农村小学英语教学浅谈

王妞妞

现在国家越来越重视学生对语言的学习，英语作为第二语言，不仅仅在初中開设，小学三年级就已全面普及。从1998年开始，国家就提出要深化教育改革，全面推进素质教育，到2002年秋季，全国各地乡镇小学逐步开设英语课程，并且规定小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。尤其是近几年，全国小学生掀起了一股学习英语的热潮，并且不仅在城市，农村小学也开设了英语课程。作为一名英语教师，扎根于乡村小学，在教学实践过程中，我不断地反思自己，总结经验，也在不断地研究和探讨农村小学英语教学。

我主要从我所在农村小学英语学习现状，我在教学中遇到的困难以及面临的问题，和我在英语教学中是怎样实践和反思的等方面来探讨怎样才能更好地把农村英语教学做好。

我现在所在的农村小学，离县城不太远，但是也不近，交通还算便利，小学各方面建设还比较完善，而且有各个功能室，比如音乐室、体育器材室、实验室、电脑室，书法绘画室等，而且每个教室也都配备了多媒体，可以看出国家对现在的农村小学投资力度很大，但是还是存在各种各样的问题。

首先，农村经济发展落后，思想观念相对滞后，大部分家长还是不重视孩子的教育，尤其是在英语学习方面，家长非常不重视。

其次，农村小学教师负担比较重，尤其是英语教师。现在教师实行县管校聘制，一所农村小学基本上只有一位专任英语教师，担任三至六年级四个年级的教学任务，除了完成教学任务，还要承担其它方面的工作量，以此来考核老师。而且现在农村小学对教学成绩也抓得比较紧，不仅增加了老师的负担，而且也让老师陷入一定的困境。虽然国家大力扶持农村小学，在2015年推出了《乡村教师支持计划》，把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，并且各方面都在向农村教师倾斜，但是还是留不住教师，尤其是年轻教师，我个人认为这也是其中一方面原因。

再次，学校对英语教学的重视程度不够。家长和学生的不重视，有时候看见学生对英语这门学科学习态度，会在很大程度上影响教师的教学进度和给教师带来一些负面影响。

最后，现在小学英语也是应试教育，应试教育是现在学校普遍采用的对学生在一段时间内的学习情况进行检测的一种考试手段，但是作为一种语言，我个人认为英语考试可以尝试进行一下改革，尤其是小学考试，因为我发现有的学生虽然考试分数比较好，但是让学生说一下英语，需要思考很长时间，不能达到脱口而出，而且学生口语非常差，尤其是农村小学，没有相应的环境，更是不会说。

虽然农村小学英语教学存在这样那样的问题，但是作为一名英语教师，我更需要不断地进行学习，分析，总结，反思以及探讨，把自己的教学任务完成好。

首先，要激发农村小学学生学习英语的兴趣。在我的教学过程中我发现三年级学生刚开始接触英语课时，尤其是农村学生，非常地有好奇心，非常热情，我也是非常积极地上课。刚开始入门，上课比较慢，也比较简单，上课比较轻松，但是课程时间比较少，随着课程内容的增多，难度加大，学生对英语学习的兴趣在不断地下降，尤其是五、六年级学生，存在着跟不上，不愿学，对英语失去信心的现象，所以我尽量在课堂上鼓励他们，尝试用不同的手段激发他们的学习兴趣，比如播放歌曲、竞赛、做游戏等等。在教学过程中，教师可以组织小组竞赛，个人竞赛，竞赛内容可以背单词，读课文，作测试，对表现好的小组教师要及时地进行表扬，对表现不好的小组教师要及时地进行鼓励;而且课堂中加入游戏，让学生在玩中学，学中玩，可以加深学生的印象;教师还可以播放一些歌曲，学生对歌曲比较感兴趣，尤其对英文歌曲充满好奇心，上课播放一些英文歌曲，可以活跃课堂气氛，创造良好的学习环境。还有在教学中我们要尽可能多地使用多媒体教学，现在已经是新时代电教化课堂，农村小学也基本上配备了多媒体，英语课堂更应该多给学生播放一些动画，多让学生听英语，通过我们教师做的PPT来感知英语，其实这些动画，色彩等非常适合小学生的年龄和心理特征，很容易吸引学生。总而言之，在教学中，针对小学生的年龄和心理特征，教师必须相应地采取一些教学手段，这是每位教师都必须学习和采用的好的教学方法，并且教师在教学中要尽可能地采用各种各样的有针对性的教学方法，来丰富我们的课堂，让学生喜欢我们的英语课堂。

第二，现在课堂正在改革，上课的模式有许多，比如“中国好课堂”就是一种很好很成功的课堂模式，英语课需要学生多读，多说，多练，所以我在英语课上大部分是以小组合作的方式授课，这样上课可以很好地调动学生学习英语的积极性。

第三，要让学生多朗读英语，书读百遍，其义自见，同样，多朗读英语，不仅可以锻炼学生的口语，而且可以纠正学生的发音，并且多朗读英语，是一种很好地学习英语的方法。久而久之，读的时间长了，学生们就会形成一种习惯，不仅可以很大程度上提高学生的口语，很多知识在读的过程中学生自然而然地就可以掌握了，而且可以减轻老师的教学负担，学生觉得学习英语很简单，老师觉得教学很轻松。

第四，要给学生多创设用英语说的情境和环境。我在课堂上在讲课文的时候，首先会把学生带到相应的英语的情境中，课上尽量用简单的英语教学，并且我一开始就要求学生在课堂上尽量用学过的英语和老师同学交流，课下也要自己创设情境，以小组为单位练习学过的内容，这样通过长时间的练习，不仅可以掌握学过的内容，而且把英语学活了，能够激发学生更加愿意学习英语的渴望，更想要多说英语的愿望。

最后，要多与家长进行沟通。要通过各个方面尽可能的办法与家长沟通学生的学习情况，尽量让家长明白学习英语的重要性，提高学生的意识，改变家长和学生对英语学习的态度，并且要尽可能地让家长多关注一下自己孩子在学校的学习情况和生活情况。

总而言之，现在农村小学各方面都正在逐步改善，但是还是存在着许多问题，作为一名教育工作者，我们都在为了更好地教育学生在积极努力着，积极探讨着，希望会越来越好！