高职院校毕业生就业质量提升路径的研究

文/程皓

高职院校的办学导向是服务地方经济建设，为社会输送高技能应用型人才。因此确立了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，所以考核高职院校办学质量的一个重要指标就是就业质量。就业质量主要从两个方面衡量，一是就业率，另外一个是就业的满意度。高职院校毕业生就业质量的提升主要是就业满意度的提升。当前高职院校毕业生就业率的数据有目共睹，还是普遍较高的，而对于就业的满意度来说有些差强人意。因此，如何提高毕业生就业质量是摆在高职院校教学和就业指导工作面前的重要问题。

一、高职院校毕业生当前的就业情况

自1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》以来，全国范围内进行了高等教育扩大招生的改革措施。高职院校办学情况可谓空前火热，教育规模也呈现出了前所未有的局面。高职院校的毕业生逐年增多，就业率也比较高。从近几年国家发布的就业数据来看，高职院校的就业形势可谓一片大好，但与高就业率相矛盾的一点就是就业的满意度低。根据跟踪调查的数据分析，主要呈现在就业的离职率较高、在职的岗位薪资普遍偏低、专业不对口等几个方面。

1.高职院校毕业生就业后的离职率相对较高

通过对高职院校毕业生毕业后的工作状况跟踪调查得出，虽然高职院校的毕业生在毕业之初很快就能就业，但是工作之后很快就离职的现象比较突出，工作半年后的离职率高达百分之四十五左右，而且基本都是主动离职的。其原因主要是所在职位的提升空间不足、薪资少，不符合职业的预期、工作的环境不符合个人的预期以及周围同事的相处存在障碍等，最终导致了离职现象的产生。

2.高职院校毕业生就业后的各种待遇未达到预期的目标

当前大环境下，不论是高职院校毕业生还是其他高校的毕业生，都对薪资待遇抱有较高的期待，但是高职院校毕业生在就业后的薪资待遇普遍不高，而且用人单位在用人待遇上有差别对待的现象，这就直接导致了高职院校毕业生在工作岗位上的心理失衡，这些都对其工作的热情和信心造成了直接的打击。

3.高职院校的毕业生就业专业不对口现象比较突出

高职院校教学的根本就是以职业需求为目标来培养对应的应用型人才，而毕业后所从事的岗位与所学的专业达不到匹配，所学不能为所用，对于毕业生来说是一种挫折。通过对调查数据的分析，可以看出，大概有百分之三十左右的毕业生在毕业后所从事的具体岗位与在校所学的专业达不到对应匹配，在层次较低的岗位上做一些技术含量不高的工作，从而导致毕业生的心理挫败感。

二、影响高职院校毕业生就业质量的若干原因

1.就业意识对高职院校毕业生就业质量的影响

现在的年轻人较多的喜欢大城市的生活环境，认为大城市的经济发达，交通便利，医疗和教育等方面也都比较超前，因此毕业后更喜欢在大城市寻找就业机遇；另外，现在大多高职院校的毕业生成长的物质条件比较好，因此在就业时希望找到既不费力气收入又比较高的工作，对自己的职业生涯规划过于理想化，对职业的起点定位也偏高；还有部分毕业生受父母的传统思想影响，在找工作时对工作单位的目标基本定位于大型国企或国家行政事业单位，求职方向过于单一。

2.就业政策对高职院校毕业生就业质量的影响

在过去的年代，国家对于高等教育的就业政策是统包统分，进入市场经济时代后，人才的需求和人才的培养是受市场导向来决定的。市场发展的速度非常之快，而国家相应的教育在一定程度上存在滞后性，学生入学时的就业定位和在校学习的内容在毕业时发现已经有些落后了，甚至培养的专业人才已经达到市场的饱和或者是过剩，而国家的就业政策又不能及时地做到补充和引导，导致毕业生在就业方向上出现迷失感。

