浅析多媒体技术在乒乓球教学中的应用

章超平

浅析多媒体技术在乒乓球教学中的应用

章超平

(桂林旅游学院, 广西 桂林 541006)

在乒乓球教学中利用多媒体技术，可以利用声音与图像相结合、动态和静态相结合的方式来授课，同时建立师生交流平台便于师生间的交流。利用多媒体技术可以突出乒乓球动作技能学习中的重难点，激发学生的学习兴趣，有效地提高课堂教学效率。在乒乓球多媒体教学上，还存在着软硬件建设不健全、学校和教师不重视乒乓球运动的现代化教学模式、教师的多媒体技术水平有限等问题。

多媒体技术；乒乓球；教学；应用

多媒体技术是指利用计算机处理文字、图像、声音以及视频的应用技术，是集计算机技术、通信技术和音像技术于一体的新型技术。多媒体技术已经广泛应用于科研、医疗、教育、娱乐等方面，让人们的生活、学习等变得更加便利。

乒乓球运动是娱乐性和竞技性较强的运动项目之一，也是高校学生中最经常参与的项目之一，经常参加乒乓球运动可以促进学生之间的交流。学生通过练习和参与比赛，不仅可以广泛结交球友、互相学习、共同提高、增进友谊，还可以培养良好的心理素质。乒乓球运动也是体育专业学生必修的科目之一，对这些学生教育程度的好坏将直接影响他们的技能水平。

多媒体技术作为比较先进、直观性比较强的技术，对乒乓球运动的学习有非常好的作用。本文利用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法以及实验分析法对多媒体技术在乒乓球教学中的应用进行分析和研究，旨在丰富乒乓球的教学手段，以便取得更好的教学效果。

1 多媒体技术在乒乓球教学中的应用分析

多媒体技术与传统的媒体相比有非常明显的优势，首先网络上丰富的信息资源是非常丰富的，实现了全球性的资源共享，可以了解到本领域的及时动态和趋势。其次利用多媒体课件在教学可以比较生动的展现教学所需的细节，例如在乒乓球教学中，对较难掌握的复杂动作，就可利用多媒体技术将技术细节进行分析，用多媒体放映技术将标准的技术动作从各个角度展现在学生面前。

1.1 传统的体育教学模式分析

目前我国大多数的乒乓球教学仍然是传统的教学模式。传统模式与现代比较新的教育理念相比有许多弊端。首先传统教学模式中的被动性，在传统教学过程中，最大的特点是学生被动的接受有关乒乓球各种知识和技能，其效率低下，学生填鸭式的教学已经不能适应现代社会爆炸性的知识增长，难以体现学生的主体地位，长期以来，我国的学校体育是以教师、课堂和教材为中心，忽略了以学生为中心的教学思想和方法，而现代新的管理理念强调学生的主体地位，从学生“要我学”变成“我要学”的学习状态。其次是传统教学不能接受一些新的知识和理念。传统的教学模式已难以适应信息社会中知识爆炸似的增长，如按传统的教学模式，不及时更新旧的观念和技术动作，则不能及时掌握本学科最新的科研知识和先进理念，这也造成了一些理念和技术动作在难以跟得上社会的步伐。再次在体育教学中的有许多动作都是动态的，而传统教学手段比较单一和落后，使体育教学只能采取亲身示范、讲解相结合教学方式。新的教学理念特别是多媒体的教学方法可以将难度较大，动作复杂的技术动作分解出来，将动作的细节详细的展现开来，便于学生的学习。

1.2 多媒体技术在乒乓球教学中的优势

多媒体技术用于体育教学中有很多优势，用在乒乓球动作技能学习上也是如此。利用多媒体技术可以与一些网络知识相结合，利用现代化的技术，向学生演示标准的动作，同时教师还可以按照教学的要求和动作的特点选择最佳演示方式如快进、慢放、暂停等技术进行示范，也可以用生物肌电的方式研究学生动作发力的正确与否。因此多媒体技术可以提高学生认识阶段的学习效果。

1.2.1可以准确了解乒乓球的动作技能

在乒乓球运动那个的教学中，很多动作都是转瞬即逝的动作，速度快或者动作复杂，一些动作细节学生难以看不清，而这些细节动作又往往会影响整个动作技能完成的质量。如反手发球和反手接发球时，乒乓球与乒乓球拍的接触部位决定着球的旋转和力度，利用多媒体技术可以将发球的技术动作以及乒乓球与乒乓球拍接触瞬间进行慢放、图像放大等，可以使学生详细的了解动作细节，便于学生的学习。其次多媒体技术可以将连续性的动作定位。在乒乓球教学中，一些连续动作不能用慢动作来示范，而连续性的动作有不能展示动作的细节，因此可以利用多媒体技术将整套的动作逐一分解示范，并利用暂停技术进行详细讲解。再次在一些专业的乒乓球训练时，每一个动作的发力和力度大小都有一定的关联，因此可以用生物肌电技术对肌肉活动进行分析。

