高校花样跳绳教学现状及其发展路径研究

黄斌 江西工业贸易职业技术学院

花样跳绳具有一定的娱乐性和观赏性，是集多种艺术元素于一体的运动项目，主要是在传统跳绳运动的基础上进行创新而发展的。现阶段，我国高校花样跳绳存在缺乏专业性、没有正确的认识等问题，严重阻碍了高校花样跳绳教学的发展和进步，同时也影响了学生的学习效率和质量。因此，高校体育教师要加强对花样跳绳教学现状的研究，并深入探索其发展路径，运用合理、科学的教学方式来提升教学质量，以此培养学生学习花样跳绳运动的兴趣。

一、高校花样跳绳教学的现状

（一）花样跳绳教材缺乏专业性

在高校花样跳绳教学的开展过程中，花样跳绳教材占据着重要位置，作为联系学生与教学内容之间的重要载体，花样跳绳教材需要具备成熟性和完善性的特点。但按照教学现状来看，花样跳绳教材存在缺乏专业性的问题，致使高校花样跳绳教学过于落后，无法发挥出有效的教学优势，严重阻碍了高校花样跳绳教学的发展和创新。教师在进行花样跳绳教学时，不仅需要充分发挥出自身的指导作用，还需要利用专业的教材来作为教学工具，这样才能为学生参与花样跳绳活动提供重要的基础，所以要重视花样跳绳教材的选取工作，确保花样跳绳教材的专业性和成熟性，从而为高校花样跳绳教材提供有效保障[1]。

（二）对花样跳绳缺乏正确的认识

目前，我国多数高校学生对花样跳绳缺乏正确的认识，认为花样跳绳与传统的跳绳运动一样，是一种形式单一、技术简单的运动项目，进而忽略了对花样跳绳的学习，为高校花样跳绳教学带来了不利影响。花样跳绳是在传统跳绳运动项目的基础上进行创新的，具有丰富的现代化元素，并且形式多样、技术性强，在一定程度上弥补了传统跳绳运动项目的不足之处。但由于高校学生缺乏对花样跳绳运动的正确认识，致使花样跳绳教学的整体效果不明显，无法提升参与花样跳绳活动的积极性，从而影响了高校花样跳绳的教学质量[2]。

二、发展路径

（一）加强建设花样跳绳师资队伍

为了确保高校花样跳绳运动的有序开展，需要加强对花样跳绳师资队伍的建设，这是推动高校花样跳绳教学发展的重要途径。首先，需要定期开展一些花样跳绳培训活动，加强培养教师的专业能力，组织教师进行专业理论知识和实践经验的沟通，促使教师之间可以相互学习，从而有效提升高校花样跳绳教学的质量。其次，高校可以开展一些专业培训班，鼓励教师参与到其中，以此来提升自己的花样跳绳水平，这样有助于增强高校花样跳绳教学的效果。最后，教师要充分利用多媒体技术的教学优势，将网络资源融入教学内容中，不断完善花样跳绳教学的内容，提升花样跳绳教学内容的专业性和完整性，进而为高校花样跳绳提供充足的理论基础。

（二）将花样跳绳融入高校课程中

在开展高校课程的过程中，教师可以将花样跳绳融入其中，这样能够起到有效的教学作用，有助于实现花样跳绳运动在高校中的推广，并且能够丰富高校体育教学的内容，进一步推动了高校体育教学的发展和创新。现阶段，我国各高校对花样跳绳运动的开展力度较小，并且开展形式较为单一，无法有效激发学生的参与积极性，致使高校花样跳绳教学效果不明显。因此，高校需要将花样跳绳融入高校课程中，同时要根据实际的教学情况来制定合理的教学方案，及时为学生进行技术指导和纠正，以此来培养学生的学习兴趣[3]。

（三）创新花样跳绳的教学方式

在开展高校花样跳绳的过程中，教师要及时转变过去传统的教学方式，运用多样性的教学方式来增加教学的趣味性，从而达到提升教学质量的目的。对此，教师可以利用多媒体技术来创新教学方式，为学生播放一些视频、音乐等，刺激学生的视听感官，可以加深学生对花样跳绳的印象，有利于培养学生的学习兴趣，以此来提高花样跳绳的教学效果，最终实现花样跳绳运动的推广和普及。

三、结语

现阶段，高校体育教育加强对花样跳绳运动的重视，但花样跳绳教学的现状不理想，仍存在教学方式单一、学生的学习兴趣不高等，严重阻碍了高校花样跳绳教学的发展，因此要加强对花样跳绳发展路径的研究，从而实现高校体育教学的创新。对于教师来说，必须要运用多样化的教学方式，增加花样跳绳教学的趣味性，提升学生的学习积极性，增强花样跳绳教学的整体质量，以此来推动高校花样跳绳教学的发展。