新时期农村中小学开展雪地足球运动的探讨

袁磊 于萧 张高华 李忠堂

摘  要：农村中小学体育教育是我国学校体育教育的重要组成部分。在2022年北京冬奥会成功申办的背景下，农村中小学，尤其是寒冷地区农村的中小学应当积极开展各种形式的冰雪運动，在促进青少年的健康发展的同时挖掘与培养雪地足球运动人才。本文首先分析了农村中小学开展雪地足球运动的可行性与主要障碍，然后有针对性地提出农村中小学开展雪地足球运动的基本策略。

关键词：农村教育  中小学  冰雪运动  雪地足球

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）09（b）-0070-02

雪地足球是在冰雪覆盖的足球场上进行的足球运动项目。与普通足球相比，雪地足球赛一般采取五人制，赛场较小，比赛时间较短，但对运动员的足球技术要求较高。青少年积极学练雪地足球，能够有效增强体质健康，并逐渐形成坚强自信、团结友爱、不骄不躁的品质。

1  农村中小学开展雪地足球运动的可行性

1.1 农村中小学体育教育改革不断深化

近年来，我国农村中小学教育改革不断深化，教师、学生与家长对体育运动有了更深刻的认知。另外，由于网络技术的蓬勃发展，更多农村中小学教育者与学生家长开始了解体育运动对青少年健康发展的重要性：体育运动已经不仅仅是增强学生体质健康的手段，更是培养学生心理素质与道德素质的重要途径。

1.2 在2022年北京冬奥会背景下全国学校冰雪运动发展迅速

北京成功申办2022年冬奥会与残奥会，给全国普及与推广冰雪运动提供了良好契机。农村中小学拥有更丰富的自然资源优势，可以更便捷地开展雪地足球运动教学。雪地足球运动具有场地、人数的要求较低、易开展且充满趣味性的特点，青少年参与运动的积极性非常高。目前，在我国东北地区的很多农村中小学里，雪地足球课已经成为一个非常热门的课程。

1.3 雪地足球运动能显著促进农村中小学生健康发展

雪地足球运动中，学生要进行奔跑、追逐、投掷、扑接等动作，这些动作不仅能够有效增强学生的力量、耐力、灵敏、速度与柔韧素质，而且能显著改善学生的呼吸系统、血液循环系统、神经系统与运动系统的机能。除此之外，雪地足球运动集游戏性、竞技性于一体，学生在运动中能增强团队协作能力与人际沟通能力，提高个人的思想水平与道德素质。

2  农村中小学开展雪地足球运动的主要障碍

2.1 教育者与学生家长教育观念落后

雪地足球是冰雪运动的一种。目前，很多农村中小学教育者简单地认为，冰雪运动就是那些“高大上”的滑冰、滑雪、雪橇、冰壶等运动。相比城市中小学，农村中小学本来就在教学软硬件方面相对落后，因此很多教育者对冰雪运动望而却步。另外，受应试教育的影响，绝大多数农村家长都认为孩子就应当学好文化课，把体育运动当作简单放松就可以。对于孩子学习雪地足球运动，很多家长表示不理解与不支持。

2.2 体育教师教材匮乏、教学能力弱

首先，农村中小学缺乏雪地足球教学所需的教材。教材是体育教师开展雪地足球教学的重要物质载体，缺少教材，单凭教师口传心授，势必无法保障教学质量。其次，绝大多数农村体育教师在雪地足球教学方面能力有很大欠缺。相比普通足球，雪地足球对参与者的身体素质、心理素质与足球技能等有更高的要求，需要体育教师对此进行科学指导，而目前我国农村很多体育教师没有这方面的教学能力。

2.3 雪地足球运动发展缓慢

当前，很多农村中小学，尤其是寒冷地区的农村中小学已经将雪地足球纳入体育课程。然而，从发展现状来看，很多农村中小学的雪地足球运动发展非常缓慢。究其原因，主要是因为很多农村中小学将雪地足球运动作为体育教学中的一项休闲娱乐运动。相比田径、篮球、乒乓球与普通足球运动等传统体育项目相比，雪地足球运动没有健全的课外活动体系与人才培养体系等。

3  开展农村中小学雪地足球运动的基本策略

3.1 思想上高度重视雪地足球运动价值

农村中小学开展好雪地足球运动，需要中小学校领导与体育教师必须树立正确的体育教育观。中小学校领导要认真学习教育部“推进冰雪运动进校园”的号召，然后根据自身的软硬件实际制定科学的雪地足球运动发展战略。体育教师要根据学生的运动需求，在坚持“以人为本”与“终身体育”的教学理念下，开展雪地足球教学工作。

3.2 优化农村中小学雪地足球课程教学

为了推动雪地足球运动的良性发展，学校应当购置专门的雪地足球教材。体育教师要认真学习教材内容，并通过上网搜索拓展雪地足球的知识面，提高对教材的理解与转化内容。师资力量较强的农村中小学，可以自己编写雪地足球教材、教案，设计教学方法与教学模式。需要指出的是，由于雪地足球是在覆盖积雪的球场上进行的，而积雪容易导致学生摔倒。因此，体育教师在教学中要让学生掌握正确的运动方法，避免运动损伤。

3.3 注重雪地足球课外活动

相比城市中小学，农村中小学所拥有的自然资源更加丰富，学校周边的田地、小树林、洼地、小溪流等都可以作为雪地足球运动教学与训练的资源。基于此，农村除了组织学生开展一般的雪地足球课外活动外，还可以借助学校周边的资源给学生设计新颖的雪地足球课外活动，提高他们参与雪地足球课外活动的积极性与主动性。另外，农村中小学还应当积极组织各种规模的雪地足球比赛。紧张而刺激的雪地足球赛，不仅能提高学生的运动技能，而且能够培养他们良好的团队合作意识、竞争意识。

3.4 注重雪地足球人才培养

在教学过程中，体育教师要注重发掘学生在雪地足球运动方面的优质潜力。体育教师定期采用班级竞赛或年级竞赛的形式挖掘出雪地足球运动人才，依照足球职业运动员的标准对他们进行培养。在培养过程中，体育教师要与校领导共同努力，寻求当地教育部门对本校足球人才培养工作的资金支持，确保学生能够快速地成长与发展。

4  结语

农村中小学教育是我国教育体系中的重要组成部分。立足新时期，面对农村中小学生日益增长的体育学习需求，农村中小学教育者应当以2022年北京冬奥会为契机，创新教育观念，加强体育教师队伍建设，完善雪地足球课外活动体系与人才培养体系，使学校体育教育教学发展迈向崭新的台阶。

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