多媒体教学在小学语文教学中的作用

何天容

(贵州省遵义市绥阳县实验小学 贵州 遵义 563300)

古诗词是前人留给我们的文化瑰宝，人文精神的积淀，对于培养学生的爱国情结，丰富精神世界，有着不可替代的作用。语文课本的古诗词是我国古代优秀文化的精华，作为一名语文教师需要思考的是，我们怎样帮助学生最大限度地去吸收这些良好的养分呢？在教学实践中，巧妙地运用多媒体进行古诗词的教学，是提高教学效果的一条便捷的途径。

1.有利于提高学生的理解能力

教师在讲解抽象的事物，介绍古诗词中的名胜古迹时，往往感到力不从心，讲的再多也是纸上谈兵，效果平平。而利用多媒体教学就很简单的解决了这个问题。多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在立体感和动感上的不足，为教学带来了质的飞跃。如讲解王安石的《泊船瓜洲》时，很多同学想象不到“钟山只隔数重山”的场景;讲解曹植《七步诗》时，很多同学不了解“本是同根生，相煎何太急”的真正含义，但通过多媒体课件用图片形式展现出来，同学们看到了流觞曲水的情景，也明白了登蜀道有多艰难。通过图片展示使教学内容更形象、逼真的展现出来，让学生更好地接受并理解，从而达到一个更好的教学效果。

2.有利于提增强学生的记忆力

许多教师对学生的要求仅仅停留在背诵的层面上，用以应试。而记忆的基础是理解，增强记忆力的第一步就是让学生快速的理解，将知识进行全面的渗透。而多媒体的教学可以帮助学生快速记忆并巩固记忆。利用多媒体中的图片提示巩固记忆，放大所讲古诗词的图片，按顺序播放，将诗人的形象和诗中的标志物展现在学生面前，方便学生记忆，逐渐减少图片的数量，对记忆不断进行强化。而多媒体教学中必不可少的音乐，极大地营造了诗词中的氛围，不断吸引学生深入探求，更加快速的直击学生记忆深处，从而巩固和加深记忆。

3.有利于丰富学生的想象力

多媒体技术对丰富学生想象力有丰富作用。例如，在《静夜思》一课中，怎样让学生感受到“床前明月光，疑是地上霜”中诗人见到月光时的悲凉呢，这时我播放了一段思乡曲，学生的感情一下子被激发了出来，争先恐后的表达自己的感受，仿佛他们此时就在凝望着那惨淡的月光，思念着远方的故乡。学生的主动的发言，提高了他们的表达能力，也是对他们自身的锻炼，更是老师与学生的沟通和情感的交流。学生的如痴如醉，是老师用多少话语都无法描绘到的效果。

对古诗词的学习，首先需要了解作者和时代背景，在特定背景下作者就拥有了特定的想法，而作者本身的经历遭遇和其生平，也决定了作者在诗中想表达出的感情。但是老师对于这两点的讲解在过去就只是单纯的口头表达，并没有引起足够的重视，而学生面对枯燥的没有感染力的介绍，就更容易忽视。那么运用多媒体教学则能使的教学如鱼得水，使学生深入了解作家、文章背景，为很好地理解课文内容打下基础。比如说，送元二使安西中王安石和二使的故事，学生不了解诗人王安石，可以给学生播放关于王安石的逸闻趣事，这不仅有利于学生阅读文本，也激发了学生阅读名著的兴趣，更是激发了学生无限的想象力，更加自觉地深入思考。

4.有利于培养学生的自学能力

多媒体教学不仅能把知识更多、更快地传授给学生，还节约了时间，增加了容量，这样无形中就有效地提高课堂教学效率。利用多媒体技术进行教学，授课老师可以在相同的教学时间内向学生讲授更多的内容，或者在相同的时间内把教学内容讲授的更加有利于学生理解也更加透彻，可以简化教学程序，加快教学节奏，从而提高课堂教学效率。老师们不用再费时间进行大量的板书工作，而是注重对学生各方面能力的培养，更加有利于学生理解和消化。例如：在上练习评讲课、习题课时，由于学生的差异比较大，好的学生感觉是重复，差的学生感觉不能达到满足，因此可以采用变通的形式，运用媒体将类似的题目以例题的形式进行讲解，然后和习题中的相关内容相联系，这样可以充分利用课堂的时间，提高课堂的效率，学生也能够运用知识触类旁通，从而培养学生的自学能力。

5.有利于拓宽学生的知识面

教学的最高境界就是相互渗透，要从课内渗透到课外。知识面狭窄，一问三不知。学习效率也相应就会降低。多媒体教学能在最大程度上拓宽学生的知识面，让学生能够接触到更多的知识。让学生将古诗词织成一张大网，让他们相互之间产生联系，从而最大限度拓宽学生本身的知识面。也就是说，通过运用多媒体教学，使学生在学习一篇古诗词后，能深入理解应能够举一反三，下次碰到类似的古诗词时，能够最快的理解其含义，表达其情感。并能够对所学的古诗词进行全方面的分类，由繁化简，将众多诗词归纳成几大类，从而使学生有自己的学习方法，进一步培养学生的自学能力，提高学生的整体素质。

多媒体教学作为一种新型的教学模式必然是当前课程改革的一个趋势，满足学生学习要求的同时也有利于能力的培养和课程效率的提高。由此可以看出，多媒体对语文课堂教学不仅是锦上添花，更是雪中送炭。发挥多媒体在古诗词教学中的作用，是提高语文教学质量的重要途径之一。一个人所拥有的潜在独创力与想象力是无穷的。作为一名语文老师，应该充分利用多媒体，努力去挖掘学生无限的潜力，培养学生各方面的能力，调动其学习积极性，提高学习的效率。因此，我们要在语文教学的实践中，运用多媒体不断探索，不断更新，让它在语文教学中发挥更大更积极的作用。