浅谈如何提高初中道德与法治课堂的有效性

江林丽

提高课堂教学的有效性，让政治课堂焕发生机与活力，无疑是广大教师关注与讨论的话题。尽管不同老师有不同见解，但笔者认为，教学既然是一个双边活动，那么课堂教学中的教与学就显得至关重要。要想让学生轻松、高效地学习，必须做到以下几点。

一、明确初中道德与法治课堂教学有效性的意义

随着近些年我国经济的迅速发展，人们的思想观念发生了较大的变化。学校也开始重视对学生进行道德与法治教育，因为道德与法治对于学生人生观、世界观及价值观的形成有至关重要的影响。因此，学校要顺应时代发展的趋势，加强对课堂教学有效性的探索，坚持以生为本的教学理念，尊重学生的学习主体性，时刻关注每个学生的心理健康和学习情况。21世纪各国经济的发展速度都是极快的，市场竞争处于日益激烈状态，人才成为竞争的核心内容。只有培养全面发展的人才，才能确保我国在竞争中处于不败之地。另外，道德与法治是所有初中学生的一门必修课程，凭借它的思想教育优势，能够不断丰富学生的精神内涵与精神境界，促使学生得以全面发展。

二、提高初中道德与法治课堂有效性的策略

1.设计精彩的课堂导入。

精彩的课堂导入能够调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，能取得事半功倍的教学效果。在日常的课堂教学过程中，教师必须根据教学内容合理选择导入方式，并对导入内容进行精心设计。例如，在学习有关挫折的内容时，首先，教师可以播放歌曲《阳光总在风雨后》，让学生从听觉上感知挫折的不可避免性。其次，展示一個因挫折成就成功的主题幻灯片。学生对于别人的故事都非常感兴趣，所以，课堂气氛十分活跃。这种递进式的课堂导入，能够顺利激发学生探究新知的欲望。在整个课堂教学过程中，学生都在积极表达自己的观点，认识到挫折的不可避免性。这样的教学过程必能使学生获得积极的感受。

2.注重学科间的融合，加强联系。

初中阶段各科课程间的联系较为紧密，只有加强各科课程间的融会贯通，才能在潜移默化中培养学生的综合能力，让学生合理运用各学科知识来理解道德与法治的理论知识。例如，在教学有关宽容的内容时，教师不妨引用古诗词来辅助教学，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“人孰无过？过而能改，善莫大焉”……在这样的教学过程中，学生能够轻松地对本节课的重点内容进行理解与内化，并且能够锻炼语言表达能力，提高人际交往能力，掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力，脚踏实地地朝着正确的方向发展。

3.选用合理的鲜活事例。

初中道德与法治课程中的知识点都能在生活中找到原型，所以，教师要善于将鲜活的生活事例融入教学中，引导学生产生认识共鸣与情感共鸣，帮助学生轻松地学习。例如，在教学有关挫折面前也从容的内容时，教师就可以向学生介绍贝多芬、爱迪生等人的故事，让学生感受这些伟人取得成就的过程，也是不断经历挫折、战胜挫折的过程，提高学生战胜挫折的自信与勇气，培养学生调适、应对挫折的能力。

4.利用多媒体进行直观教学。

在现代信息技术不断发展的背景下，要想提高课堂教学的有效性，就要合理运用多媒体辅助教学，丰富教学素材，增加课堂教学容量，提高教学质量。比如，在学习“统一的多民族国家”相关内容时，对“一国两制”基本方针进行讲解时，就可以播放有关香港回归或澳门回归的视频给学生看，让学生结合文中的文字介绍，轻松掌握丰富的历史知识，将理论转化为知识和能力，增强学生的爱国主义情感。

5.设计精彩的课堂结尾。

精彩的课堂结尾，具有概括性、思想性、启发性等特点，能对学生的所学知识进行有效巩固，并且能够最大限度地激活学生的思维。

道德与法治作为初中教育体系的重要课程，其重要性不可忽视。教师必须要坚持以生为本的基本原则，加强对课堂教学有效性的研究，给学生提供精彩绝伦的课堂，强化对学生的思想教育，为学生正确人生观、世界观及价值观的形成奠定扎实的基础。