变革时期我国大学体育的组织与管理

苌璐瑶 邓海文 湖南文理学院

随着现代化的教学方式在大学中的普及和传播，大学体育教学在资源的投放和教学理念都有了很大的变革和提升，大学体育的组织和管理方式也发生了很大的变化。对此学校的决策层和相关的从业者应该理清其中的发展变化和发展趋势，实行顺势而为的发展战略，使大学体育教学质量获得高效的提升和发展，促进学生身体素质的提升。

一、变革时期的内涵

变革时期指社会中的经济基础发生了翻天覆地的变化，其相应的配套教育也应该跟进变革，以适应社会发展的需要。

(一)经济发展，使人们的生活质量和生活理念都发生了变化。人们的生活观念发生变化体现在，更加注重生活的质量以及自身的身体健康。体育锻炼概念的不断普及，使得全民健身成为人们追求生活质量的潮流。在大学教育中，大学生是社会中最活跃的群体，大学体育教学必须适应学生的体育需求。

(二)国家对国民身体素质愈发重视。在现代工业文明中，大量的办公室岗位导致人们的身体健康存在一定的隐患和风险，同时高负荷的工作也减少了人们的锻炼时间。这些都使得国家和社会对人们的身体健康状况愈发重视。在大学教育中，学校也应该对学生的体育运动教学状况予以充分的关注，保持学生的身体素质和健康状况。

(三)大学技术创新有助于体育运动事业的发展。随着运动体育器材的推广，一些高新科技在体育竞技中得到充分的证明和应用。大学时科学技术发展的前沿阵地，大学体育的科技和体育的融合创新成为体育竞技的一种发展趋势。

(四)大学体育教学愈发重视学生个性化的选择和发展。随着大学市场化的改革，以及教学方式的不断拓广，开展个性化的体育教学成为大学体育发展的必然要求。而个性化的体育教学模式，能够促进体育事业的进一步推广和发展。

(五)大学体育改革有助于教学资源的增加，提升体育资源的利用效率。随着大学体育教学组织与管理方式的不断发展，相应的教学资源也在不断的增加。此外组织和管理方式的变革，也有助于教学资源的高效利用。

(六)大学体育改革有助于新式体育理念的普及和传播。大学是新式技术和培训模式的实验中心，随着新式体育教学模式的建立，将极大的促进高校体育教学质量的上涨。另一方面大学的组织和管理方式的逐渐成熟，也有助于体育创新在社会中的推广和普及。

二、大学体育变革的具体内容

随着社会经济的发展，大学体育教学的教育模式和管理方式也在发生着大大小小的变革，下文就将对这些变革内容进行列举和分析。

(一)大学体育的内涵正在拓展。传统的大学体育教学是指对学生体育能力的锻炼和拓展，使学生完成综合性的素质教育，促进学生身心健康的发展。随着时代的发展，大学体育正在和更深入的技术研究以及技术创新相结合，促进我国体育器材技术的发展，推动专业运动员的培养。目前一些大学已经开设了体育研究的研究生课程，以促进体育科技进一步的提升。

(二)大学体育教学正在为更多的人群提供服务。传统的大学体育教学只是针对学生开展的训练课程，但是随着全面运动健身的思想普及，大学的体育教学正在向其他社会群体和人群延展。例如大学的职工人员也以俱乐部的形式参加到大学体育训练中去，促进了大学教育对象的拓展。随着时间的推移，相信大学的体育教学模式将会进一步在社会中普及。

(三)大学体育课程和教学模式正在发生深刻变化。目前大学体育教学多是两学年制，且采取必修的方法强制学生参与其中。随着体育教学改革的不断进行，学校逐渐采取了多元的教学方法和思路。例如必修课程可以选择多样的体育训练内容。在体育课程中，更重视对学生体育价值观和运动习惯的培养等。

(四)大学体育教学的师资力量正在进行结构调整。随着对大学体育教学重视程度的不断加深，学校对相关的师资力量也提出了更多的要求。例如配备更多的教师参与到体育教学中，使学生获得足够的陪练指导。此外对教师的学历和实践教学的能力都有了更明确的要求，使教师的体育教学方式更加科学和规范。

(五)大学体育教学的基础设施和器材正在逐渐完善。随着我国经济的发展，政府和学校有了更多的资源投入到教学建设中。大学的体育设施也在相应的不断增加和完善，给学校的优质体育教育奠定了基础。

(六)大学体育赛事活动在不断增加，提升了体育教学的热度，使学生能够更早的步入社会。随着大学体育教学的质量不断提高，更多的学校能够进行优秀体育人才的选拔和培养，促进了体育赛事活动的发展。体育赛事活动，使学校建立了更为专业的运动团体，使学校的体育竞技水平得以进一步的发展，并促使学生运动员增加更多的社会阅历，促进学生在社会中的实践和融入。

三、大学体育在新时期的组织和管理发展现状和趋势

大学体育的组织和管理，是学校体育事业发展的根本性问题，随着对相关管理模式的改革，学校的体育事业也迎来了较大的发展机遇。对此相关的教师应该对组织和管理的发展趋势进行详细的分析，以制定自身学校的体育事业发展计划，促进体育教学活动的开展和质量提升。

(一)大学体育的组织管理方式，正在向大学的基本办学理念靠拢。传统的大学组织方式，是单一的课程教学，使学生掌握一定的体育知识，训练学生的身体素质。而大学的基本办学理念是培养学生、发展科学、服务社会。因此大学的体育组织管理方式也应该向发展科学和服务社会靠拢。

(二)大学体育的组织管理正在向多元化的方向发展。在大学体育组织管理中，学生群体已经能够独当一面，成立一些民间性质的体育活动管理组织，实现对体育教学的多元化管理。对此学校官方应该和学生组织展开合作，促进中体育活动的开展，提升学校的体育运动文化。此外一些教职工团体也建立了一些体育运动组织，实现了学校体育运动组织形式的蓬勃发展。学校不同的体育管理组织除了在校内进行交流活动外，还能够和其它学校开展体育活动，使得大学体育教学充满活力和动力。

(三)大学体育的教师团队也在扩大和提升。上文分析，大学体育教学应该在组织和管理上承担更多的责任和义务，推进体育科学技术发展，为社会体育活动提供帮助和服务。相应的传统的任课教师无论是数量和质量上都无法满足学校体育事业发展的需要。因此学校需要增加体育教学人才的聘用，促进教师团队的建设，使教师团队成为由骨干教师带头，具备创新和研发能力的专业教师团队，使学校的体育教学质量不断上升，使学校的体育事业能够从事多样的研究和服务。

(四)通过多种渠道，获取发展体育事业的资源。随着市场经济的发展，传统的体育资源获取方式已经严重限制了学校体育活动的开展，对此学校的体育部门应该通过多种渠道获取更多的体育教学资源，使大学体育教学能够进行积极的变革和发展。例如学校可以通过和其他运动团体的合作，聘任一些兼职性质的专业体育教师。学校体育组织可以通过组建体育竞技队伍的形式拉取商业赞助。学校可以租赁一些体育设施和器材，满足学生的训练需要等。

四、结束语

在变革时期我国大学体育的组织与管理 发展的过程中，学校的决策层应该给予学校的体育事业发展足够的重视，并加大体育教学的资源投入。学校的体育部门和教师团队，应该积极的制定体育事业发展的规划和方案，促使学校的体育组织管理能够有计划的进行改革和发展，保证改革方案的可行性，防止改革计划的好高骛远最终搁浅。最后学校应该鼓励和帮助学生成立体育活动互助组织，使学生体育赛事和活动能够有效的开展。