浅谈农村小学班集体凝聚力的培养

罗远军

班集体凝聚力的培养是班主任工作的主要任务之一。班集体凝聚力强的班级都有一个共性，呈现出“和谐、团结、向上”的良好班风。农村小学课外活动相对较少，家庭教育资源比较贫乏，班主任构建班集体的方法流于形式，因此，普遍存在班集体凝聚力涣散的现象。在多年的小学教育工作中，我深感小学班主任管理的事务烦、碎、杂，既要完成学科教学任务，又要落实学校交办的任务，真正投入到班集体建设的精力所剩无几。我在班主任工作实践中，不断摸索和总结，发现班集体凝聚力的培养关键在于发挥好班主任“大脑中枢”指挥作用。首先，在班集体建设中要培养得力的班干部成为班主任的指挥“健将”，放手让学生管理学生，随时了解班集体的思想动态、舆论风气，做一个新时代的“智慧型”老师。其次，树立学习榜样，丰富班集第二课堂的生活，培养社团精英。第三，构建有效的家校交流平台，让家长和老师统一战线。 班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色，是沟通学校、家庭、社会“三结合”的教育协调者，是班级工作的领导者和组织者。

一、培养得力“健将型”班委，增强班级凝聚力

做一个新时代智慧型班主任，要充分发挥班干部的先锋作用，让班委干部有能力，有威望地管理班级，并及时掌握班级舆论，处理班机事务，这就需要班主任用心打造得力“健将型”班干队伍。

有人说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”我认为：“车头跑得快，全靠车头带；班级好不好，要靠班委搞。”班集體的火车头是得力的班干部团队。农村小学的学生是非判断能力比较弱，容易受外界不良因素左右，身为班主任在班里要建立强有力的班干部班子。 让学生管理学生，教师只要做到了把成长的权利还给学生，唤醒学生的自律意识，给学生个性提供充分发展的空间，才华充分施展的舞台。比如：学习委员，可以推荐学习成绩好，品德好的学生。体育委员，可以推荐喜欢运动，不一定是成绩好的学生……根据学生的特长来定位定职，学生一定会呈现出一派蓬勃向上发展的势头，我们怎么能不乐得做一个会“偷懒”的班主任呢？让孩子建立自信，学生并不需要老师盯死看牢，并不需要手把手地去教。很多时候，他们自己知道管理自己，自己知道教育自己。只是我们做班主任的太不信任他们，总以为他们离开了班主任就不行。以为学生是孩子，做事没有老师的指导，学生就做不好。

班委是班主任的得力助手与班级的中坚，而不是班主任与学生之间的传话筒。班委的工作能力对增强班级凝聚力起着非常重要的作用。班委成员都是从学生中选举出来的，一般学习成绩较好，能遵纪守法，个人表率作用强，具有一定的组织能力。他们在班里起着“带头鹰”的作用。因此，我注重组织和培养班委的工作能力，提高管理水平。这样在工作中，我只要掌握和管理好“核心”——班委，给予正确的引导，就能把全班同学团结在一起，拧成一股绳，就能达到教育管理的目的。

二、培养积极向上的集体，增加班级凝聚力

常言道：“班班有本难念的经”“幸福的班级个个相似，不幸的班级各有各的不同”，于是乎将责任推脱为分班的不公，遇到班上有特别调皮的学生，有的甚至埋怨命运的不公。我们不排除班级起点之间的差异，但我们更应看到班级管理的艺术，临渊羡鱼，不如退而结网。比如，刚接手我们班时，就了解到有几个孩子特别调皮，人称“四大金刚”。通过观察和找他们谈心，才真正体会到个体不同，方法不应该一样，要做到“因人施教”。像他们当中张晓宇，因为从小父母离异，妈妈改嫁，爸爸坐牢，跟随年迈的爷爷生活，导致他性格孤僻，学习落后。但他从小懂事，家里的大小事务都是他一个人承担，还要照顾爷爷。我根据他的特点，制定有针对性的帮扶计划：在班里建立一个六人互助小组，有两个是他们村的孩子，可以生活上帮助到张晓宇，其他孩子中，有成绩好的同学，有活泼开朗的同学，让这些同学平时多跟他交流，使他的性格开朗起来，让他有“存在感”，让他勤劳、懂事的闪光点放得更大，学习上也不断地进步。像张晓宇同学这样的例子还有很多，都必须针对不同的个体，采用不同的方法，做到“因人施教”。

为了增强班级的凝聚力，我还在班里组建了篮球小组、舞蹈小组……等社团小组，让一些性格类似或者由共同兴趣的同学组在一起，让他们的集体生活更丰富。让学生建立良好人际关系是形成团结、积极向上班集体，增强凝聚力的重要因素。

三、构建有效的家校交流平台，增强班级凝聚力

我校的学生家长多数是外来务工人员，每天求两餐饱，小孩的学业根本没办法管理。为了更好地管理班里的学生，我们常常利用“校训通”短信平台真诚地跟家长沟通，还利用现代通讯工具手机建立家长“微信群”等方式及时跟家长沟通孩子在家和在校的情况。“家校联系”是融洽学校和家庭关系的桥梁，是加强班级凝聚力的纽带，是提升教师威信，建构教师人格魅力的主要途径。优秀的教师都比较重视家校联系的方式，优秀的班集体中学校和家庭的气氛往往是最融洽的、最和谐的。

总之，要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，要有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感……他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。作为一名班主任，我感觉任重而道远，在今后的工作中，我会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更大的进步，争取做一个接地气、智慧型的新时代班主任。