新课标视域下高校体育篮球教学中融入休闲体育的策略

2019-11-25伍永智长沙商贸旅游职业技术学院

灌篮 2019年34期

伍永智长沙商贸旅游职业技术学院

新课标改革以来，我国的教育理念和教学方式也发生了巨大的改变。高校作为我国培养人才的基地，除了担负着培养专业人才的目标，还担负着学生思想品德和德育教育的重要工作。高校篮球运动作为高校体育运动中的一个项目，在提高学生身体素质方面发挥着重要的作用，如今，随着，新课改革视域下，高校对篮球运动的培养目标也发生了重大的改变，篮球运动从传统的提高学生身体素质，培养学生的体育精神逐渐向以人为本的休闲娱乐的方向转变。

一、休闲体育的概念与内涵

休闲体育作为近年来我国新课改革视域下新出现的一个名词。它主要有几下几方面内容。时间上：休闲体育主要是指居民在空余休闲时间的一项活动。主体上：既然是一种休闲运动，那么就是全民运动。性质上：它和传统的竞技运动相比，更多的是以娱乐、休闲为主。

二、篮球运动与休闲体育结合的意义

(一)树立健康第一的意义

体育运动的本质和精神就是增强学生体质，培养学生坚韧、向上、乐观、互助的体育精神。传统的高校篮球运动可能更注重休学分、打比赛，忽视了体育精神的真正意义，将休闲体育融入篮球运动中，通过将休闲运动的休闲、娱乐、健康的理念融入篮球运动中，有利于培养学生的健康理念，真正将体育运动中的体育精挖掘出来。

(二)能够有效提升学生的综合能力

高校作为为我国培养人才的基地，发挥着培养专业人才的作用，如今，随着我国新课改革的推进，素质教育成为高校培养人才的目标，除了为学生提供专业的知识技能外，更重要的是给学生充分提供自我发展的平台。而休闲体育理念在篮球体育运动中的融入为学生提供了更充分、更广阔的自我发展平台。符合了我国现阶段我国素质教育的目标。

三、高校体育篮球教学中融入休闲体育的策略

(一)更新教学理念，创新教学方式

高校篮球体育运动主要有两个方面的功能，一方面作为高校学生的选修课，修学分。另一方面，作为很多体育院校的专业体育运动，主要培养篮球运动专业人才，因此，不管是哪种功能的篮球运动，在高校主要的篮球体育运动都以培养学生的专业技能，提高学生的专业技巧为主要教学方式，因此，在日常的高强度篮球训练中，我们经常会发现很多学生疲于训练，对很多篮球技巧，篮球基础功的掌握慢慢出现厌学情绪，这在本质是其实违背了我国的体育精神，不利于我国新课改革下素质教育的逐步推进。为了更好的将篮球运动发挥其本身所具有的功能，增强学生对于篮球运动的兴趣。高校篮球体育运动必须创新教学方式，更新教育理念。首先，更新教学理念。高校篮球教学的目标在于通过开展篮球运动，缓解学生的心理压力，提升学生的身体素质，通过篮球运动培养学生的体育精神，让学生充分感受体育运动带来的生命之美，从而激发学生的创新思维和创新能力。因此，高校篮球在日常的教学中必须融入休闲体育的理念，通过休闲体育运动理念的融入，让学生充分感受篮球运动带给学生精神娱乐、放松心态、提高身体素质的功能，让学生通过篮球运动充分享受体育运动带来的舒适的感受，通过给学生营造这种舒适、娴静的课堂氛围让学生充分发挥主观能动性，提高学生自我学习、自我创造的能力。其次，创新教学方式。传统的篮球运动教学方式可能注重基础功或者篮球技巧的培训，这样长久的训练，可能对于选修篮球课的学生来说不仅没有达到自己选修课的目标，更不能达到学校开展篮球运动的目标。为了提高学生的学习兴趣，让学生充分感受篮球运动的美好，老师必须创新教学方式，改变传统的一味地训练的教学方式，可以在教学中通过游戏的方式让学生边玩边学，通过游戏的方式充分调动学生的月薪兴趣，营造轻松的课堂氛围，让学生通过游戏充分放松自己，通过游戏感受篮球运动的魅力，这样既提高学生的学习兴趣，更能实现学校素质教育的目标。或者，老师在课堂上还可以通过别的教学方式实现篮球教学的目标，例如，在篮球课中时不时的开展花式篮球教学，通过花式篮球形式多样、富有活力的教学方式，不仅可以锻炼学生的基础功，更重要的让学生放松自己的心态，摆脱长久以来，篮球竞技运动给自己带来的压力，从而更好的提高篮球体育教学的质量。

(二)以生为本

高校篮球的教学目标在于通过篮球运动提升学生的综合能力，因此，学生才是教育的主体和目标。传统的教学模式主要以老师为主，老师制定课堂教学计划和教学目标，这种教学模式忽视了学生的需求，达不到新课改革视域下高校篮球的教学目标。为了实现休闲体育教学目标的实现，篮球教学的课堂必须以生为主，考虑学生的需求。现在跟多学生在高校学习篮球的目的不是为了将来从事篮球职业比赛，而是将其当作一个课外放松心态、增强体质的一项体育运动。因此，高校必须改变传统意义的以老师为主的课堂教学模式，以生为本，以生为主体，创设轻松娱乐的课堂氛围，让学生在轻松的课堂氛围中实现自己放松心态的目的，从而实现休闲体育的目标。