基于微课视角的高等院校网球教学策略分析

张磊 哈尔滨远东理工学院

一、微课用于高校网球教学的优劣势分析

(一)优势分析

微课用于高校网球教学可以提高教学的效率，优化网球教学的模式，给学生提供丰富的网球教学信息，弥补了大学生个性化学习网球技能与专项训练的不足。网球教学使用微课的方法解决了传统教学方式的缺陷，在短时内可以进行集中教学，将图片、视频、知识点讲解集中起来进行，这样更有助于学生利用碎片时间学习网球知识。教师亲自开发网球微课教学素材，可以提高教学活动的把握能力，通过微渠道了解学生的学习状况，这对于推动网球教学的改革有重要的价值。运用微课的方式还有助于学生把握网球学习的重点，明确具体的训练任务，提升对关键技术的认识水平，并且有助于学生对网球战术、技巧与训练方法进行深刻的思考。系列化的网球微课教学给学生提供了自主学习网球知识的重要载体，解决了学生自主学习资源不足的问题。良好的微课制作、趣味性的讲解方式，还可以吸引学生参与网球活动的主动性，提高了网球教学的效率与质量，解决了传统网球教学过于依赖机械训练造成的弊端。

(二)劣势分析

目前微课用于高校网球教学的普及不足，教师还普遍的不掌握更先进的网络信息教育的技术，因此导致网球微课视频的质量较低，微课资源的丰富性较差，微课资源没能起到深度的课堂教学补充作用。有时教师没能在微课中深刻的展示网球技术教学的重难点，教师往往没能把握好微课教学的节奏，将网球课与微课混为一谈。加上网球知识的密度高，高校网球教学的任务重，有时教师没能在微课抓住关键知识点，零散的知识传播模式不利于解决学生练习网球时的具体问题。目前高校网球微课还未能建立更为规范化的资源库，网球微课内容有较大的零散性。教师还需要在先进的教师技术支持下提高微课的制作水平，构建更为完备的微课体系，不能满足学生的微课学习需要。微课应当在互联网+环境有效传播，高校网球教师在制作网球微课的同时，还要保证微课与课堂教学内容有效衔接，这样才能发挥微课对学生的指导实用价值。受到传统教学思维模式的影响，网球微课还未能成为网球课堂教学的良好补充。

二、运用微课提高高校网球教学质量策略

(一)优化微课制作步骤

为了提高网球微课的有效性，还要优化网球微课的制作步骤，注重根据学生的网球教学习需要合理的设置微课内容。优化微课的导入方式，设置教学情境，在生动的情景下组织开展网球微课活动。例如，网上旋发球教学，演示各种发球失误情景，然后通过慢动作的方式分析旋发球失误的原因，最后展示正确的发球方法，这一模式让学生更深刻的认识到不同因素对发球成功率的影响。微课的目标在于促进学生仿照微课进行自主演练，因此微课内容必须具有较强的操作性，教师应当做到微课内容完整，层层进行动作分解，明确每一步的技术要领，把演示、讲解同步进行，关键部分可以运用慢动作、变色、闪烁、提示文字的方式标出，或者通过正视、俯视、多角度变换方法，让学生进一步深刻的领会教学内容，提高微课指导实用价值。

(二)明确拍摄注意事项

微课教学主要通过收集各种教学资源，由教师录制旁白讲解，必要时进行演示视频的录制，在这一过程中教师需要熟练的运用各种录制方法，这样才能完整、深刻、全面的呈现网球技术的关键内容。例如，发球位置、球拍击球轨迹变化这些都非常重要，教师可以通过摄像机捕捉球飞行的轨迹，通过多媒体技术让学生理解发球的动作要领，从而提高学生练习时的自我反思能力，通过微课方式让学生快速的掌握发球的技巧。微课是用来总结要点和指导学生有效训练的，因此微课不仅要做到演示技巧的细节，还要精辟的概括技巧要领，促进学生更全面的把握技战术内容。教师在制作完成一段微课视频后，还要擅于在微课的结尾进行深入的总结，根据不同技巧的特点，并且鼓励学生进行反复的练习。为了提高微课传授知识的有效性，教师还要优化微课的制作时间，微课内容不得过长，一般微课视频的长度控制在10分钟左右。教师务必保证微课画面的清晰，提高画面的质感，注重给学生提供良好的微课观赏体验，这样才有助于学生积极的投入微课学习。教师还可以在微空间保持与学生的积极互动，就微课内容进一步讨论，这样更有助于了解学生学习动态，在指导学生同时明确课堂教学重点。

(三)成立微课制作团队

微课资源的开发不能仅凭网球教师一个人的力量，微课应当在强大的技术团队支持下提高微课的整体制作水平，力求在优化配置微课制作团队的基础上，大力开发符合高校学生学习的需要的精品网球微课资源。首先，明确微课开发计划，根据课堂教学的需要，学生的具体状况，由网球专业课教师编写微课开发方案，筛选微课教学素材，设计具体的微课内容情景氛围。其次，由优秀学生或教师进行动作示范，专业摄影师进行微课内容及时抓拍，专门安排教师播讲或同声录制，为最终的制作提供必要的素材。第三，由多媒体制作人员负责最后的微课合成，在这过程中借助多媒体技术提高微课直观性，达到有效吸引学生济力教学内容展示水平目标。

三、结论

基于微课的高等院校网球教学应当构建科学化的教学体系，把微课技术合理的运用于网球教学过程当中，发挥微课在课前预习、课中讲解、课后复杂的实用价值，着力构建综合性的微课开发团队，丰富网球微课教学资源，做到网球微课录制规范化、系统化、标准化，提高微课教学质量。