长治市体育传统项目学校课余训练现状研究

赵 静

山西省长治市体育局科研所，山西 长治 046000

1 前言

体育传统项目学校是有一个（最多两个）学生的体育运动项目，已经具有广泛的技术水平，形成传统的中、小学校，是初级运动训练的主要方法，国家体育总局的高度重视体育传统项目学校。

中国体育传统项目学校的发展历史，是中国体育发展史中重要的组成因素，经由多年的实践证明，传统项目学校体制的实施，对加快培养优秀体育后备人才的步伐，加快体育事业，发展教育事业，有重要的作用。长治市共有体育传统项目学校28所。其中省级体育传统项目学校15所，市级体育传统项目学校13所。通过对近20年文献资料的整理，发现对体育传统项目学校的课余训练情况研究较少，文献也以10年前的居多。针对山西省体育传统项目学校的研究只有少数，针对山西省县市级体育传统项目学校的课余训练现状的调查和研究有空白。这项研究是基于对长治市体育传统项目学校课余训练的基本情况的实际调查，了解其现状，找出存在的问题和不足，参考在有关专家学者研究，对长治市这一地区的体育传统项目学校课余训练方面提出一些有一定价值的、可操作性的对策和建议。为相关政府职能部门强化体育传统项目学校的管理提供理论参考。

2 调查对象与方法

2.1 调查对象

以长治市28所体育传统项目学校的教练员、运动员为研究对象。其中调查教练员66人，男教练员54人，女教练员12人；运动员544人，中学生运动员340人，小学生运动员204人。

2.2 研究方法

主要采用文献资料研究法、问卷调查法和数理统计法进行研究，并对调查的数据进行统计与分析，以得出相关结论。

3 研究结果与分析

3.1 长治市体育传统项目学校课余训练发展概况

据统计，长治市现有体育传统项目学校28所，其中，省级体育传统项目学校有15所，市级体育传统项目学校13所。属于学校的体育场地走市场体制的有3所，国家青少年体育俱乐部5个。这些体育传统项目学校把搞好学校体育场地设施建设、加强体育师资配备标准、提高体育器材配备标准、狠抓学生健康体质测试和1小时体育活动时间等为工作重点。各学校每年都至少举行一次校运会，积极参加更高级别的各种运动会。训练队的教练员基本由专业体育院校毕业，专业对口，有丰富的执教经验，其中有不少学校聘请长治市体校教练员定期进行训练、指导。

3.2 长治市体育传统项目学校课余训练竞技体育项目设置情况

长治市28所体育传统项目学校开设竞技体育项目主要以田径为主。以这一项目为代表队的有22所学校，占78%，篮球项目9所，占32%，健美操项目4所，占14%。独轮车项目1所，占3%，乒乓球项目1所，占3%，花样跳绳1所，占3%。其中有11所学校传统项目有两项，占39%，其余各学校均设一个传统项目。长治市体育传统项目学校所设竞技体育项目种类比较单一，田径和篮球占很大比例。虽然有些特色项目，但开设学校太少。各传统项目分布不均衡，大多数学校所设项目以田径和篮球为主。乒乓球、举重、花样跳绳和独轮车开设学校较少。

3.3 长治市体育传统项目学校课余训练管理现状

通过调查可以发现，目前长治市教育局和长治市体育局能较好地协调管理长治市体育传统项目学校，这有利于体育传统项目学校课余训练的开展。在走访中发现，长治市28所体育传统学校的校领导对体育工作非常重视，为全面巩固体育传统项目学校的建设，大部分学校专门建立了体育工作领导小组，由校长牵头——主管校长具体负责——教务处、政教处、团委——体育组、体育教师、班主任——学生会、班级具体落实。各部门对上负责一级，对下管理一级，层层把关，层层负责，构建了完善的体育工作管理格局，有着一系列完善的规章制度。对教练员的培养也有着成熟的体系。如：长治市第二中学采取的：“三制两校”，“三制”即辅导教师制，继续提高制，跟踪提高制。

