注重自主学习，促进教学升华——小学英语教学课堂有效运行

☉陈 萍

自主性学习是素质课改背景下提出全新的学习方法，教师在组织课堂教学活动时，应鼓励学生自主参与到学科学习当中，培养学生形成正确的学习习惯，从而实现教学的进一步改革与升华。因此，在小学英语教学阶段，教师需要重视自主性学习环境建设，通过创新英语教学方法，培养学生形成良好的自主学习意识以及学习能力。鉴于此，笔者主要围绕小学英语自主性课堂建设，展开有效分析，从而为广大英语教师，顺利完成英语教学改革计划提供理论依据。

一、强调自主预习，重视学趣培养

为培养学生形成良好的自主学习习惯，教师需要重视预习环节的规范设计。根据小学生英语思维基础，以及课程内容教学安排，合理设置导学案。引导学生根据导学案内容，对英语课程内容进行自主预习，在教师统一讲解之前，对英语知识形成初步的思想认知，以便学生可以在一定思维基础支撑下，深入学习英语知识，提高英语课堂效率。比如说，教师在讲解《I like dogs》时，可以根据教材内容设计导学案，并引导学生对教材中的基础单词进行学习，例如“cat（猫）”等。同时，学生通过导学案阅读，对“I like……”句式加以掌握，为学生在课堂上深入学习英语知识奠定知识基础。

兴趣是培养学生自主学习意识的第一要素，为了让学生对英语课程产生强烈学习兴趣，教师应该重视课堂情境有效建设，为学生兴趣培养提供良好的环境条件。通常情况下，英语教师可以借助于多媒体设备，将文字性的英语知识，以图片或者英语动画的方式展现到课堂上，为学生想象和联想提供便利条件。同时，直观性的教学情境，更加符合小学生学习思维以及兴趣需求，能够让学生在英语课堂上，学习表现更加积极和主动。比如说，教师在讲解《How much？》时，教师可以利用多媒体将商场购物情境展示给学生，通过播放动画短片，让学生掌握购物交际过程中的英语语言使用技巧。之后，教师可以在课堂上构建对话情境，引导学生模拟购物情境，围绕具体实物进行价格询问与交流。让学生在对话交流过程中，对“How much？”加以掌握。

二、创新教学方法，拓展自主学习空间

教师在组织英语教学时，需要重视小组讨论教学模式的有效应用。在课堂上，教师为学生创建自由的学习环境，引导学生根据具体的英语问题进行探究和讨论，从而加深学生对英语知识的认知，提高学生英语自主学习能力。在进行小组讨论之前，教师需要根据班级学生英语学习基础，进行均衡化分组，保证各个小组在英语探究水平方面，具有较强的一致性，从而保证教学活动顺利开展。比如说，教师在讲解《On the farm》时，可以引导学生围绕“What does have on the farm？”展开讨论。让学生在课堂讨论的过程中，对相关的英语知识进行了解。

教师为培养学生英语知识应用能力，应该重视任务驱动法的合理应用，从而为学生自主学习，提供广阔的学习空间，让学生通过任务实践探究，掌握英语知识内涵，提高学生英语思维能力，以及综合应用水平。比如说，教师在讲解《In class》时，可以引导学生围绕文本内容，以“In class”为主题，进行英语写作创作。让学生在自主写作过程中，对英语知识进行系统整合与强化记忆。

除此之外，教师可以鼓励学生利用现代化学习软件，对英语知识进行自主学习，从而丰富小学生英语知识储备。比如说，教师可以推荐小学生下载每日单词等软件，引导学生跟随学习软件规范系统，对英语知识进行系统学习。

三、组织实践活动，丰富学生英语知识视野

教师在组织英语教学活动时，应重视实践教学活动有效组织与实施。根据学生具体兴趣需求，组织趣味的实践活动，让学生在实践过程中，正确认识英语学科的魅力，从而积极地参与到实践活动当中，丰富小学生的英语知识视野与文化储备。首先，教师需要重视英语角活动的有效组织与实施，引导学生根据课程学习内容，在英语角活动中，进行英语对话交流。让学生在交流的过程中，切实掌握英语文化内涵以及语言表达技巧，从而提高学生英语实践应用能力。比如说，教师引导学生在英语角活动中，围绕“How old are you？What time is it？”等进行交流与互动，让学生在具体交流过程中，掌握英语表达技巧。同时，教师应积极组织英语演讲比赛活动，将以赛促学教学思想，渗透到小学英语教学领域，从而端正小学生英语学习思想认知。比如说，教师可以鼓励学生围绕“My family”进行英语演讲。让学生在演讲过程中，建立起英语表达与交流的自信，从而让学生在今后的学习领域，更加大胆和自信的用英语表达，提高小学生英语学科品质。

综上，新时期教育背景下，小学英语教学发展方向有了全新的变化，培养学生自主学习意识，提高自主学习能力成为英语教学主导目标。作为英语教师，在组织实践活动期间，应该重视学生主体作用有效发挥，通过设计导学案、英语情境、讨论环节、任务驱动以及实践环节，让学生自主参与到英语课程学习当中，保证小学生英语学习能力以及学习水平，获得显著性提高。