论护理干预对老年痴呆患者生存质量的影响

方慧

（南京医科大学第二附属医院 江苏南京 21000）

一、资料与方法

（一）一般资料 选取我院在2018年6月至2019年6月期间接受的80 例老年痴呆患者为研究对象，随机分为对照组（n=40）和探讨组（n=40）。对照组中男 26 例，女患者 14 例；年龄 63～84 岁，平均年龄（73.51±3.9）岁；探讨组中男 27 例，女患者 13 例；年龄 62～83岁，平均年龄（72.61±3.8）岁；两组老年痴呆患者病程为 0.5～5.2年，平均病程（2.58±1.4）年，80 例患者均符合老年痴呆临床纳入标准，且所有患者和家属均知情并签署同意书。两组患者临床一般资料无较大差异，无统计学意义（P＜0.05）。

（二）方法 探讨组运用的临床护理干预具体内容包括：

1.智能训练：主要是针对老年痴呆患者的智力训练、记忆力训练、表达能力训练。引导老年痴呆患者认知当前生活中存在的人和事，共同探讨过去的生活片段、故事，鼓励患者进行回忆和复述，为其制定每日计划表，加强记忆力。可通过拼图游戏、乐高游戏，以及锻炼反应能力和逻辑能力的游戏，与患者共同参与和完成，避免老年痴呆患者智力弱化。

2.心理护理：医护人员需要与患者形成良好医患关系，引导患者表达内心情愫，护理人员根据患者表达的实际情况展开分析，共同制定具有针对性的护理干预方案，同时定期进行患者实际情况评估，调整和完善护理干预方案。在患者焦躁、目光呆滞、疲惫等状态下，应让

患者不断放松心情，在舒适安静的休息环境中，能够适应医院环境，进而睡眠时间充足，通过不断地心理焦虑帮助患者树立积极心态。

3.出院延续护理:待患者可回家前，医护人员需要和患者保持密切的沟通和联系，实时了解患者病情真实情况，避免患者回家后受到影响和刺激。医护人员应告知患者家属老年痴呆护理要点，需要注意的事项，保证患者出院后仍然能够处于温馨的环境中，避免患者由于情绪激动出现安全问题。

（三）统计学方法 采用SPSS19.0 统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以（）表示，采用t 检验；计数资料以率（%）表示，采用X2检验。P＜0.05 表示差异具有统计学意义。

二、结果

（一）两组患者生存质量对比结果 通过统计两组老年痴呆患者生存质量评分，结果显示探讨组老年痴呆患者各项指标均优于对照组，生存质量较高，临床探讨结果差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。两组患者生存质量对比结果如表1 所示。

（二）两组患者护理满意度对比结果 在对两组老年痴呆患者实施不同临床护理模式后，结果显示探讨组患者意外发生率较低，患者情绪相对较稳定，患者对临床护理干预满意度较高（95.0%），显著高于对照组（77.5%），对比结果具有统计学意义（P＜0.05）。如表2 所示。

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三、讨论

综上所述，通过统计两组老年痴呆患者生存质量评分，结果显示探讨组老年痴呆患者各项指标均优于对照组，生存质量较高，临床探讨结果差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。在对两组老年痴呆患者实施不同临床护理模式后，结果显示探讨组患者意外发生率较低，患者情绪相对较稳定，患者对临床护理干预满意度较高（95.0%），显著高于对照组（77.5%），对比结果具有统计学意义（P＜0.05）。因此得出结论：通过探索护理干预对老年痴呆患者生存质量的影响，运用正确的方式展开临床护理干预，能够提升患者的生存质量，值得临床护理广泛应用。