加强农村中学语文素质教育策略初探

2019-11-26李艳

读与写 2019年35期

李艳

(江苏省邳州市八路中学江苏邳州 221300)

引言

近年来，随着素质教育的发展，在教学中渗透素质教育理念成为课堂教学改革主要方面。农村语文教学中，由于受到教学环境的制约，很多教师教学思想、教学理念还较为落后，课堂教学中仍旧使用传统教学方式，没有对素质教育思想进行引入，导致农村学校语文学科教学落后，难以跟进时代的发展。社会不断发展，对人才的要求提高，教育教学迎合社会发展，不断进行教育改革，逐渐发展成为以为社会培养全面型人才为教学的主要目标，促进了应试教育向素质教育转变。素质教育理念的普遍应用，对中学语文教学提出了更高的要求，也促进了中学语文教学的发展与进步。农村是教育的盲点，很多农村学习受各种因素限制，导致教师教育教学理念、教学方式落后，没有在教学中体现素质教育思想，教学效益低下。

1.农村中学语文教学现状

1.1 教师教学观念落后。中学阶段正是学生身、心迅速发展的黄金时期，学生性格上存在好奇、好动等显著特征。教师在展开语文教学时，需要迎合学生性格特征，创新教学方式，展开趣味教学，提高学生的课堂学习积极性。必然也导致教师教学方式落后，难以发挥课堂教学的有效性。传统教学中，教师采用单向知识传授教学，学生被动进行知识学习，使得学生的主动性受到压制，无法体现学生课堂主体的地位。因此，农村教师应该转变传统教学理念，积极地投入教学改革的实践研究中，迎合素质教育思想，将“自主、合作、探究”的精神运用语文教学，坚持“学生为主”的教学方针，让学生成为课堂教学的主人，激发学生的学习主动性，提高课堂教学效益。

1.2 课堂教学方式单调。目前，在我国农村教学中，很多语文教师在展开语文课堂教学时，主要在教室内展开灌输式教学，学生被动地接受教学知识点，教学方式单调，教学效率不高，难以体现语文课堂教学价值。语文作为一门教育性极强的学科，其不仅要求学生掌握教材知识，还要求学生在教学中培养自己的思想品质、道德素养，促进自己全面素养的形成。一方面是教师展开语文教学时，应该将课内与课外、课堂与社会、理论与实践进行联系，对教学方式进行创新，促进学生综合素养的发展。另一方面是教师展开语文教学时，丰富教学丰内容，扩展学生的知识面，发展学生良好的知识能力，提高学生的文化素养。

2.加强农村中学语文素质教育策略

2.1 教师提高教学质量，有效地开展素质教育。教师作为教育的第一线人，其教学思想、教学理念对于教学的展开具有直接影响。任何一门学科教学都需要教师应该积极转变传统教学观念，对新的教学思想、教学理念进行学习，提高教学质量，发展素质教育思想。一是教师丰富文化知识。文化知识素养是教师最基本的素养，其对于教师形象的建立具有重要意义。教师具备良好的文化知识素养，才能建立一个良好的学习模板，潜移默化地对学生素养进行培养。特别是语文学科，其学科具有人文性，对教师最具备的要求就是要具备丰富的文化知识、语言知识，良好的文化修养。学生只有具备了良好的知识素养，才能对深入地剖析语文知识内容，利用语文知识的教育价值培养学生的知识、素养，在教学中潜移默化的引进素质教育内人。二是教师转变思维定式。农村语文教师受到长期的传统教学理念影响，其教学思想、教学方式形成了一种定式思维，仍旧把成绩看作评价学生的唯一方式，忽视了在教学中培养学生全面能力的重要性。很多语文教师习惯成为自然，尽管接触到素质教育思想，也没有对其进行重视，更没有在教学中进行引入，从而导致素质教育难以施行。因此，转变教师思维定式，促进教师对先进教学思想进行学习、引进，是素质教育在农村语文教学中得以有效应用的基础。

2.2 根据语文学科内容，丰富素质教育内涵。素质教育的展开，在于促进学生全面发展，即在促进学生进行知识学习的过程中，发展学生的能力、素养。语文学科知识具有深厚的思想价值，对于学生培养学生的各项能力素养具有重要意义。一是利用语文教学进行情感教育。语文文章内容丰富、意境繁多、情感丰富，教师在教学过程中应该基于语文的教学内容，根据学生的理解水平去进行教学方案设计，注重学生情感的培养，在语文教学中体现语文学科情感教育价值。例如，教师在讲解古诗词《渔家傲·秋思》时，可以利用多媒体去播放一些塞外黄沙、大雁群飞、边塞残阳等图片，营造出一种与古诗词原文相似的凄清、悲凉、壮阔、深沉、伤感的情绪，迅速将学生带入到情感氛围中，促进学生对诗人形成共情，发展学生的思想、丰富学生的情感。二是利用语文教学进行审美教育。审美展现了人的一种生活情趣。教学中培养学生审美能力，不仅可以提高审美观念，促进学生健康成长，还可以提高学生自身修养，发展学生综合素养。语文学科知识具备了一定的美术价值，教师在教学中应该把握语文学科知识的这一特征，促进学生在语文学习过程中感受和体验美，发展学生综合素养。例如，教师将讲解朱自清的《背影》时，引导学生从朴实的文字中去感受震撼人心的父子之情，让学生感悟到亲情之美。