初中语文多媒体辅助教学探析

何启容

(贵州省桐梓县娄山中学 贵州 桐梓 563200)

引言

在素质教育大肆被推崇的今天，教育行业的发展也带动了教学模式的进步与改良。社会上方方面面都离不开新技术，对于教育来说也一样，多媒体辅助教学的应用已经成为每个课堂必不可缺的部分，也是在时代发展中必然出现的结果。这样的教学模式对于传统教学来说是一个巨大的挑战，但也是课改的一个重要契机。任何事情都是有两面性的，多媒体辅助教学对教育带来了诸多优势的同时，也会对课堂产生一定的影响。接下来，笔者根据现阶段的教育，论述了多媒体辅助教学对初中语文教学的优势和弊端。

1.初中语文多媒体辅助教学的优势

1.1 提高学生学习兴趣。我国伟大的思想家、教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”。学生有了学习兴趣，才会主动去学习，也就产生了学习的动力，才能有显著的学习效果。传统的教学模式枯燥乏味，大家缺少学习的兴趣，也就没有学习动力，所以适当加入一些教学手段，来引起学生的注意力，能有效提高学生的学习兴趣。利用多媒体辅助教学，可以将书本上死板、枯燥的文字，用不同的语言，艺术字表现，还可以加入一些音频、动画等文件和文字结合起来，声情并茂的为学生传授知识。这样下去，课堂不再是单单只有老师讲课的声音，还可能有一些动画作品的情节。增加了课堂的趣味性和活跃性，给学生生动的视觉、听觉体验，使学生积极参与课堂活动，更加主动的去思考与研究课堂上的问题。

1.2 增强对知识的记忆。我们所熟知的传统课堂形式，是老师在讲台上讲课，学生作为听课者。这种上课模式比较单一，对于初中语文课堂来说，传授的内容有一定的局限性，不能更好的对学生进行全方面的教育。虽然在这种传统模式下，也会采用不同的教学方法、丰富多彩的教学用具，但是由于学生已经长时间处于这样的环境下，对他们来说已经没有吸引力，且这种教学模式已经进入瓶颈时期。但是，通过多媒体，学生可以通过动画、声音、文字等结合的方式，来学习课程，在多种感官共同的刺激下，学生对知识的印象会更深刻。对于初中时期学生来说，记忆音频、动画等内容比记忆枯燥的文字要容易的多。学生获取信息的途径多样化，采用这样的上课模式，能有效提高教学质量，从而显著提高学生的学习效率，推动了素质教育的发展。

1.3 突出文章的情感性。每篇文章都是寄予作者丰富的情感，有些甚至可能是作者的亲身经历。所以学生在学习的过程中，不仅仅要体会到文字表面的意思，还要理解作者内心的丰富情感体验，从简单的一个词汇，到一个句子，一段文字，再升华到整篇文章的中心思想，大家都要深刻体会。学生通过书本上的文字，很难直接走进作者的心里，难以和作者产生共鸣。但是通过多媒体教学，可以跨越时空，将作者当时写作场景，通过视频、声音结合的方式表达出来，让学生反复观看体会，慢慢就会理解作者当时的意境，再结合时代背景，能让学生获取更多知识，从而显著表达了文章要带给读者的情感体验。

2.初中语文多媒体辅助教学的弊端

2.1 取代多种教学方式。现在多媒体教学非常普遍，但是并不能代替所有的教学方法。有些老师对于多媒体过分看中，只看到多媒体辅助教学给课堂带来的优势，从而忽略了一些弊端。从而舍弃其他教学方式，整个课堂，都是在老师读课件，学生看课件。整个课件就是学习的中心，忽略了多媒体只是作为辅助作用，还要加入多媒体其他的教学方法，比如利用多媒体进行一些课堂活动等等。老师过分夸大多媒体教学的优势，将多媒体教学和其他上课方式对立，这是错误的思想观念。老师要灵活运用教学模式，最大限度发挥不同教学方法的好处，从而使学生更有兴趣去学习，学习效果更显著。

2.2 教学形式单一多媒体辅助教学现在大多数都是使用课件，这些课件基本上都是做好的，而不是上课老师亲自动手制作的，在实际教学中，老师的思维要跟着课件走。无论老师还是学生，都要以课件为中心，形式过于单一。有些课件甚至不能很好的满足教学需要，在带动学生积极性方面作用也不明显。我们利用多媒体辅助教学，为的是让学生能更活跃，更有兴趣去学习，但是照目前的形势来看，多媒体辅助教学，没有创新性，形式比较机械的重复着课件的内容，过分单一。

2.3 人与人互动减少。教学的过程是相互的，无论是老师和学生，还是学生和学生之间都要勤于沟通，大家相互合作。多媒体辅助教学往往都是学生和课件之间的互动，老师对课件的讲解，这样使传统的死板的课堂，变成了冷漠的人机沟通的课堂。整个教学过程，不是大家想象的那样活跃，而是很难带动学生思考，无法推动老师和学生之间的交流。

结语

总而言之，多媒体教学模式固然能给初中语文教学带来诸多优势，也给教育的发展带来无限空间，但是也会在没有防备的情况下，给教学带来一定影响。所以在实际的教学过程中，老师应该根据课堂的实际需要，从学生的角度思考，合理选择上课模式，从而带动学生的思考与研究思维。通过一定方式的学习和实践，灵活有效的利用多媒体辅助教学，在多媒体的辅助下，使初中语文教学更加丰富多彩。