1.2.2能够有效地激发学生的学习兴趣

多媒体技术可以在乒乓球教学中的利用图片、声音、视频等方式对学生产生听觉、视觉进行的刺激，能够激发学生比较强烈的学习兴趣。

1.2.3多媒体技术使乒乓球教学的重难点更加突出

在传统的教学模式下，乒乓球教学的重点和难点主要依靠乒乓球老师的讲解和示范，在反复示范中强化学生的记忆，是学生理解和掌握基本的技能。乒乓球运动的许多动作技术都是连续性和系统性的，让学生在短时间内掌握相关的动作要领是比较困难的。而多媒体技术可以能够将乒乓球技术进行分解和详细演示，对乒乓球教学的重难点进行动作定位和慢动作回放，这样有利于学生的学习，利于学生学习乒乓球教学中的重难点，利于学生乒乓球技术水平的提高。

1.2.4能够有效地提高课堂教学效率

多媒体技术比较形象和控制，在多媒体教学时，通过多媒体技术进行乒乓球课题教学，不仅丰富了乒乓球教学的教学手段，还能比较形象的展现了教学内容，在多媒体教学课件的制作时，可以将众多优秀教师的教学经验集合在一起，便于学生的学习，提高了学生学习的积极性，提高乒乓球课堂教学的教学效率。

1.3 多媒体技术在乒乓球教学中的实施方式

多媒体技术在乒乓球教学中有多种教学形式，我们可以将声音和视频模式结合起来，将静态教学和动态教学模式结合起来进行教学

1.3.1 将声音与图像相结合开展乒乓球教学

在乒乓球教学中，乒乓球教师可以根据教学目的和教学任务将与乒乓球教学有关的音频资料、文字素材和图像资料以及视频资料等结合起来，通过多种多媒体技术方式融入在乒乓球教学。比如在教授乒乓球的相关技术时，可以给学生播放相关动作比较典型的运动员在比赛中的视频，结合相关的文字说明以及声音讲解，使学生对乒乓球技术在乒乓球比赛中有初步的认识，这样能够有效地激发学生的学习热情，提高教学效果。

1.3.2 利用动态和静态相结合的方式来授课

在乒乓球运动的教学中，利用动画剪辑技术对乒乓球教学中重难点技术动作进行分析，可以对乒乓球运动中的重难点技术进行分解，在教学中通过慢放或者动作定格的方式让学生对乒乓球技术有着更加形象、直观的了解。在教学过程中，乒乓球教学要对重难点技术进行讲解和师范，引导学生对乒乓球动作进行观察，强调相关动作要领，然后引领学生模仿和学习，帮助学生更好地领悟和掌握乒乓球的关键性动作。

1.3.3 建立师生多媒体交流平台

多媒体技术还有一个非常重要的动作就是交流。在乒乓球教学中可以利用一些知名的网络教育平台进行网络教学。教师可以利用强大的网络资源进行搜集与乒乓球教学和技能学习相关的视频和资料，丰富教学内容，引导学生进行网络学习，同时可以开设相关的网络交流平台，学生在学习中如果遇到问题或者困惑，向老师提问，教师可以与学生进行充分的交流。

2 多媒体技术在乒乓球教学中存在的问题

多媒体教学虽然有众多的优势和便利性，但多媒体技术在乒乓球教学中也存在着一些问题。

2.1 多媒体技术的软硬件建设不健全

多媒体教学属于现代新型教学方式的一种,能够比较形象的将声音、图像及视频结合起来向学生展现,提高教学质量。但由于我国不同地区的社会发展不平衡,一些偏远地区未能有效的普及多媒体技术。其次，一些教育研究机构只重视如语文、数学、英语等学科的发展，对乒乓球课的重视程度有待提高，在乒乓球相关的多媒体技术研发力度不足，乒乓球运动的教育技术仍需完善和进步。再次，一些领导不能更新与乒乓球运动相关的先进教学理念，特别是多媒体技术相关的教学理念，也使多媒体技术在乒乓球教学中的应用得不到普及。

2.2 教师的多媒体技术水平有限

现在的体育教师队伍中的教育程度、文化底蕴不尽相同。其中有一些乒乓球教师从小比较注重专业技能的学习，忽略了如计算机等其他文化素养的学习，这也造成了他们在接收新型教学方式及手段的能力有限,在加上他们在信息获取方面的不足，造成了他们不能解释掌握先进的教学理念，不能掌握先进的教学方法，这对他们的发展是不利的。此外还有一些体育教师对自身的要求比较低,满足于现状,不够跟随时代的步伐,不能及时学习新的教学方法。

