试析大学生安全意识培养的有效途径

■杨 灿/贵州师范大学求是学院

近年，高等教育办学规模的不断扩大，使得高效的安全管理工作面临着比较大的压力，学生构成的复杂化会使得大学校园的安全问题越来越突出。对大学生的安全意识培养来说，这是大学生成长过程中必须要具备的一个意识，是确保学生安全、维护学校稳定和促进学生健康成长的一个重要途径。

一、大学生安全意识培养的重要性

当前，我国正处在一个社会结构出现深刻变化的时期，特别是在网络背景下，多元文化共同存在，互相影响，同时也存在着一定的矛盾和冲突。这样的一些复杂的社会矛盾和思想会在各种途径的帮助之下渗透到大学生的思想当中，从而对大学生的安全稳定产生了比较大的影响。近些年来，在大学校园中发生的安全事故层出不穷，有客观性的事故，例如车祸和意外等，也有主观性事故，例如：投毒杀人、自杀等。这些大学生安全事故的发生，使得高校的稳定受到了严重的影响，同时也在大学生的健康成长中起到了负面的作用。

随着学习和就业压力的不断加大，在一些社会负面因素的影响下，大学生在心理方面的负担也越来越重，从而使得大学生的自杀事件和斗殴等事件层出不穷。这些严酷的事实充分地表明，在校大学生的安全问题正在日益成为国家和社会忧心的问题，也成为影响高校稳定和谐的一个重要问题。对大学生开展安全意识的培养，一方面可以使得他们增长自身的安全意识，在面对一些突发事件的时候能够更好的进行处理，另外一方面也能够使得大学生建立一个正确的安全意识观念，不出现危害社会和校园安全的行为，从而破坏校园的稳定。随着社会发展的多元化和复杂化，大学生的安全意识也是他们综合素质的重要组成部分，是他们今后能够在社会中生存和成长的一个重要能力。

二、大学生安全意识存在的现实问题

（一）大学生的安全意识较为薄弱

根据现实和大学生的特点来看，大学生的安全意识薄弱，在他们自身的交通行为遵守、日常财产管理等方面都有体现。特别是在互联网发达的今天，网络诈骗和电信诈骗成了人们日常生活中常常遇到的现象，然后很多大学生却没有具备这方面的防范意识，从而凸显出这个群体在安全意识方面薄弱的现实。

（二）大学生相对缺乏安全保护能力

大学生作为我国社会的一个重要群体，他们具有良好的文化教育背景，文化水平相对较高，生活环境相对较好，但是，因为较为年轻，还处在不成熟走向成熟的过渡阶段，缺乏安全保护能力，在遭遇突发事件或者事故的时候，没有较强的应变和处理突发事件的能力，甚至不懂得在突发事件中怎样保护自己，往往造成一些不必要的麻烦和问题，自身利益受到侵害和损失。

三、大学生安全意识培养存在的现实性困难

（一）培养体系不健全，缺乏有效的体制机制

在很多高校，安全意识的培养仅仅集中在大一入学较短，开展一两场讲座，印发一些宣传资料。高校的安全教育工作大多依托于高校辅导员，然而现实情况是，高校辅导员因为带班人数较多，事务性工作比较多，而很少就安全意识的培养开展专题教育，也没有有效统一的机制，造成不同的辅导员，工作的成效和方式相差较大，良莠不齐。

（二）大学生安全意识教育的内容相对滞后

在现实中，很多高校缺乏专门人才来从事安全教育工作，安全问题大多由学生工作处、保卫处负责，工作方式也基本上是事后介入，事前开展预防性教育的方式单一，基本上依靠讲座，而讲座能够容纳的人数有限，只能选派学生代表参加，并不能进行普及教育，安全意识教育基本上依靠辅导员。同时，高校在安全教育内容上，无法跟上时代发展趋势，面对很多新型的诈骗方式，学校往往没有专门研究，很难针对性教育，经常只能在学生受骗之后，才开始重视或者研究，存在明显的滞后性。这样的工作方式下，培养出来的大学生也在安全意识上无法应对随时都在变化的现实社会环境。

