论心理咨询在小学教育中的地位和作用

屈玉娟

摘 要：小学生由于刚刚接触社会，接触学习，对学校学习的认识不够，对很多问题的分析能力不够成熟，单凭自己的印象去判断事情的好坏，加上现在很多家庭对于独生子女的教育存在很多误区，不是过分溺爱，就是过分苛刻，进入学校以后，小学生就会出现没有学习兴趣，学习习惯较差，厌学，好动，交往障碍等等心理问题。

关键词：心理咨询;小学教育;心理健康

在我从教的福海县一农场学校有个10岁的小学生，学习成绩非常优秀，在班里是班长，一次考试因为没有考到100分，回到家以后，闷闷不乐，但是家人都没有在意，也没有提成绩的事情，晚上把自己关在房子里，用绝食来惩罚自己没有得100分。

我辅导过班里的一位男学生， 他是一个非常聪明的孩子，但是喜欢上课打闹，甚至故意破坏课堂的纪律，把老师惹生气了，不但不觉得愧疚，还非常得意，到处跟别人说自己很厉害，老师都怕他。私下了解原来这学生平时父母都非常忙，从1年级开始就经常把他一个人锁在家里，父母回来的时候他经常已经睡下了 ，长期得不到父母的关爱，他上课做小动作，打闹， 破坏课堂纪律只是为了引起老师同学的关注，于是，我经常鼓励他要自信自强，告诉他想引起别人关注不应该做这些不好的事情，这样老师，同学只会讨厌他，如果他能上课认真听讲，尊重老师，和同学良好相处，老师同学就会都很喜欢他，希望他能争气。这位学生慢慢发觉到确实自己做那些不好的事情的时候，大家都用厌恶的眼神看他，于是他真的开始变的乖巧，并主动帮助老师管理班中的事务，成绩更是有明显的进步。这些事例说明心理健康教育对小学生的进步有着举足轻重的作用。心理咨询注重对小学生进行非智力因素的培养。而对小学生而言，最重要的恰恰是非智力因素。心理咨询能指导教师进行愉快教育，调动学生的兴趣，只有让小学生对学习有兴趣了，才有可能学习好。而且心理咨询能培养学生饱满、乐观、稳定的情绪。在这样的情绪主导下，学生才会愿意学习，并且乐于与别人友好相处。最后心理咨询能够帮助培养学生良好的意志品质和个性特点。学习成绩不好有障碍的学生缺少自控能力，惰性比较大，这样的孩子我们能发现他意志力薄弱。意志力并不是天生的，而是需要后天一点一滴的培养。但是很多家长并没有意识到这点，等发现孩子问题的时候已经晚了。因此，老师和家长要注意从生活习惯和学习习惯上培养学生的意志力。一旦发现问题，要及时的请心理老师帮忙引导，老师家人如果开始不会引导，建议在引导孩子前，先咨询心理老师。另外，积极的性格对学习有很大促进作用，而消极的性格则会阻碍学生的学习。由此可见，心理咨询培养优良的性格也是克服小学生心理问题的一种非常好的途径。

小学生是祖国的花朵，是祖国的未来。十年树木，百年树人。孩子正处在快速成长的时期，孩子的成长是一个漫长的过程，在这个过程中，希望学校的老师和家长都要有耐心，要精心呵护。俗话说“先成人，再成才”只有让保证我们的孩子健康快乐的成长，才能有明日的成才，试想一个孩子在小学阶段就开始有心理问题，如果得不到有效的疏导，成才的愿望估计也只是空想了。中国的心理咨询发展的比较晚，很多家长对心理咨询还抱有成见，一致耽误了最佳引导时期，后悔莫及，希望每一位家长能够关注孩子的心理健康。愿我们的每一个孩子都能健康，快乐地学习，茁壮成长！

综上所述，学校都应将心理咨询工作作为学校管理的重要组成部分。心理咨询是社会文明发展的产物，更是学校教育教学的需要。现在小学中都存在很多需要心理咨询工作者帮助的学生，这项工作将会良好的改善一个学生的学习和生活，甚至对他整个一生的发展都起着不可替代的作用，对社会的发展也起着良好的推动作用。希望学校和家长能够对心理咨询足够重视，让它能够的发挥它的作用，帮助更多的学生健康的成长和生活。

参考文獻：

[1]肖旻婵;中小学心理健康教育研究：中美比较研究[D];华东师范大学;2005年.

[2]徐向东;中小学心理健康教育的核心目标及其落实[D];东北师范大学;2005年.

[3]郭晓红;论加强中学生心理素质教育的必要性及其对策[D];内蒙古师范大学;2004年.