2.3 学校和教师不重视乒乓球运动的现代教学模式

在学校体育中，乒乓球的教学是体育教学中的一部分，本来体育课的课时量就比较少，再加上有篮球、排球、武术、田径等众多的体育项目，乒乓球的教学受到的重视程度不足，特别是诸如多媒体技术能新型的教育方法和理念。因此造成了多媒体在乒乓球教学中得不到保证。其次一些乒乓球训练的教育机构,在教学过程中往往采用传统的教学方式,即通过长时间的乒乓球技术动作练习和实战练习来训练，这就形成了学员不能较好的掌握乒乓球技术的细节，如果学员有细微的动作缺陷也不能及时发现，这样的教学方式会使学生的技能水平停滞不前，教练的训练效果停滞不前，不利于学员的长远发展。

3 发展多媒体技术在乒乓球教学中应用的对策

3.1 重视欠发达地区的多媒体硬件的建设

我国经济发展程度不同的限制,一些落后的偏远地区,其乒乓球教育事业的发展非常落后,在多媒体的硬件设备上还不能得到满足，不利于该地区乒乓球运动的发展。因此国家和地方必须加强经济建设的发展,加大对落后地区的教育经费投入,发达地区的政府及相关部门应该一对一的扶持偏远地区的教育事业,保证受教育的基本公平。

3.2 教师要提高自身应用多媒体技术的能力

教师教学中的主导者，教师能力的高低决定着学生学习的效果和知识掌握的多少，因此在多媒体技术的运用中，教师要提高自身素质。首先，教师要学习多媒体课件的制作技术和乒乓球课件的开发工作，这就要求教师不仅要提高自身的专业理论知识水平，而且要注重自身多媒体课件制作水平的提高。其次，为了提高多媒体技术的应用能力，教师还应当熟悉乒乓球项目的竞赛规则和相关的体育常识。学校要注重教师多媒体技术应用能力的提高，定期开展相关的培训活动，不断优化乒乓球教学的师资力量，优化多媒体技术在乒乓球教学中的应用水平。

3.3 重视现代化的教学方式和教学理念

有些地区和学校乒乓球的教学受到的重视程度不足，特别是诸如多媒体技术能新型的教育方法和理念，教师不能及时更新相关的技能和知识。对此在学校方面要加强对乒乓球教育事业的重视,可以通过相关的规章制度,严格规定乒乓球教育的学时,以此来保证乒乓球运动在学校体育中的学时，改变学校教育中忽视体育的现象。其次在专业乒乓球培训教育机构,俱乐部应该加强对乒乓球教育的理论学习,改革传统的教学方式,运用多媒体技术等现代教学手段,通过先进的乒乓球教学理念和方式，掌握实用而先进的教学方法和技巧,以此来促进乒乓球教育事业的全面繁荣。

4 结语

多媒体技术是集通信、计算机和音像技术于一体的技术，具有多样性、交互性和集成性等特点。在乒乓球教学中利用多媒体技术，可以利用声音与图像相结合、动态和静态相结合的方式来授课，同时建立师生交流平台便于师生间的交流。乒乓球教学中利用多媒体技术可以突出乒乓球动作技能学习中的重难点，激发学生的学习兴趣，有效地提高课堂教学效率。然而我国在乒乓球教学中仍存在许多问题，主要是软硬件建设不健全，学校和教师不重视乒乓球运动的现代化教学模式，教师的多媒体技术水平有限等。对此国家要加大对落后地区的教育经费投入, 重视欠发达地区的多媒体硬件的建设，学校要重视学习乒乓球运动的教学,教师提高自身应用多媒体技术的能力。

[1]李怡双.多媒体技术应用于乒乓球教学的实践探讨[J].当代体育科技,2018,8(26):128-130.

[2]胡洋,王锋,孔勇.信息技术在高校乒乓球教学方法中的应用研究[J].教育教学论坛,2018(52):165-166.

[3]齐可心.微课在高校乒乓球课教学中的应用研究[J].产业与科技论坛,2019,18(2):195-196.

[4]符鹏.高校乒乓球教学中方法多样化改革研究[J].才智,2018(31):112.

[5]仝敬平.浅析多媒体技术在高校乒乓球教学中的运用价值[J].体育世界(学术版),2017(2):147.

Analysis of the Application of Multimedia Technology in Table Tennis Teaching

ZHANG Chaoping

(Guilin Institute of Tourism, Guilin 541006, Guangxi, China)

章超平（1983—），硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。