（三）大学生安全意识培养方式较为单一

在大学生安全意识培养上，大部分高校都是依靠主题班会、安全教育讲座等方式进行，主题班会基本上由学生自主开展，或者辅导员主讲，这种教育方式相对单一，不利于大学生安全意识的培养。大学生大多为20岁上下的青年，心智相对不成熟，对传统的教育培养模式不感兴趣，甚至根本不听，习惯于我行我素，在单一的课堂式教学培养模式下，效果甚微。

四、培养大学生安全意识的渠道和途径

（一）强化第一课堂教育作用，建立常态化教育机制

可以把安全教育作为大学的通识课程增设，社会公共必修课或者是公共选修课，让经验丰富的从事安全教育工作的教师授课，以学分的形式，提高大学生对安全工作的认识，合理地设置课时内容和考核方式。建立安全教育师资力量，定期开展安全教育主题讲座，和校外资源进行对接，邀请公安、政府相关安全管理部门的工作人员进行安全知识宣讲，增强安全教育的趣味性和现实指导性，充分发挥第一课堂的教育作用，确保人人参与、人人知晓，从面上解决安全教育存在漏洞的问题，确保不留死角。

（二）丰富培养手段，充分发挥第二课堂效应

高校里，与学生接触最为密切的管理部门就是团委和学生处或者学生工作部。这两个部门，一个负责校园文化， 一个负责学生事务性管理，也是开展第二课堂的重要主体部门。团委在组织丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动时，要把安全问题作为重中之重，每一次的社会实践活动，都要讲安全教育作为其中一个重要方面，让学生在实践中提高安全防范能力，避免安全事件的发生。学生工作部在高校，既管纪律、也管安全，更负责学生大大小小的事务性工作，涵盖范围之广是任何一个部门都比不上的，因此学生处或者学生工作部在大学生安全教育工作上，承担着首当其中的责任。在开展各种学生事务性管理工作中，可强化安全教育宣传，举办安全教育讲堂，建立安全教育机制，让学生干部广泛参与，并承担重要作用，从而既能够教育学生，又能够锻炼学生，起到一举两得的成效。

（三）紧跟时代发展脉搏，抢占第三课堂阵地

随着计算机技术和互联网+时代的到来，网络已经成为高校学生教育不可或缺的阵地，也是高校需要抢占的重要宣传平台。许多高校已经大力开展微课和慕课教学形式，建立了多种多样的新媒体平台。网络可以说已经成为大学生安全教育的第三课堂，作用不可小觑。充分掌握新时代背景下出现的各种安全信息，提高安全事件的预防能力，在网络平台上开展各种各样的安全教育形式，提高学生参与的积极性和主动性。通过学生喜闻乐见的方式开展网络安全教育，将社会上出现的一些实际案例，可下载的一些事件视频集中上传到各校安全主题教育网站上，或者通过微信公众平台定期发布，能够在最大程度上吸引学生的眼球，也可以开展很多网络安全知识竞赛活动，让学生主动参与，在潜移默化中提高安全意识和安全防范技能。

五、结语

大学生的安全教育是一项长期性，意义重大的工作，直接关系着青年一代的健康成长，也关系着千家万户的幸福，寄托着无数父母的殷切希望，各种大学生安全事件频发，印发了家长的关心，也造成了社会的遗憾。因此，必须高度重视大学生安全教育意识的培养，集中国家、社会、高校、家庭的力量，采取丰富的形式，建立健全的安全教育机制，挖缺紧跟时代潮流的教育渠道，利用一切可以利用的资源，来开展高校大学生安全教育，使每一所高校都成为学生的避风港，成为学生学业路上的护卫舰，为祖国培养出一代又一代优秀的建设者和接班人。