浅谈高校体育教学中武术教学的创新与发展

江华 西北政法大学体育部

一、武术教学中创新的含义

高校武术教学不仅可以使学生在紧张的学习中得到释放和压力的缓解，并且还可以在一定程度上培育学生拥有体育思想。创新是推动教育发展的重要动力源泉，从古至今我国的教育活动从根源上都是具有创新性的。教育可以使我国的思想和传统文化能够更好的传播，而它需要在内容上而不断创新。教育对于许多人来讲，一直都处运用着人类创造的最先进的信息技术手段。从一方面来讲，教育的最终目的是要培养出敢于创新的新时代青年，再者，教育教学要与人类的创新生活相联系，这就需要教师在日常的教学活动中，不能循规蹈矩地向学生传授理论知识，而要通过创新的方法激发学生的学习热情。

二、武术教学中学生创新能力的培养

(一)激发学生的内在潜力

创新不是只通过在书本上一味地寻求知识就可以得到的，而是需要通过对于社会生活的体味和个人天赋而结合起来才能享有的。因此，我们要坚定信念，不断挖掘内在的潜能，去开发利用我们所未知的部分。除此之外，伴随着从社会实践所总结的经验不断增长，以及学习的知识不断增加，我们的创新能力也会加强。大多数学生对于武术并没有接触过或全方面了解过，因此教师要积极的引导和鼓励学生挖掘自身的潜能，同时也要给学生展示资深的平台。根据调查表明，武术不仅可以使学生在学习的过程中获取更多的知识，掌握一项真正的强生见题的体育活动，还可以使他们在思想观念以及个人意志上有所改变。从而使他们的气质发生根本的发生变化，这也是许多体育活动代替不了武术教育的原因。

(二)培养学生学习兴趣，激发学生创新能力

俗话说兴趣是最好的老师，只有充分调动学生学习武术这项运动的积极性，才可以使他们真正高效的学习发挥这项体育活动的作用。由于武术的学习需要基本功且体育课和体育活动时间十分有限，因此只能进行某一种动作的单独教学，所以兴趣在整个武术学习的过程中是十分重要，只有充分调动他们去主动研究和学习的积极性，才可以使他们进行不断的探索和创新。

(三)运用先进技术，提高教学质量

现如今我国科学技术不断发展，因此在教学中，我们也可以最大限度的应用先进技术来辅助武术的教学。可以通过录制一些专业人员的武术动作和相关讲解视频进行不断地播放，使学生能够更加直观的把握住动作要领和重点。通过对武术课程录像形式和传统教学方式的对比可以发现前一种形式环境下的学生更加积极主动，课堂氛围也十分轻松，并且学生在学习的过程中也和老师进行更多的交流。所以，这种应用高科技的模式环境下，更有利于教学质量的提高。

三、高校武术教学方法的发展对策与建议

武术课程的教学方法决定最终的学习效果和质量。教学方法的选择要根据学生的学习状况以及任务情况和场地状况来具体进行研究决定，这是提高武术教学质量的关键。

(一)讲解的主要内容

武术的动作是否标准决定着学生的学习效果以及是否能够达到教学目的。因此，相关教师在教学中，应该严格按照动作规则来明确学生的行为。这能够很大程度上帮助学生动作要领和技巧，从而使自身的武术学习得到明显的提高。其次还要给学生讲解攻击和防守的具体含义，使学生能够明确自己动作的实质，更有利于他们今后理解每一个动作的出处。最后技巧和方法是帮助学生有力提升的重要工具。技巧和方法主要指的是那些在完成动作时具有规律性的要领。比如说向前冲拳定势时总是拳背或者是将拳头朝向上方，这样可以帮助学生从根本上得到点播，更有利于他们日常的练习。

(二)讲解的技巧

学生是否能够从全方面了解到每一个动作的关键和要领，关键在于教师讲授的好坏。一般来说，在教学的过程中说，首先要对步伐以及手势的协调进行说明。其次，老师还可以通过武术术语化的讲解来对武术动作的各个名称以及取名出处进行解析，一般通过每个动作的名字就可以使学生对每个动作的步骤进行整体的把握，在通过后期教师的讲解与自身想象结合起来，这样更加有利于学生对动作的正确理解，掌握动作的精华。形象化的讲解是将每个动作比做我们日常中经常所见到的事物。形 象化讲解：指以常用的自然现象比喻动作形象，如讲“提膝亮掌”。最后单字化讲解是指将动作的重要部分总结概括成几个字，这更有利于学生对于每个动作的记忆。话讲解是指将动作的重要部分中接待过程几个字，这更有利于学生对于每个动作的记忆。并将这些字组成顺口溜或者是口诀，通过日常的复习和反复练习就可以基本掌握每个动作。

(三)讲解的方法

1.多媒体教学法

伴随着现阶段我国科学技术的不断进步以及发展，越来越多的先进技术应用到了教学领域。而对于一些受过高等教育的人来说，这种先进的方式更易于他们对武术动作的理解。这样也可以进一步使他们更加直观生动地化解教学过程中的难题。比如在武术中的技术动作教学，倘若采用传统的静态方法，不能够使学生在脑海中浮现每个动作的具体要点。而用多媒体这种方式可以使学生从感性到理性，再到最后的社会实践，从而使教学效果更加显著。同时，通过这种方法可以进一步激发学生对于学习无数的热情和兴趣，提升他们日后的自主学习能力。

2.网络教学法

课上通过老师的具体讲解和说明可以让学生了解一部分关于武术的知识，倘若在通过课下一些精品的课程网站，充分使用现代的科技资源，向学生提供更多的动作要领，就可以使教学效果更加的明显。而在很大程度上也可以引导学生积极的寻找更多的学习资料，使他们的思维更加开阔。

3.教师示范

倘若单纯依靠武术课本上的静态内容学生不可以能真正的从根本上掌握学习武术的技术，只是浅显的进行了解。当然，无数的学习过程中，也不能单纯的靠示范来进行，需要讲和练相结合。教师可以在具体的讲解过程中，先进行示范再进行每一个动作要领的剖析。并且在结束的过程中，也要注意武术的专业术语是否规范，这会影响学生未来学习的质量，防止学生在学习后走入误区。教师通过示范可以使学生在脑海中对每个动作建立起根本的印象。只有教师通过规范并且十分优美的示范，才可以激发学生对于学习的热情，从而提高整个教学的质量，有利于形成正确的动力定型，从根本上掌握武术的特征。坚持综上所述应该通过讲解和示范二者相结合的方法对学生进行教学。

四、结束语

武术作为我国历史长河中重要的传统文化，值得我们在今天不断的剖析和学习。坚持高校学生在学习的过程中，要加强日常的锻炼和练习，以防止由于长时间的搁置而导致遗忘现象的发生。武术的学习需要学生在学习之前了解基本概念，整体的把握每个步骤，才可以达到预想的效果，教师也在教学过程中积极引导学生进行学习，不断创新教学模式，从而激发学生对于武术学习的兴趣，推动我国这项传统文化更加长久的发展和传承。