盐池县小学足球运动发展现状调查研究<br/>——以大水坑第二小学为例

盐池县小学足球运动发展现状调查研究
——以大水坑第二小学为例

2019-11-25赵建兴西安体育学院研究生部

灌篮 2019年34期

赵建兴西安体育学院研究生部

足球运动是全球最具影响力的单项运动，有着数以亿计的球迷，在现代体育中的地位不可动摇。自从2015年我国教育部颁布了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》之后，校园足球迎来了前所未有的发展机遇，足球运动成为了小学体育课教学内容重点。因为足球运动是一种群体活动，不仅能强身健体，还有利于建立学生间团队意识，增加责任感。青少年时期建立学生良好的运动习惯，有利于我国日后的足球运动后备军的建设。

一、研究对象与方法

(一)研究对象

本文以盐池县小学足球运动发展的现状为研究对象，随机抽取了大水坑第二小学200名学生作为调查对象。

(二)研究方法

1.文献资料法

通过图书馆，利用中国知网、中国期刊网等检索工具查阅相关资料，为本研究提供理论依据。

2.访谈法

通过走访盐池县其他学校的老师，采用面对面交谈、电话采访等形式对大水坑第二小学主管学校体育工作的校领导、体育组组长，体育教师进行了访谈，对校园足球运动开展现状及存在的问题进行深入了解，并探讨了相应的解决方法，确保了本课题实施的可行性。

3.实地调查法

通过大水坑第二小学顶岗实习期间，了解该校学生体育课学习情况、课程开设情况、师资状况、场地设施现状为目的，对该小学进行了实地调查。

二、结果与分析

(一)大水坑第二小学足球运动开展现状

1.场地及配套设施

场地及配套设施是保证小学校园足球运动发展不可或缺的条件。学校场地设施能够反映该校体育运动开展的状况。大水坑第二小学拥有周长为250m的田径场，其足球场地主要以人造草为主的橡胶场地。场地面积小、不标准，导致日常教学训练缺乏保障。而在器材统计中，足球数量在20个左右，勉强能够满足日常上课及训练需求。但对参与人数众多的足球活动，如足球嘉年华，兴趣小组等所需器材，如标志桶、标志盘、比赛队服、球鞋等严重短缺，无法为学生提供充足装备。

2.课程安排及开展情况

教学内容和课时安排是小学足球运动开展的前提和基础。由于小学生思维活跃，自制力差，所以主要通过足球游戏的方式来了解足球运动的基本知识，培养其参与足球运动的兴趣，从而达到强身健体的效果。大水坑第二小学在体育课程数量上，一、二年级每周四节体育课，足球课比例达到一半；高年级：三到六年级每周三节体育课，足球课占1/3。可以满足足球教学内容的需求，有利于大水坑第二小学校园足球的发展。

但在课程开展过程中仍存在一些问题，如教学内容存在重复和教学内容衔接有待于进一步提升等。而在足球课堂效果评价调查中，经统计显示，其中21.1%的学生认为足球课教学效果较好，24.2%的学生认为教学效果比较好，有29.4%和25.3%的学生认为足球课教学效果一般和不好。从本次调查结果分析可知，大水坑第二小学足球课程效果有待进一步提升。

3.学生的兴趣状况

为满足学生的兴趣、爱好，培养其全面发展。大水坑第二小学在体育课中设置了多项体育课程。如篮球、足球、田径等。在表2对足球运动认知调查中，我们看到25.8%的学生非常了解，30.9%的学生一定了解，43.3%的学生并不了解甚至一点也不了解。而在对小学生学习足球途径调查中，则有超过一半的人是通过学校足球课上了解足球并学习踢球的，可见学校体育课仍是开展足球运动的第一堂。在表3对足球学习兴趣调查中，36.1%和17.5%的学生表示不感兴趣和非常不感兴趣，而只有30.9%和15.5%的学生表示感兴趣以及非常感兴趣。由此可见学生参与足球运动的意愿偏低，则对足球教学的开展及教学效果有一定影响。

(二)大水坑第二小学足球运动发展状况的影响因素

1.教师体育教学能力专业素质

体育教师自身的教学能力和专业素质对于足球课程的开展，学生课堂学习的掌握以及学生自身技能提升起到至关重要的作用。因此，部分体育教师专业知识缺乏，专业技能有待提高。而体育教师自身的能力素质是影响大水坑第二小学足球运动发展的重要因素之一。

2.学生对足球运动的兴趣

学生是校园足球运动的主体和受益者，自身对足球的兴趣以及参与足球运动的动机对校园足球运动的发展有着直接作用。而在对学生的兴趣状况调查中不难发现，学生对足球运动的认知明显缺乏，学生参与足球运动的兴趣不高。因此，大水坑第二小学整体学生参与足球运动的意愿偏低，从而阻碍了其足球运动发展的进程。所以，激发学生参与足球运动的兴趣是大水坑第二小学发展足球运动的关键。