3.4 长治市体育传统项目学校课余训练教练员现状

通过调查长治市28所体育传统项目学校发现，教练员绝大多数来自本校教师，外聘教练较少。有84%的教练从事的运动项目和现在所带队的项目完全一致。在教练员性别、年龄调查中发现，调查的66名教练员，其中男教练员54名，占81%，女教练员12名，占19%，女教练所占比例比较少，带队项目为花样跳绳，健美操等。教练员年龄大多为30-40岁，为教练员总数的49%，其次为40-50岁，为教练员总数的24%，中年教练占总数的73%。经过研究发现，30-50岁之间，人的创造力最佳。长治市体育传统项目学校课余训练的教练员从事教练工作在5年以下的占21%，6-10年的占34%，11-15年的占27%，15年以上的占18%，执教年限在6年以上的占79%。

教练员的学历，职称，教龄，在某种程度上可以反映一个教练的专业水平，长治市体育传统学校的教练员有69%的学历集中在本科，同时具备中级职称的有57%。这是现在承担课余训练任务的主力军。学历在很大程度上能反应教练员的文化素质和学习能力，也反映了潜在的科研能力。学历高的教练在掌握新的训练理论，探索新的训练规律相对较快。可以看出，长治市体育传统项目学校的教练员执教年限和职称比例合理，学历层次基本可以满足课余训练的需要。

在调查的66名教练员中发表过论文的有50人，占70%，有30%未发表过论文。在发表过的论文中，大部分论文所发刊物级别比较低，在国家核心期刊上发表论文的教练很少。教练员的科研水平还有待于加强。

3.5 长治市体育传统项目学校运动员现状

青少年课余训练的质量好坏，取决于运动员对项目的兴趣即训练的积极性。训练和兴趣在教育中并不是两个独立的概念，它们是相互关联和统一的。兴趣和训练对个人的身心发展和成长都至关重要，运动员对训练的兴趣是影响教学的一个重要因素。训练兴趣对于学生掌握所学项目知识和技术、形成正确的训练意识习惯起着重要作用。

在调查的520名学生中，中学训练人数有240名，小学180名，可以看出，小学参加训练时间为1-4年的占90%，小学生参加训练主要以培养兴趣爱好为目的，到中学，学业负担较重，能够保持长时间训练的运动员不多。

运动员参加训练的目的有61%属于兴趣爱好，48%的学生为了升学而参加，22%的学生参加为锻炼身体，11%的学生为了全面发展，只有9%的学生是为了成为优秀运动员。

通过调查发现，长治市体育传统学校的运动员选择参加课余训练主要是爱好和升学，以后真正想成为运动员或者投身体育事业的学生不多，在走访中了解到，学生对从事体育专业的前途有一定担忧，认为成为专业运动员训练非常辛苦，就业比较困难。同时，教练员也应该注意正确引导队员，特别是小学生，训练中加强兴趣的培养，因人施教。让课余训练更能成为学生们培养特长，全面发展的渠道之一。

运动训练现在更注重科学，实效，对于主要任务是学生的课余训练的运动员，合理安排训练时间，训练的次数，以达到最好的训练效果，是课余训练的主要任务。长治市体育传统项目学校课余训练除了有专业训练的一般特点，其特殊性在于运动员要兼顾文化课的学习，这就要求训练时间要在不影响学生正常上课的情况下开展，可以看到，运动员训练并没有选择在早晨或者上午，因为清晨大脑学习知识比较快的时间段，且上午的课间时间所有学校有课间操的安排，所以大部分课余训练选择了放学后和下午的课间。这是科学训练的良好体现，是课余训练与文化知识学习科学安排的体现。在训练次数上，训练时间有保障，即达到了训练目标，又保证了学生很好的休息时间。在与教练员访谈中了解到，95%的教练员有明确的训练计划。

从运动员去向看体育传统项目学校的输送情况，主要去向有重点院校、普通院校、省体校、市体校。根据问卷统计，看一下问卷近五年，长治市体育传统项目学校中学阶段课余训练队伍中有671名学生进入了体育院校学习，进入体校165人，专业运动队的学生有35人。而体育传统项目小学则有306人进入了更高一级的体育传统学校训练队。在访谈中，教练员所带队员有多少进入大学深造，是教练员特别重视的成绩之一。也成为课余训练的目标。根据问卷统计，有95%的运动员把对未来的计划定为升学。