3.教学质量对高职院校毕业生就业质量的影响

高职院校大规模扩容的同时需要教师队伍的及时跟进，但是教师的培养速度与扩容的速度达不到匹配，教师的能力水平与时代的进步所需也存在差距，所以教学质量对高职院校毕业生就业质量也有直接影响。

三、高职院校毕业生就业质量的提升路径

与高职院校毕业生的就业质量有关联影响的主要有四个方面：

一是宏观方面，政府对其有至关重要的决定作用；二是用人单位方面，用人单位对待毕业生的态度与方法对毕业生的去留以及提升有直接作用；三是从高职院校的角度思考；四是从毕业生自身角度思考。

1.政府方面

政府的作用主要是在宏观上加以控制，政府要及时把握市场的动态，了解市场的真实需要，并对市场的未来发展趋势做出准确的预判，从而更好地指导高职院校的办学方向和办学的实际运作。从优化产业结构着手，使人才的培养与产业结构相适应。从就业政策上对高职院校的毕业生加大支持，鼓励高职院校毕业生自主创业，建立校企合作制等等，为高职院校毕业生的就业质量提升增加更多的砝码。

2.用人单位方面

用人单位的衡量标准要与时俱进，学历虽然在一定程度上证明了一个人的实力，但是不能证明一切，用人单位对人才的衡量需要重点放在岗位的实际工作能力上。对于单位所需要的人才要从自身所需的实际出发，不能只认高学历，要认清岗位的特点。对于用人的薪资标准也有改变，针对岗位特点结合毕业生的工作能力适当提高待遇，并为毕业生设计出晋升的空间和路线，增强毕业生的工作信心。用人单位不能只着眼于眼前的利益，还要承担起社会的责任。

3.高职院校方面

高职院校在毕业生的就业质量提升方面可以说是具有根源性的举足轻重的作用。首先，高职院校的办学要有特色，从专业的设置上要有明确的方向性。高职院校可以与企业形成互助合作的关系，了解企业的需求，在教学的定位上直接明确毕业生所需要学习的技能，并对毕业生的发展去向做好规划，高职院校和企业共同着手打造人才；其次，高职院校要对专业课程进行改革，切实以提高学生的技术技能为目标。高职院校不能只盲目停留在原有的教学课程上，要积极地去探索经济发展所迫切需求的知识能力，从而在教学内容上进行及时改革跟进；最后高职院校除了培养具体的技术技能的之外，还需要着手培养学生的综合能力，对学生的思想道德教育不能短缺。技术技能可能会落后，但是勇于探索创新的精神不会落伍，应有的职业道德操守不会落伍，吃苦耐劳的工匠精神更不会被时代抛弃。所以，对于学生学习能力、创新能力、思想道德能力的培养也很重要。即便在专业不对口的情况下，有较强的综合能力也一样能够干出特色。

4.毕业生自身方面

作为高职院校的毕业生首先要对自己的职业生涯有一个清晰和正确的定位，树立正确的就业观念。毕业生对自己有什么样的能力，能做什么样的工作有了正确的认识，才会对后面的就业有准确的定位。在校学习期间要为自身未来的发展负责，努力学习技术技能才能更好地适应未来工作的需求。加强自身的修养，为职业生涯做好铺垫。

高职院校毕业生就业质量的提升关系着国家的发展，关系着众多家庭的幸福，更直接关系到高职院校毕业生自身未来的发展，因此，对于其就业质量的提升需要多方共同努力才能做好。国家相关部门的职能作用要发挥到位，就业政策的引导和扶持要跟上。高职院校自身要加强对学生的教育培养，多途径努力探索提升院校学生能力和毕业质量的方法。用人单位也要切实地根据岗位需求努力探索用人策略，要招得到合格的人才，更要能够留得住人才。毕业生自身要全方位努力提升自己，对自己的能力和就业方向有清晰的定位和规划，才能让职业之路走得更加平稳。