小学足球运动兴趣激发的对策探索

李彬 石嘴山市第二小学

随着我国教育规模的不断发展壮大，小学教育教学要求不断提高，为了响应全面发展的号召，小学体育教学中将足球教学纳入到体育教学大纲中，但是为了获得足球教学的高效性，必须要重视足球运动的兴趣激发。本文从多个角度对小学足球运动兴趣激发的对策进行探索。

一、足球历史激发小学生的运动兴趣

足球发展历史悠久，在国外有着疯狂的足球热爱氛围，甚至在战争年代足球也曾经的带动人们的热情。教师可以通过介绍足球历史来激发小学生对足球运动的兴趣。首先，教师可以借助小故事来让学生感受到足球的魅力。例如：二战期间，英国战俘贝鲁姆就在监狱内，被迫与德国士兵进行足球赛，但是每次都是被嘲笑。贝鲁姆争取到了狱友的粮食支持，然后在以此足球赛之中，踢进去了一个球，事后被秘密处死了。但是，贝鲁姆的行为激发了英国战俘的信念——英国必胜。其次，教师要借助历史新闻来让学生感受足球的魅力。新闻内容可以是一些世界杯的比赛情况，也可以是足球明星的情况，还可以介绍足球安全事故问题等，反面让学生感受到人们对足球运动的疯狂热爱。另外，教师要介绍一些中国足球的历史，让学生感受到中国古代的“蹴鞠”有着足球的特点，中国人也在足球运动上不断付出努力与坚持。足球历史的传递是兴趣教学的关键，教师应该合理把握。

二、足球技巧传递激发学生的运动兴趣

足球技巧的形成能够让学生感受到自己在足球运动方面的天赋，进而激发出运动兴趣。例如：在传接球的技巧教学过程中，两人一组，踢固定球练习，重点指导脚接触球的部位。小组内进行传球射门。教师示范讲解游戏方法、游戏规则，组织学生开始游戏并点评。又如：在进行头球技巧的教学过程中，教室可以要求所有球员进行以下练习：原地头顶球；双脚同时起跳头顶球；向左跳和向右跳头顶球；前后分腿站立头顶球；面对来球方向跑动头顶球，头球的落点必须通过标志盘。国家一直提倡踢足球，提倡足球进校园.在小学就应该培养他们踢足球的技巧和能力，在踢足球这种运动中，最主要的是培养他们的身体协调性，从而提高他们踢足球的能力。

三、足球游戏活动激发学生的运动兴趣

足球游戏活动丰富对策，能够激发学生的运动兴趣。首先，教师要保证游戏内容的有趣，将运动与兴趣整合起来。例如：组织“贴烧饼”的游戏活动，两个人一组进行足球对抗，如果身体碰到另外一个人就转换攻守双方，形成游戏氛围。其次，教师要从足球技巧方面来进行游戏设计。例如：在进行传接球的技术教学过程中，教师可以组织踢远比赛：一个横排为一个小组，先是组内进行比赛。每人三次机会，分别在离起点15米设置几个圆圈，从里到外分别是5分、3分和1分，累积分数，看哪组分数最高为获胜组。另外，教师可以组织集体足球游戏活动。例如：课间的足球运动操就是较好的游戏活动，学生带着足球完成一些小型的操作技巧，学生就会觉得足球很好玩，继而渴望掌握更多的足球技巧，这就是积极性的最佳表现。

四、足球联赛形式激发学生的运动兴趣

足球运动兴趣的激发可以用足球联赛的形式来获得。首先，教师要经常组织小组内的竞赛活动，小组几个人直接进行足球运动，确保学生在足球竞技之中形成运动兴趣。其次，教师要组织班际内的足球联赛，这需要联系班主任进行多个班级的组织，让班级内选出优秀的足球运动员，然后进行相对更为正轨的比赛。这种班级间的比赛活动可以每年组织一次，也可以每个学期组织一次。另外，在校方的支持下教师可以组织校际的联赛活动，每年举行一次，其他同学也可以参观，这样就使得学生之间能够形成高强的集体荣誉感，在这种思想下会全面关注足球运动。

综上所述，足球作为体育教学的重要组成部分，将次纳入小学教育事业的体系内涵之中，是践行阳光体育的重要举措，对实现小学教育事业的全新发展具有至关重要的现实意义。为了更好地培养学生对足球运动的兴趣，体育教师应该利用足球历史激发小学生的运动兴趣；利用足球游戏活动激发学生的运动兴趣；利用足球游戏活动激发学生的运动兴趣；利用足球联赛形式激发学生的运动兴趣，最终提升足球运动的效果。