“中国梦”助推学校体育全面促进青少年健康发展

2019-11-25周庆

少年体育训练 2019年9期

周庆

（武汉科技大学城市学院，湖北武汉 430083）

1 学校体育助推青少年健康发展

青少年健康发展要依托学校教育特别是学校体育教育来实现完成，发达的青少年体育是国家强盛、民族兴旺和实现中国梦的重要基础。习近平总书记提出的民族梦、中国梦是实现中华民族伟大复兴和全中国人民不断努力为之而奋斗的最终目标。党的十八大提出了“两个百年”“两个全面”的奋斗目标，明确指出青少年的身心健康、体魄强健是民族生命力旺盛的重要标志，是国家现有及潜在综合实力的重要体现。从中可以看出，一个国家体育发展如何、青少年一代体育状况如何、广大人民身体健康如何是一个国家强大的有力保障和前提，更是推进民族复兴、努力实现中国梦的基础所在。毛泽东在《体育之研究》中曾指出：“国力荼弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也。”因此，要“文明其精神，野蛮其体魄。”学校体育教育全面健康发展，培养一代又一代体魄强健、身心健康、全面发展的青少年是实现中国梦的基础和保障，是我国面对未来复杂多变的国际形势提升国际竞争力的重要手段。

2 体育教育工作在学校教育中的重要地位

体育教育是学校教育的重要组成部分，我国著名的教育学家蔡元培先生曾说：“完全人格，首为体育。”体育的本质是以教育为基础，古希腊哲学家亚里士多德很早就提出：“体育、德育、智育互为关系，德智的健全依赖于身体的健全。”不难看出，体育先于智育和德育而存在，百年大计教育为本，体育是教育不可或缺的组成部分，也是“三育”协调发展共同进步的助推器。

党的十八大以来，我国教育工作作出了很多重要部署。国务院副总理刘延东强调：“加强学校体育工作是促进学校回归育人本原、促进学生全面发展的重要途径，要通过学校的体育活动使学生强健体魄，健全人格，养成终身体育锻炼的习惯和健康的生活方式。”并强调必须把促进人的发展、适应社会的需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进青少年健康成长作为办学的根本宗旨。

3 明确标准，成绩显著，助推发展

2007年《国家体质健康锻炼标准》（以下简称《标准》）和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》实施以来，我国青少年体质健康水平可以说在持续20年下滑的背景下发生了翻天覆地的变化，青少年大部分锻炼指标有回升趋势，极个别指标甚至出现了“连续上升”趋势，截至2016年，青少年体质健康状况综合表现如下。

3.1 身体形态发育水平提高

我国城乡学生身高、体重、胸围的生长发育水平呈现明显的“长期趋势”，具体表现为：城市以7～12岁学龄段学生身体形态指标最为明显，从1985年到2016年期间，18岁城市学生平均身高从169.7cm增至172.2cm，乡村男生平均身高则从166.8cm增至170.7cm，城市女生身高从158.3cm增至159.9cm，而乡村从156.1cm增至158.5cm，这些都表明在改革开放基本国策的帮助和推进下，整个社会经济水平不断加速发展，促进了我国青少年生长发育水平的快速回升，并在1985年以后呈现一个“快增期”和“加速期”。

3.2 肺活量水平呈逐年稳固提高态势

从1985年开始，近20年时间里全国青少年肺活量水平一直处于持续下降状态，各城乡学校男、女生平均肺活量水平出现“先降后升”的趋势，到2010年，尤其以7～12岁学龄段学生上升最为明显，如在1985年，我国18岁城、乡男生肺活量分别为4 191mL、4 165mL，而城、乡女生肺活量则为2 955mL、2 837mL。到2005年，城、乡男生的肺活量变为了3 607mL、3664mL，城、乡女生肺活量为2 488mL、2237mL。又经过5年，到2010年，7～18岁年龄组的青少年分别平均提高了89mL、84mL、94mL、81mL，19～22岁年龄组分别平均提高137mL，102mL，185mL和123mL。

3.3 身体素质喜忧参半，各有升降

随着《标准》的实施与执行，“身体素质的持续下降”一直是我国青少年体质健康状况的“顽症”。经教育、体育、卫生部门等的共同努力，现阶段青少年身体素质状况出现好转，其中以50m跑为代表的速度素质下滑得以遏制，力量素质中的爆发力素质出现好转，力量耐力下降速度减缓，耐力素质自1985年至2010年间，7～12岁男、女生50m×8往返跑，13～22岁男生1 000m跑及女生800m跑成绩呈现止跌并逐步提高的趋势，但是大学生的耐力素质依然持续下降。韧性素质方面，1985—2013年，以坐位体前屈为代表的成绩明显回升，但仅是高中及以下学龄段的学生，城市大学生男生的成绩从2010年起则逐年下降。例如，与2005年相比，2010年7～18岁城市女生、乡村男生、乡村女生分别平均增长0.49cm、0.04cm和0.53cm，而城市男生的坐位体前屈成绩与2005年持平。

