锦标赛中获得甲组男子团体、女子团体、男子双打、女子单打四项冠军，我校网球队成为了一颗最耀眼的明珠，让更多的人对五邑大学及江门侨乡有了更多的认识与了解。八年来，我率领五邑大学网球队在省级以上各类大学生网球比赛中共获得前三名38项(团体前三名12项、单项前三名26项)。

3 五邑大学特色网球队取得成功的因素分析

任何一项事业取得成功都不是偶然的，都是由众多因素所组成的。作为一所普通高校，我们没有高水平运动员的招生资格，这么多年来我们的网球队选拔的队员进队前网球知识几乎处于零基础。要建成一支在省内、国内有影响力的队伍是极其困难的。但我们成功了，究其原因，主要与我们在建队以来以下几个方面相关。

3.1 热爱

对网球运动的狂热喜爱是我们前行的“永动机”。八年来，我们教练员不管是周六、周日还是节假日，几乎所有的业余时间都定格在网球场，因为热爱所以不觉得苦。教练员的这种状态潜移默化的传递给了学生，就是因为热爱，这群被晒得黝黑的同学们为五邑大学运动竞赛创造了奇迹。其实回顾这八年的经历，困难实在是遇到的太多太多，但是因为热爱网球，我们都能轻松面对，成功渡过难关。

3.2 坚持

坚持包含两方面的意思，一是在平时的工作中坚持。当遇到成绩不理想、教学不顺利、学生不理解、领导不认同、同事不认可、成功遥遥无期、看不到希望等等挫折和不顺利时，坚持是多么的重要。特别是今年当我们获得大丰收时，现场我的第一感受就是：这是坚持的回报，坚持真的好重要。另一方面，在比赛中的坚持。坚持是我们平常重要的训练内容、强化的目标。作风过硬，不到最后一分绝不言败，如今成了我们队伍的标签。坚持是意志品质的重要表现。今年全国锦标赛我校女子单打在8进4时，先0:5输到7:5胜；4进2时，先2:5输到7:5胜；最后决赛完胜对手，在坚持中收获了金牌，在金牌背后感受到了“坚持”的伟大。

3.3 研究

科学研究是我们取得优异成绩的催化剂。这几年里我主持了省级课题“价值观在体育教学中的应用研究”、市厅级课题“运动队战斗力培养”两项关于思想政治工作方面的课题。这为我们建立良好队风提供了理论依据。在运动训练中，注重把先进的教学理念引入到训练中。这几年里我主持了省级教改课题“翻转课堂在体育教学中的应用”及“翻转课堂在运动训练中的应用研究”，这极大地促进了队员技术能力的掌握提高。这几年来我发表了近十篇关于职业运动员比赛的技战术方面的研究论文，大大提高了我对网球运动技战术方面的认识，让自己能够站在比较高的高度去观察指导比赛。

3.4 感恩

网球运动是一项比较花钱的运动，学校每年投入大量的人力和物力来培养一名网球运动员实属不易。为校争光、不辱使命是新队员入队第一天就要被灌输的理念，要让他们学会“感恩”，让他们学会懂得尊重他人。教师在教育过程中应做到“以理服人、以情感人、情景交融、感人心灵”，让学生在平常训练中不知不觉受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善。

3.5 学习

不断地学习先进的教学理念、先进的技术动作，改进教学方式、方法，完善学生战术思想的养成等等，我们一直在努力。在技术动作的教学中，我们从开始简单模仿到现在的动作规律的总结，达到了让学生快速掌握理解并能在比赛中熟练运用。例如，今年夺得全国双打冠军的大三学生伍崇源，在学打网球将近两年时就获得男子甲组网球双打亚军。

3.6 总结

不停地总结经验教训是我们的法宝。首先养成学生总结的习惯，这在学生的战术意识、素养培养方面具有重要作用。特别是在学生比赛刚刚结束时马上进行总结，让学生知道输赢的原因，把学生引上学习研究比赛之路，效果更佳。另外教练员业务上的进步有赖于其总结经验的能力，有赖于其对经验总结的重视。吃一堑长一智，关键还得教练员自身身体力行。

3.7 特点

一支优秀运动队的技战术都是很有特色的,它是由教练员结合自己队伍的实际而设计制定,又由运动员在实践中再现出来。零基础开始，又要在2-3年内出成绩，面对我们的实际情况，教练组在多年的摸爬滚打中，清楚地找到了自己的技战术定位，并在训练中坚定的贯彻执行。在网球比赛中我们通常把比赛分为三部分：进攻、防守和相持。底线的进攻在比赛中是最难的，尤其是业余运动员要掌握进攻更难。因此我们在制定打法时在单打比赛中要求队员专心做好相持和防守而舍弃进攻；在男子双打项目中以双上网为主。这样就避开了业余运动员底线进攻能力弱的不足，减少失误，掩盖了我们的缺陷。

3.8 目标

一个运动队要形成强大的凝聚力,首先必须建立明确、有效的目标,这个目标乃是全队凝聚力的核心,是统一全体教练、队员思想的聚焦点,有了它就明确了方向。当然，目标的确立应从本队的实际出发，不同时期、不同阶段都应有所区别。

3.9 核心

重视培养核心队员,并发挥其作用。网球运动队中的核心队员在队里具有特殊的地位和作用。核心队员应是思想上和技术上的双优人物,需要依靠教练员的精心培养和运动员的主观努力,在实践中逐渐形成起来。教练员要严格要求核心队员,核心队员更要严于律己,在各方面作表率。作为一支优秀网球队，核心队员的培养非常重要。

经过八年的磨砺，我从一名网球业余爱好者变成一名网球最佳教练(2018年第23届全国大学生网球锦标赛被授予最佳教练称号)，我的学生也从一群网球零基础的队员变成了一个个全国高校网球赛的冠军。八年来，五邑大学网球队在省级以上各类大学生网球比赛中共获得前三名38项(团体前三名12项、单项前三名26项)，即全国大学生网球锦标赛前三名计14项；获得中国大学生网球联赛(广州分赛区)团体冠军计七项；广东省大学生网球比赛单项前三名16项。特别是在2018年第23届全国大学生网球锦标赛中五邑大学网球队一举拿下了甲组男子团体、女子团体、男子双打、女子单打四项冠军，使五邑大学在2018年第23届全国大学生网球锦标赛的赛场上成为了一颗最耀眼的明珠，特色网球队已经成为五邑大学人才培养成果一张靓丽的名片。