发展“互联网+教育”促进数学资源共享

夏长安

【摘 要】各地方各级学校都在进行数字化校园建设，提升信息化基础设施，提升教师的教学水平、信息素养，对于提高课堂效率、改变教师的教育方法具有重要的指导作用。

【关键词】数字化校园;促进教学;共享资源

中图分类号： G434文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）25-0158-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.25.078

Developing “Internet+Education” to Promote Sharing of Mathematics Resources

XIA Chang-an

（Haiyuan County Guan Qiao Township Central Primary School， Haiyuan Ningxia 755299， China）

【Abstract】All local schools at all levels are building digital campuses， upgrading information infrastructure and improving teachers teaching level and information literacy， which plays an important guiding role in improving classroom efficiency and changing teachers educational methods.

【Key words】Digital campus; Promoting teaching; Shared resources

为了深入贯彻落实全区教育大会精神和全区中小学教育工作会议要求，本学期，海原县关桥学区将积极推进“互联网+教学”，努力构建数字化校园，促优质资源共享。冯恩洪教授说过：“教育者和受教育者之间不是接受教育，不是忍受教育，教育的感觉不是难受，教育的感觉是走进享受。”刚开始实施高效课堂时，学生只是寥寥无几的几个人参与在其中，课堂死气沉沉，没有一点朝气，甚至有时候感觉学生都等不到下课，这种局面的出现让人心里越来越没底，我们会经常问自己 “课改到底是对还是错“。经过这两年的坚持和付出，现在的课堂却是学生的舞台，每个人都是小老师，大方、自然的神态;清楚、准确的讲解;敏锐、缜密的思维;工整、漂亮的板书，大胆的质疑;自信的辩论;恰到好处的补充…让作为老师的我们欣慰的同时感慨更多，孩子的潜力是无限的，只要你给他们机会。

1 建组织，保投入

学校自建校以来，十分重视信息化建设，到目前为止，学校已基本完成数字化校园建设，实现了“班班通”。“魔灯”课程管理系统、校园云盘、校园网站、教师评教系统、教学录像点播系统等教学应用已覆盖到整个校园。学校高度重视培养教师的信息技术与学科整合能力，在自治区教育厅组织的“一师一优课、一课一名师”活动中，学校两名教师的视频课获得“优质课”荣誉称号，两名教师的视频课荣获2018年全区中小学“互联网+教育”教学课例优秀奖。宁夏各地都在构建数字化校园，海原县也成立了以政府主要负责人为组长的 “互联网+教育”工作领导小组，学习了《 海原县“互联网+教育”工作实施方案（2018-2022年）》;成立了工作领导小组，设立了教育信息化管理办公室，组建了“互联网+教育”工作团队，成立了43个名师骨干工作室。区政府安排2000万元，规模在200-1000人的学校每年安排10%的公用经费，规模在1000人以上的学校每年安排20%的公用经费，专项用于教育信息化建设。中国移动宁夏公司吴忠分公司总经理现场分享了近年来与中国移动在全区教育系统广泛合作取得的丰硕成果，移动公司投资建设了红寺堡万兆教育专网、千兆光纤校园网和无线校园网，实现职业学校互联网接入带宽不低于1000M，中学不低于500M，直属小学、中心小学、400人以上农村小学不低于300M，其它小学（包括教学点）、城区幼儿园、乡镇幼儿园不低于200M，农村幼儿园不低于100M。

2 配设备，优环境

充分利用“改薄”、信息化示范校、在线课堂等项目，提升信息化基础设施。自2018年以来，我县积极争取教育厅和区委、区政府的支持，为职业学校、第一中学分校、第四小学等学校配齐了网络、教学、办公和实训設备;为各乡镇中小学等30所学校采购触摸一体机182套，建设在线智慧课堂6间;2019年计划为52所学校建设60套在线互动课堂，建设10间智慧教室。积极组织开展教育教学信息化大奖赛、“互联网+教育”应用大赛等活动，2018年共组织信息化竞赛活动4交，获奖150余人次。华东师范大学开展的“国培计划”送教下乡活动在宁夏举办，我校派出骨干教师积极参加。来自上海师范大学数理信息学院教育技术系主任、教育技术硕士点学科领头人黎加厚教授为教师们作了《全媒体时代的教学创新》和《极简教育技术让教学更精彩》两场专题讲座。黎教授的讲座不仅内容丰富，切合教育教学实际，且操作性强，黎教授提出的全媒体教学创新和极简教育技术对于提高课堂效率、改变教师的教育方法具有重要的指导作用，让教师们进一步体会到了“互联网+教学”的无穷魅力。

3 教务会，抓落实

学校召开2018—2019学年第二学期教学工作会议。会议由校长主持召开，学校教务处、教研培训处、信息技术教育管理处以及各年级主要负责人和各学科教研组长、备课组长共计16人参加会议。会议安排了本学期学校教学、教研工作内容，重点部署了学校“互联网+学科教学”工作要点。会议指出，要紧紧围绕当前“互联网+教育”来推进教学工作，扎实提升教师的教学水平、信息素养，用先进的技术服务教学，促进教学。会上，学校各学科代表教师相继发言。在发言中，教师们结合本学科教学应用互联网技术的现状，提出了利用互联网技术解决学科教学问题的具体建议和意见。建设学科教学平台，实现教研交流、资源共享、学生自主学习，利用VR技术创设教学情境，利用网络技术管理学校启智健体、运动会等建议，让人耳目一新。学校信息处主任从技术层面介绍了学校信息化现状，从课堂教学、教学管理等项目分析了互联网、大数据、人工智能的应用场景。

4 智能时代对教学的新挑战

近年来AlphaGo广为人知，它经过第二代AlphaGo Master，再到现在的AlphaGo Zero。但因为笔者一直使用PPT教学，也熟悉它的操作，所以特别排斥交互式电子白板。只是平常看着年轻教师们运用交互式电子白板进行课堂教学，感觉课堂教学效果很好，教学方法很灵活，电子白板好多实用的功能能有效调动学生学习的主动性、积极性和创造性，每每听完课，我都特别羡慕。可是感觉很难学，一直也没有尝试白板教学，可能自己有畏难情结吧！这次学校组织交互式电子白板教学说课比赛，要求全员参与，在此教学过程中，我深刻体会到交互式电子白板教学的好处。交互式电子白板具有清晰的可视化界面、便捷的操控方法和灵活的交互功能，它不仅适合教师课堂讲授，更重要的是学生有更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会。

“互联网+学科教学”为学生学习开辟了新的途径，宁夏海原县关桥中心小学将紧跟时代步伐，努力构建数字化校园，为学生提供各种资源和平台，创设一定的学习情境，找准学生个体的最近发展区，通过匠心独运的任务驱动，生动形象的授课方式，让每一位学子在学习中实践、在实践中辨别、在辨别中选择，提高核心素养，实现德智体美劳全面发展的目标！

【参考文献】

[1]王巍.数字化校园平台下“校园一卡通”系统的设计与实现[D].电子科技大学，2012.5.

[2]张景伟.多媒体技术在初中历史教学中的应用[J].试题与研究：教学论坛，2009.01.

[3]邬小梅.基于QSR Nvivo10的交互式电子白板教学应用层次研究-以小学数学学科为例[D].西北师范大学，2014.05.01.