论初中语文教学中自主合作探究学习方式

刘世平

◆摘  要：现阶段，在教育教学领域当中出现了诸多新型的教育教学方法，这些教学方法的出现极大地促进了教育事业的发展。而其中应用成效最为显著的就是自主合作探究性学习教学方法，该种教学方法主要强调的就是通过引导学生进行相互合作自主的探究各类知识点的核心含义，从而加深学生对于知识点的印象。而该种方法在初中语文教学当中极为适用，有效的将该种方法应用到初中语文教学当中不仅可以极大地提升初中语文教学质量，同时还可以极大地提升学生的语文核心素养。本文主要就初中语文教学中自主合作探究学习方式做了简要的分析，目的在于进一步提升初中语文教学质量。

◆关键词：初中;语文教学;自主合作;探究学习;实现途径

随着我国初中语文教师对于自主合作探究学习方式研究的不断深入，经过长时间的实践研究发现，虽然自主合作探究学习方式的有效落实对于提升学生语文学习成效有着重要的意义，但是在实践落实该种教学方法的过程当中必须要将任务型教学模式引入到课堂当中，充分调动学生的自主学习积极性，优化革新教学评价模式。

一、引入任务型教学机制

要想保证学生能够高效的进行自主合作探究学习必须要有相应的保障性机制作为支持，只有在保障性机制的支持下，才能够保证该种教学模式能够持续有效的进行下去。而任务型教学机制是保证初中语文教学自主合作探究学习教学目标得以实现的关键保障性机制。因此，初中语文教师在实际工作期间必须要将工作重心放到任务型教学机制的引入上，为此，首先，初中语文教师必须要准确有效的分析出所要讲解内容的要点知识以及难点知识，然后依照这一难点知识以及重点知识，进行具体的学生语文学习任务制定工作。其次，初中语文教师必须要保证所设置学习任务的由浅入深性，保证任务的难度成递增式变化，严禁在初始阶段就设置较难的学习任务，从而降低学生的学习自信心。与此同时初中语文教师还要特别强调这种任务型教学方法属于建立在自主合作探究学习上的一种教学模式，从而提升学生的自主合作探究学习意识。

二、调动学生自主学习积极性

不论在何种教育教学工作当中，学生的学习积极性以及参与兴趣在一定程度上都会直接影响到教育教学的成效，一旦学生丧失对于知识的学习兴趣以及活动的参与积极性，那么教学计划即使很好，也很难发挥出其应有的作用。基于这一情况，可以说在实际落实自主合作探究学习教学模式的过程当中调动学生语文学习兴趣度以及自主合作探究学习活动参与积极性是关键的一项工作。为此，首先，初中语文教师在课上必须要积极努力的营造出一种民主，自由的课堂教学氛围，在学生表达自己观点的过程当中，初中语文教师必须要认真倾听学生的观点，然后鼓励学生要勇于表达出自己的观点，不论对错，凸显出学生在课上的主体地位，保证学生在课上能够充分地发挥出自身的主观能动力以及自主合作学习积极性。其次，初中语文教师在课上还需要积极主动的与学生进行互动交流，通过交流沟通了解学生的学习进度以及学习现状，保证自身能够全面的掌握学生自主合作探究学习的现狀以便及时的纠正学生的错误学习思路，同时使学生直观的感知到教师也参与到了学习活动当中，进而提升学生的自主合作探究学习积极性。

三、优化革新教学评价模式

教学评价在初中语文自主合作探究学习教学模式当中是极为关键的一项工作，该项工作的主要作用增强学生的学习体验，使学生能够准确有效的认知到自身的学习近况，保证每一位学生都能够有针对性有目的性的进行自主合作探究学习活动。因此，初中语文教师在实际工作期间就必须要不断的优化革新教学评价模式，从而保证教学评价模式能够满足学生语文自主合作探究学习的需求。基于这一情况，首先，初中语文教师在实际进行开展教学评价活动期间，必须要凸显出学生的评价主体地位，引导学生进行组间互动，组内互评，通过学生之间的互相评价，教师分析学生现阶段的学习状况以及需要改进的地方，从而保证学生能够高效的进行自主合作探究学习。其次，初中语文教师在对学生进行补充性评价的过程当中必须要时刻秉持着客观公正的评价原则，严禁因为对于某一个学生的印象而对学生做出不公正的教学评价，从而有效的避免学生丧失自主合作探究学习动力。最后，初中语文教师在实际工作期间必须要努力的寻找到学生身上的闪光点，并告知学生在实际进行合作学习的过程当中必须要充分的发挥出自身的闪光点，从而为学习小组做出应有的贡献。

四、结束语

综上所述，随着我国素质教育改革的不断深入，现阶段，有效的将现代化教学方法应用到初中语文教学当中已经逐渐的成为初中语文教师的首要工作，从现实的角度分析，传统的教学方法已经逐渐的无法满足初中生语文学习的需求，在这种情况下，就必须要对教学方法进行革新，而自主合作探究学习教学模式的出现有效的解决了这一问题，该种教学模式对于提升初中语文教学质量有着重要的意义。因此，初中语文教师在实际工作期间必须要将工作重心放到初中语文教学中自主合作探究学习方式研究上，结合该种教学模式的特点以及初中语文教育教学发展的需求，制定出具有针对性的实施措施，以此来保证该种教学模式能够在初中语文教育教学工作当中充分的发挥出其应有的作用，进而不断的提升初中语文教育教学的质量。

参考文献

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