父母如何掠夺了孩子的安全感

掠奪一：分离

每个父母都希望给予孩子更多的爱和安全感，但是往往却在不经意间掠夺了孩子的安全感。

这是最常见的掠夺孩子安全感的方式。我有一位闰蜜在儿子出生一年多的时间内，换了6个保姆。这是一件严重伤害孩子安全感的事情，孩子需要不断经历与熟识保姆分离的焦虑和适应陌生保姆的痛苦。她的孩子现在6岁，很多表现也反映出他在一定程度上是缺乏安全感的，比如和小伙伴玩游戏，他一直在说：“大家肯定不想和我玩…”“我肯定会输掉……”问到每个人的理想时，他说他没有理想，最后好不容易想出一个理想却是“要当领导，让别人都听我的。”

心理学研究表明，如果3岁前妈妈与孩子分离达两个星期以上，由此造成的创痛就是不可逆转的，至少要在孩子6个月前没有这种分离。

一位大学生说他经常做梦，梦见自己从一只船移到另一只船，四周都是茫茫大海，不知何处是岸。原来，他小时候因无人照顾，经常被送到亲戚家，而他家的很多亲戚都是渔民，所以是“从一只船移到另一只船”。

这种不安全感让他无法和同学建立和谐稳定的关系，他不相信谁会真心对他好，他觉得大家都在敷衍他，很快就会忘掉他。

孩子懂事后，如果父母真的要离开一段时间，也必须尽量实情相告：“妈妈要出差，过几天就回来了，妈妈会给你打电话的。”知道妈妈一定会回来，而且能在电话中听到妈妈的声音，孩子心里会踏实很多。千万不能以不屑、随意、好玩的态度欺骗孩子：“妈妈上个厕所就回来！”“你去帮妈妈搬个小板凳吧。”等孩子一转身，妈妈却不见了，孩子就会陷入被遗弃的恐慌中。

孩子如果长期生活在一种不真实、不稳定的环境中，他如何会有安全感？

掠夺二：恐吓

“你再哭，我就将你丢到河里！”

“你不听话，我就不要你了！”

“你再闹，我就走了，你会永远见不到我！”

很多家长都爱用这种方式来恐吓孩子。我曾亲眼看见一位父亲提着一个小男孩的胳膊，将孩子吊在十几层高楼的窗台外，大声吼：“你再哭，我就松手！”儿子双腿乱蹬，脸都白了。作为旁人的我，张大嘴不敢吱声，生怕分散这个暴怒父亲的注意力。我想，等孩子长大后回想这恐怖的一幕，会是怎样的胆战心惊，说不定会患上恐高症。

48岁的刘先生说，他小时候最害怕的事就是父亲死去。父亲身体不好，脾气暴躁，经常威胁孩子：“你们不听话，我就死了算了！”刘先生在7岁那年，曾亲眼看到父亲像柱子一样倒在地上。那一刻，他觉得天都塌下来了。幸好父亲被及时抢救过来，但刘先生心底的恐惧却越来越重，他和两个哥哥说话走路都谨小慎微，吃饭时也会偷偷看父亲的脸色。

今年年初，父亲因脑溢血离世。办完父亲的丧事，刘先生突然觉得内心无比轻松和畅快。原来，父亲死也并不是一件多么可怕的事，他其实是能接受的。卸下那个沉重的担子，他觉得自己终于解脱，可以无所顾忌了。可是，这么多年因害怕父亲生气，他缩手缩脚，错失良机，人生半百，事业无成，也成了他心底永远的痛。

“你不怎么样，我就……”这样的恐吓，其实是在用爱要挟孩子。父母对孩子的爱应该是无条件的，一旦附加了条件，孩子就会看脸色行事，内心如何能有安定和笃定？

掠夺三：转嫁焦虑

“妈，我们家现在还有多少钱？”一个6岁的小女孩一边吃肯德基一边问妈妈。妈妈认真地想了想，说：“我们家现在已经没钱了，爸爸做生意亏了，以后生活费都得找人家借。”“是真的吗？”小女孩不相信。“是真的！”妈妈显出沉重的神情，还和爸爸互递一个眼神，爸爸也重重地点头。

对于父母来说，这不过是个玩笑，但是却会让心思细腻小女孩陷入紧张和恐慌中，她会经常想：“明天的早餐在哪里？”“我们的房子会不会被没收？”“我冬天还有棉衣穿吗？”

当前，物质条件越来越好，“哭穷”作为一种教育方式，不断被点赞。父母想培养孩子的节俭意识无可厚非，但是一定不能让孩子产生对物质生活的焦虑。父母有义务为未成年孩子提供最基本的物质生活保障，即使真的生活陷入困顿，也一定要让孩子感觉到安全。房子在银行作了抵押，你要告诉孩子：你放心，我们绝对不会睡在大街上，我们还可以到爷爷奶奶家去睡，或者睡旅馆。

