浅析提高大学篮球教育有效性的方法

何航飞 河南医学高等专科学校

随着素质教育的大力提倡，人们越来越注重对学生全方面的培养。篮球教育作为学生全方面培养中的基础项目。篮球教育好坏对学生身体素质及心理素质均有着直接影响。因此，大学篮球教育成为了学校教育中的重点工作。然而，经研究调查可知，大学篮球教学中仍存在有许多问题，这些问题若得不到及时解决势必将阻碍到高效篮球教育的开展，以及学生身体素质的提升。因此，采取有效措施提高大学篮球教育质量尤为重要。针对提高大学篮球教育有效性的方法研究，本文首先将对篮球教育的必要性进行阐述，其次在分析大学篮球教育中存在的问题，最后给出提升教育质量的具体措施，促使大学篮球教育顺利开展，以供参考。

一、大学篮球教育的必要性

对于篮球运动而言，其不仅是大学体育课程中的重要组成部分，而且是大学生普遍热爱的一项体育运动。随着素质教育的提倡，大学篮球在体育教育中随之发挥着举足轻重的作用。从大学体育教育的知识角度出发可知，大学篮球教育不仅有利于提高学生的身体素质，而且能够让学生从中获取到篮球技能，为今后多方面发展奠定良好基础。再加上，素质教育改革要求教师从德智体美劳这五个方面对学生进行综合培养，因此，大学篮球教育同样将是大学进行素质教育改革的重要途径，加大对大学篮球的教育尤为必要。除此之外，篮球教育是大学体育课程中不可缺少的组成部分，大学篮球教育除了能给学生身体素质培养与综合能力培养带来优势外，其还能带来以下几点作用。首先，大学篮球教育能够提高学生的团队精神与成就感。其次，可以让学生在掌握基本篮球运动技能的同时，掌握科学合理的身体锻炼方法。最后，篮球教学能够帮助学生放松心情，从繁重的学习压力中解放出来。由此可见，大学篮球教育对学生而言尤为重要。

二、大学生篮球教育存在的问题

虽然在素质教育的支持下，大部分学校都重视起了篮球教育，但不可否认的是，实际大学篮球教育现状并不乐观，且存在着许多问题。如：(1)教学教学方法与教育观念落后。大学篮球教育作为一门全新的体育课程。在大学篮球教育上，要想提高篮球教育效率，就必须让篮球教育具有自身独特的特色。再加上新时代教育要求教师在篮球教育上，除了需要将有关篮球技能传授给学生，让学生身体素质得到锻炼外，还应该在大学篮球教育中重视学生集体意识的培养，让学生体会到团队的意义，进而提升自我团队意识与社会责任感。然而，从实际角度出发可知，大部分教师在大学篮球教育活动开展上，仍采用的是教师教学，学生练球的传统教学模式。传统教学模式虽然能够在某种程度上达到想要的教学效果，但却不能满足新时代教育需求，甚至无法让学生在教学中得到全面发展。对此，教师在篮球教育中必须根据时代发展需求不断更新教学观念与教学方法，只有这样才能达到高效教育。(2)教师教学方法不合理。对于大学篮球教育而言，由于篮球运动所需运动量较大，所以，学生必须在拥有出色体能的同时，拥有良好的身体素质。体能训练作为帮助学生具备这一要求的重要途径，在大学篮球教育中，教师必须对其加以重视，并通过循序渐进的方式不断提高学生体能。然而，大部分篮球教师在学生体能训练上都没有意识到这点内容，为了快速提升学生提升，采用不科学的教学方法，盲目的对学生进行训练。该情况的出现不仅会让学生对篮球学习感到厌恶，而且会增加学生体能训练中受伤的几率。(3)学生缺乏对篮球的兴趣。爱因斯坦曾说过，兴趣是最好的老师。在大学篮球教学中，教师必须在掌握学生兴趣的前提下，开展篮球教学活动，只有这样才能在全面调动学生兴趣的同时，帮助学生感受到篮球魅力，并积极参与到篮球教学中。然而，实际上，大部分教师都没有正确把握学生兴趣，导致学生缺乏对篮球学习的兴趣，大学篮球教育现状不乐观。

三、提升大学篮球教育的有效性方法

由上述可知，大学生篮球教育的开展非常必要。面对大学篮球教育中存在的问题，必须立刻采取有效措施改善。具体可从以下几个方面进行：(1)不断更新教学观念，重视科学授课。高效的篮球教育往往是从理论知识开始的。在篮球理论知识讲解上，若学生不可能正确且全面的理解这些知识，那么后续的篮球技术训练将很难得到顺利开展。基于此，为了帮助学生正确理解篮球理论知识，教师就必须不断更新教学观念，注重科学授课。例如：教师可采用较为幽默的方式进行课前理论知识引导，进而在吸引学生注意力的同时，为学生创造轻松活跃的学习氛围。另外，篮球技巧所涉及到的理论知识同样非常多，再加上篮球技巧也是理论教育中的重点。因此，在教学中，教师除了可通过口语表达对学生进行解释外，还可通过多媒体技术的合理应用，用多媒体播放有关视频的方式，让学生在观看中直接感受到背后运球在比赛中的作用。(2)采用合理的教学方式。大学篮球教育并非一蹴而就，大学篮球教育与大学其它学科一样，均是一个循序渐进的过程。因此，在大学篮球教育中，为提高最终教育质量，教师除了需不断更新教育观念外，还应运用科学合理的方法进行教学，直到学生完全掌握本节训练内容后，在依次增加难度，提高学生体能训练，让学生身体有一个适应过程。总之，合适的教学方式与循序渐进的过程不仅有利于学生快速掌握篮球技能，提高学生体能，而且能够提升学生自信心与整体教学质量。(3)以学生为中心，开展个性化教育。由于每个学生身处环境不同，所以，学生彼此之间的个性化差异通常较大。主要可体现在有的学生理解能力与体能素质较强，而有的学生理解能力与体能素质较弱等。因此，在大学篮球教育中，教师必须根据学生彼此之间的差异开展个性化教育，只有这样才能帮助学生提高篮球技能，开展高效教学。例如：针对体能素质较好的学生，教师可让学生在篮球教育中接受强度较大的体能训练，着重培养这类学生的身体对抗能力，让这类学生成为篮球比赛中优秀的前锋。而对于身体素质较弱，但理解能力较好的学生，在篮球教育中，教师应注重对学生篮球战术的讲解，让学生知道如何组织进攻投篮的机会，并将这类学生培养成篮球比赛中优秀的后卫。这样每个学生的优势都能在篮球教育中得到充分发挥，这对于增加学生篮球学习的信心，让学生主动参与到篮球学习中，开展高效篮球教育均有着积极作用。另外，在整个教学中，教师都需要重视学生在学习中的主体地位，以学生为中心开展篮球教学活动。以上就是提升大学篮球教育的有效性方法，有关人员需要对其加以重视。

四、结束语

总而言之，随着新课改的进一步优化改革，大学篮球教育逐渐得到了人们的高度重视。通过上述对该方面内容的深入分析可知，大学篮球教育不仅能够锻炼学生身体素质，而且是帮助学校实现素质教育改革的重要途径。面对大学篮球教育存在的问题，教师必须从更新教学观念，应用合理的教学方式以及开展个性化教学等方面着手，实现大学篮球教育效率的提升。