在调查的28所学校中共有39支运动队， 36支运动队年平均参加各种比赛多于25场的只有2支队伍，占6%，最高级别能参加国家级比赛的也有3支队伍。大部分体育传统学校都可以保证每年参加至少市级水平的比赛。长治市体育局每年定期举办以传统项目学校为主的运动会。除此以外，体育协会每年也举办各种体育比赛，要求体育传统项目学校尽量参加，并将参加比赛的次数成绩列为体育工作评优和传统项目学校评选的指标之一。这种措施是为运动员可以更多的参加比赛提供有利保证。每年这些运动队参加比赛在7-24场的占70%。

4 结论与建议

4.1 结论

长治市体育传统项目学校课余训练的发展良好，已经成为长治市学校体育的“排头兵”“品牌校”为培养青少年体育后备人才做出了积极的贡献。长治市体育局、长治市教育局和长治市28所体育传统项目学校合理配合，各级领导非常重视。

长治市体育传统项目学校课余训练的项目共开设田径、篮球、乒乓球、举重、花样跳绳、健美操、独轮车7类运动项目。其中田径和篮球开设学校最多，有22所学校开展田径，9所学校开展篮球，但是项目的设置比较单一，特色项目的衔接性需要提高。

长治市体育传统项目学校共调查教练员66名，其中女性12名，女性较少，30-40岁占49%。各年龄层比例合适，运动等级在一级以下的占83%，运动等级较低，从事竞技体育课余训练教龄在6年以上的占82%，本科学历的教练员有69%。中级职称的教练员有57%。可以看出具有本科学历，有一定研究能力和职称的教练员是现阶段长治市体育传统项目学校课余训练的主力军。87%的教练员工作现状比较满意。89%的教练想要接受培训。但同时也可以看出教练员参加比赛的经历少，参加培训的机会不多。

长治市体育传统项目学校的运动队参加比赛的级别不高，参加比赛的次数较少。长治市28所体育传统项目学校有39支运动队，每年平均参加各类比赛多于25场的有2支，能够参加国家级比赛的有3支，主要是长治市组织的比赛。长治市体育局在平时的工作中积极改善这一情况，定期举办以传统项目学校为主的运动会。除此，体育协会也举办各种竞技比赛，要求体育传统项目学校必须加入，并将参与比赛的次数成绩列为体育工作评优和传统项目学校评选的指标之一。

4.2 建议

应根据现状和发展的需要，共同努力，相互配合，共同制定政策，调整运动项目在各学校的分布比例，增加优势项目在体育传统项目学校的设立数量，结合学校自身的特点，充分发挥职能部门的作用，对传统体育学校的体育经营方向，加强监督，增加小学体育传统项目学校数量，为输送渠道的畅通做好保障。

增加针对中小学教练员的培训机会，提高教练员训练和科研水平，给教练员队伍补充新鲜血液。在训练当中，加强科学选材，科学训练的思想指导。在教练员的后续教育上多给与鼓励、支持，增加各体育传统项目学校教练员之间交流、学习的机会，聘请体育院校和专业队教练员担任兼职教练员和技术顾问，增加劳动补助，对所做贡献给予奖励，制定奖励办法。在校领导应对传统项目多给予更多关注和帮助，做好督查、监督工作，教练员应做好承接工作，抓好训练中的各个环节。

在体育传统项目学校运动员培养方面，应该培养运动员意志品质、提高训练意识，疏通各级体育传统项目学校运动员升学渠道，为运动员的来源和去向做好疏通工作，增加运动员训练补助，提高训练积极性。调整训练内容，做到不单调枯燥，创造运动员参赛机会，举办不同等级的竞赛，培养运动员的正确观念，加强爱国主义、集体主义教育，培养运动员为国争光的自豪感和使命感。

要使经费来源渠道扩展，增加体育传统项目学校的经费补充，增加体育器材和设施。通过举办各种比赛，取得政府部门支持、企业赞助、战略合作等方式，解决经费来源问题。加快学校体育器材设施的更新换代速度，及时淘汰存在严重安全隐患的不合格产品。根据不同年龄，不同性别的学生，及时对设备进行调整，确保学生安全和使用的高效。