放飞心灵快乐作文——浅谈小学语文作文教学的趣味性

李敬明

(江苏省邳州市车辐山镇中心小学 江苏 邳州 221300)

作文是小学语文的重要实践模块，既是对学生语言综合运用能力的锻炼，也是学生非凡创造力的展现。在传统教学观念的影响下，教师将自己当做教学主体，大大限制了学生灵动思维的展现，压制了学生充沛情感和活泼个性的发挥，使得整个课堂沉闷不已，毫无趣味性可言。因此，在新课改逐渐深化的教育背景下，教师也要努力做出改变，积极转变自己的教学观念，深入把握小学生心理特点和认知规律，努力创设丰富多样的写作情境，建立生动写作课堂，促使学生思维发散，促进学生写作水平提高。

1.小学语文作文趣味教学的重要性

在小学语文作文教学中贯彻趣味性教学理念，是符合小学生认知规律和天性的教学，一方面可深层激发学生学习激情，提高学生课堂参与度，另一方面有助于营造生动、活泼的作文课堂，激活学生创造性思维，充分体现学生主体性，让学生真正成为课堂主人，放飞学生心灵，使其快乐作文，从而有效提高作文教学质量和效率。

2.小学语文作文教学趣味性体现方法

2.1 作文素材充满趣味性。自古有言“巧妇难为无米之炊”，即使再灵巧的人没有米也难以做出饭来，就鲜明的点出了作文素材在作文学习中的重要性。作为写作教学基础的作文素材，既是学生学习写作的开端，同时也是体现作文教学趣味性的重要环节。在素材的积累过程中，教师要牢牢把握两点，其一是素材积累途径要有趣，因小学生生活阅历有限，所以其写作素材主要是通过生活所见和阅读积累而得，而这两种方法都是蕴含着极大趣味性的，首先从生活所见来说，教师在教学中，就可引导学生注重观察生活中的有趣现象，比如四季更替、树木从发芽到开发以及最后叶落的过程或每日层出不穷的生活新鲜事等，都可将其记录在册，并从旁标记自己的所思所想；其次从阅读积累来讲，阅读是学生多样化认识世界的主要方式，所以在教学中教师要注重培养学生的阅读兴趣，多选取一些色彩鲜明且故事性强的书籍，引导学生积极阅读和积累写作素材。其二是素材内容要有趣。小学语文作文主要集中于小学生生活或常见的现象的表述，所以在素材积累中教师要多多贴近生活，让学生从生活中积累素材，善于捕捉和记录自己所感兴趣的生活奇闻，并结合自身感觉记录表述，就可将生硬的素材活化，变得充满趣味性。如在《一种自然现象》的作文课讲解中，教师可由下雨为例进行讲解，引发学生思考其他类似的自然现象，如下雪、下冰雹等，联系生活而积累丰富多样的素材，为其真情实感的流露奠定基础。

2.2 作文教学方法充满趣味性。在小学语文作文教学中，教师要努力丰富教学形式，改革教学方法，将趣味性教学贯彻于作文教学的全过程中，合理利用多媒体技术等辅助教学手段，为学生创建趣味化写作情境，调动学生写作激情，激发学生想象，引导学生自主参与写作活动，并从中获得乐趣，从而建立其长久的写作兴趣。首先，教师要巧妙设置作文主题，借助多媒体趣味性导入，吸引学生的注意力使其集中于作文课堂中；其次，教师针对这一主题进行启发式教学，引导学生发散思维，努力扩大其写作范围；最后，教师可为学生创建适宜的写作情境，让学生进一步感受和写作，融入真情实感的写作，从而创作出一篇饱含着真情的文章。例如，在《我最喜欢的小动物》的教学过程中，教师就可先借助多媒体播放生活中常见的动物照片，激发学生参与兴趣，接着提问学生最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢？它有什么特点？引导学生各抒己见，踊跃讨论和表达，积累写作素材，最后再创设生活情境，回想自己和自己所喜欢的动物的感人故事，让学生深入故事情境，回想当时自己的感受并进行创作，可有效解决学生无从下笔、不知如何下笔的问题。

2.3 作文练习实践充满趣味性。小学语文作文教学趣味性还体现在作文练习实践环节中，在拓展练习中教师需要做到以下三点：其一是作文题目要有趣，题目是文章的眼睛，对学生写作情绪起着直接的影响和作用，因此，教师在拓展实践中设定题目时，一定要确保作文题目具有趣味性，能够引发学生写作激情，让学生感到有话可说，从而顺利投入于写作过程中去，继而写出既情感充沛又契合实际的文章。如教师可采用拟人的手法进行拟题，《春天的秘密》、《冬日的诉说》等等。其二是写作的内容要倾向于生活，对于小学生而言，生活是其写作的第一手资源，所以教师在所设定的题目的限制下，对写作内容也要进行合理把控，不可拓展过多，避免学生因无从下笔而参考各种模板，尽力靠近学生的实际生活。其三写作评价要有趣。在对学生写作文章进行评价时，教师不可千篇一律的写评语，而是可以适当的进行创新，比如画笑脸、画小花或以漫画对话的形式，对学生作出全面评价，促使学生建立长久的作文创作的兴趣。

结语

总而言之，作文趣味性教学是势在必行的。打破传统教学观念的束缚，让作文成为学生放飞心灵的天堂，成为其表达感情、记录生活奇闻的主要方式，促使其积极主动参与作文创作，既是新课改的要求所向，也是小学语文作文教学需努力实现的，因此，实现小学语文作文趣味性教学势在必行。在教学中教师要努力创新作文素材，改革教学方法，积极引进多媒体技术辅助教学，丰富课堂形式，有效调动学生写作激情，激活学生创新思维，引起学生情感共鸣，继而提高学生写作能力。