可以看出，在国家颁布的《标准》指引下，强化了学校体育教育的目标性和指向性，不断推进和完善青少年的全面健康发展。

4 影响现代青少年全面健康发展的要素问题

4.1 肥胖、超重情况严重

中国肥胖问题工作组标准（WGOC）对各年度青少年超重和肥胖现象分析，1985—2012年，7～18岁城市男女生超重和肥胖情况持续增长，尤其是以城市男生7～12岁最为明显。2012—2013年，农村学生的超重和肥胖增长率开始出现下降趋势，但城市学生增长趋势依然强劲，而13～15岁的学生增长趋势则明显下滑。随着社会的进步和发展，人们物质和文化生活水平逐年提高，生产力和生产水平发生了巨大改变，“静态”多而“动态”少的生活成为常态，缺乏必要和科学的体育活动和锻炼，这些是导致问题的关键，遏制和改变这样的状况，是将来很长一段时间的工作重点。

4.2 青少年的视力水平出现低龄化趋势

如今大数据、大信息时代，各类电子智能产品走进千家万户，影响着人们的生活、学习、娱乐等，较多或过度地非科学性用眼，特别是许多青少年，这些电子产品成了他们学习外的唯一玩伴，而正常的户外活动和锻炼则被取而代之。有报道显示，我国从1985年至2013年，7～18岁学生视力不良率持续上升，尤以7～12岁年龄段学生增长速度最为明显，遗传因素、课业压力、升学择校、缺少适宜的户外活动、电子产品盛行等都是青少年面临的严峻问题。

5 对现阶段青少年体质健康状况的分析

5.1教育部对义务教育阶段学生连续提出的“减负”计划，取消了“小升初”的考试制度，采取了新型的划区就近入学，这在一定程度上缓解了小学生甚至初中生的升学压力，推进了素质教育的综合评价，使学生的“德、智、体、美、劳”得以真正地全面发展。

5.2体育中考加分制的全面实施，调动了学生们参与体育锻炼的积极性，提高了学生参加体育活动、强身健体的热情。

5.3《标准》的修订和实施，建立起了一整套的测试、统计、抽取、评分、上报等检测体系，更重要的是将每年的检查检测结果公布出来，起到了很好的监督和推动作用。

5.4从国家到地方政府加大了对学校体育设施、场馆建设的资金投入，围绕以体育健康课程为中心的体育教学改革的实施，带动了各级各类学校积极开展“阳光体育”、科学健身进校园的系列活动，学生主动积极地投入到课内、外体育活动中来，并从中受益匪浅。

5.5从长远来看，未来青少年的体质健康问题依然严峻，每一位体育工作者都有义务有责任做好持久战的准备。目前青少年体质健康积极变化的态势很脆弱，且这种积极的变化也是很低水平的状态性好转，维持上升势头的压力依然很大。归纳起来主要是片面追求升学、高分择优、“拔苗助长”式培训不断等，这些形成了“非常态化的素质教育”现状，随之带来的将是占用青少年较多的体育锻炼及户外活动时间。

6 新时期学校体育工作发展所面临的问题

6.1 学校体育发展和学生体质健康状况存在区域上的不均衡性

近些年，国家不断加大对西部边远地区和农村学校体育的帮扶，但城乡之间、地区之间、学校之间对体育的认识、管理方式、师资培训、课堂教学水平、经费的投入等都存在很大的差距。

6.2 学校体育硬件设施不完善依然突出

许多学校缺少必要的体育场地器材，严重影响和阻挠了各类体育活动广泛而健康地开展，正因为受制于硬件环境，许多场地条件严重不达标，一些学校基本的教学设备老化严重，耗损性器材得不到及时地补充。而这种现象在西部地区和边远农村更为严重。

6.3 学生课内外体育活动无法充分保证

受升学考试压力、出国留学、体育教学条件、运动设施和运动伤害风险等因素的制约以及我国很多地区学校课业负担、学习时间及各级各类学习培训机构的火热兴起，青少年甚至每天一小时的体育锻炼时间都难以保证。

6.4 体育教师存在区域性配备不足

截至目前，我国体育教师人数约40万，但这个量依然不足以解决农村地区学校体育教师供不应求的突出矛盾。问题的根源在于体育教师这个行业普遍不受重视，流失现象比较严重，待遇相对较低等。虽然近些年从中央到地方制定了一些特殊的优惠政策招聘体育教师，但毕业生去基层农村学校工作的意愿依旧不足。因此体育教师存在相对性缺编，教师的短缺不仅加重了现有教师的工作量，且在一定程度上弱化了课堂教学，弱化了指导效果。

7 现阶段学校体育对青少年健康状况存在问题的解决办法

学校应加大和完善体育设施建设，使课堂教学内容形式多样化、多元化，完善和健全评教指标体系。体育教师的文化底蕴需不断提高，地方政府及区市学校应建立完善的协作机制，加大对学校体育课、体育竞赛、体育趣味活动、体育科研成果等各项工作的检查、调研和评比公示，更要注重过去传统的对体育课堂教学缺乏科学性和安全性的保障体系。体育工作者也要提高自身的文化素养，除本专业外，更要学习其他交叉学科的相关知识和技能，力求做到学无止境。这样面对现阶段乃至未来我国青少年系列健康问题，就能够从容不迫地去应对。