孩子的心敏感得像针尖，父母情绪上的焦虑很容易被孩子察觉到。

几年前的一期“非常6+1”节目中，一个叫贝贝的5岁小男孩聪明懂事，主持人间他：“贝贝，你长大了想干什么？”小男孩认真地答：“我长大了想当女孩。”全场一片愕然，这时台下的妈妈站起来，有些难为情地说：“他有时候有些淘气，我就会感慨‘你要是个女孩子就好了，没想到他当真了。”

一个4岁小男孩在画画时，只用灰色和黑色，天空是灰色，树是黑色的，花是黑色的，人是灰色的。原来，他的父母正在闹离婚，矛盾的焦点就是谁都不想要他这个“累赘”，于是孩子想用灰色将自己隐身在一片黑色中。

父母的焦虑还体现在对孩子的过分保护和干涉中，偷看孩子的日记，替孩子做决定，为孩子划定朋友的框框，给孩子设定过高的目标，这会让孩子失去成长的自主权，让孩子觉得自己是在监视下、控制下生活。

掠夺四：自损权

“我们没什么文化，以后都指望你了！”

“老爸没出息，当了一辈子修理工，你千万不能学老爸，一定要做人上人！”

父母本意是激励孩子，但却在无形中自损权威。孩子在成长过程中，特别是在青春期，需要一个指路明灯，否则就会茫然无措。父母是孩子最好的老师，父母的学识可以不高，职位可以低微，但是一定要有一个正面权威的形象来引导孩子。明灯在前，孩子才不会迷失。

美国电影《美国丽人》中三个来自不同家庭的青少年都可以算是问题少年，他们以各自的方式，甚至被人认为是在用大逆不道的行为寻求温暖和安全的情感。他们的家庭环境各异，但是都有一个令他们鄙夷的父亲，或者嗜赌成瘾，或者轻浮好色，或者冷漠虚伪。没有一个令人信服的指路明灯，他们的成长既痛苦又艰难。

一个21岁的男孩，读高中时天天吵着要弃学习武，被逼考入大学后又要辍学经商：‘不答应我就跳楼”，父母送他去当兵，两个月要回家，被部队遣送回来后，又想出国，父母无钱，他说那就出家当和尚。父母每天都在为他的事争吵： “他和你一样，没本事又没脑子！”“都是跟你学的，好高骛远，一事无成！”

男孩像只无头苍蝇四处乱窜。可以说，他的迷失很大程度上是源于父母权威的丧失。父母互损形象，屡屡投降，让他找不到正确的方向，也找不到为目标奋斗的理由，好像怎么做都不对。

国际安徒生大奖得主、英国绘本大师安东尼·布朗的《我爸爸》《我妈妈》系列绘本作品，以充满烟火气息的图画和文字，激发了无数孩子对父母的热爱和崇拜。

的确，父母的形象不一定要高大上，但是一定要令人信赖。要让孩子知道，当他犯了错，有人帮他改正;有了问题，可以找人求助，这样孩子才会觉得安全，才能无忧无虑地成长。

植树代缴学费 佟才录

阿姆比是印度尼赫鲁大学的学生。大四那年，他来到恰蒂斯加尔邦卡普尔小学支教。让阿姆比忧心的是，他来卡普尔小学支教仅半年，便有8名学生辍学了，而且还有逐渐增多的趋势。

为了了解学生辍学的真实原因，阿姆比决定对辍学学生进行家访。他们所给出的辍学原因皆如出一辙：缴纳不起“昂贵”的学费。

阿姆比下决心要想办法帮助孩子们复学。一个周末的上午，阿姆比来到学校对面的山坡上静坐，看到不远处一个农民在植树。此情此景，让阿姆比突然想起了他的叔叔。阿姆比的叔叔在新德里开着一家规模很大的家具公司，由于印度国内木材资源非常短缺，公司正面临着原材料短缺的危机。

想到这里，阿姆比突然眼前一亮：如果让孩子家长以植树的方式代缴学费，再让叔叔的家具公司预购这些树木的产权，支付学校的办学经费，那么失学的孩子们不就可以重新返回校园了吗？阿姆比的叔叔同意了他的“植树代缴学费”计划。接着阿姆比回到卡普尔村，向几个失学孩子的家长叙说了计划：学费由公司支付给学校，孩子的父母要每年种上一棵树，树木的产权归家具公司所有。而且，孩子的父母要担负起照顾小树苗的责任，直至小树苗长大成材。

如今，“植树代缴学费”计划已被印度政府推广到其他几个贫困村子的学校，使得干余名因缴不起学费而辍学的失学儿童又重新回到学校，回到課堂。