浅析如何提升高中语文课堂的教学效率

王丽苹

摘 要：课堂效率是取得教学成果不可或缺的前提，本文概述了高中语文课堂教学的重要性，并综合高中语文中的教学实例从三个方面探讨如何提升高中语文课堂教学效率，旨在为优化当前高中语文教学工作质量，希望能为广大教育工作者提供相关借鉴。

关键词：高中语文;课堂教学;效率

当前我国教育教学活动开展过程中，课堂是主要的教育阵地，也是学生获取文化知识与学习能力的重要渠道。语文课程作为高中教育中的重要组成部分，是一项较为复杂的信息转化过程。语文课堂教学效率的高低对于体现教学目标的实践进程与判断信息转化质量意义重大。

一、高中语文课堂教学的重要性分析

在开展高中语文教学的过程中，有效的课堂教学不仅能够大大减轻学生学习的压力，提升其学习的积极性，更能够使其在同样的课程时间学到更多的人文知识，对于丰富自身的文学素养与人格品质极为重要。捷克伟大的民主主义教育家扬？阿姆斯？夸美纽斯在《大教学论》一书中曾经提到：“需要一种有效的方法，不仅能够让教师教的少，还可以使学生学习到的多。”由此可见，语文课堂有效性教学对于学生及教学老师来说是多么重要。而在有关如何构建出高效率的教育教学方面，我国早在古代就已經进行了探索与努力。孔子曾在教习弟子的过程中尝试探索出有效的方法来使学生能够举一反三，并且能够教师讲课更加适时、精炼，足见高效率教学的重要性。[1]战国时期，教学名著《学习》中已有明文提到了“罕譬而喻”、“约尔达”等讲学理念，提倡运用鲜活的例证与精简的语言追求最大化的讲学效果。而我国教育界博士姚利民也认为：“有效的课堂教学能更好地促进学生学习效率的提升，促使其获得更好的学习与发展。而有效的课堂教学则是在教学老师符合规律的教学过程中，成功提升并能够有效地维持了学生的知识、能力水平，从而实现有效的教学形式与教学效果。高效的课堂教学仅仅需要学生投入相对较少的精力与时间，而能够获得很大的能力及知识回报，并且这种回报是具有可持续性的。”

二、提升高中语文课堂的教学效率的相关策略

（一）充分发挥多媒体技术在语文课堂教学方面的优势

当今多媒体技术逐渐成为课堂教学的重要手段之一，但由于语文教学的特殊性，文多媒体教学技术的应用并不十分广泛，并且要求教师需要掌握一定的计算机运用及制造技术，从而逐步提升高中语文课堂教学效率。例如，语文教师在讲述必修1朱自清的《荷塘月色》一文的内容时，可以通过制作视频的方式，向学生展示出月色下的荷塘景色，包括风吹荷动、月下池塘、小径杨柳等方面的安静的景色。学生在观看相关的视频后，不但提升了学习的积极性，还能加深对课文内容的理解，从而准确地把握出作者所要表达的思想情感。

（二）通过艺术表演活跃课堂氛围

传统的灌输式教学以教师为主导地位，而学生仅仅作为旁听者进行学习，这导致整个学习过程都十分压抑。而随着我国教育事业的飞速发展，当今多数的中学生都拥有一定的基础才能，如绘画、戏曲、艺术表演等。作为高中语文教师，如果能将学生这方面的才能充分与语文课堂教学结合起来，必将会大大提高语文课堂教学的质量。例如，语文教师在讲述必修五莎士比亚的话剧《哈姆莱特》（节选）时，可以让踊跃参与表演的同学走上讲台，分别负责扮演故事中的哈姆莱特、克劳狄斯等人物角色，然后将一场“王子复仇”的话剧栩栩如生展现在其他学生面前。[2]而语文教师则在学生表演完之后进行情节讲解，并引出文艺复兴时期莎士比亚生活的环境及其思想的形成过程，从而引导学生了解到有关文艺复兴的历史及作者的创作思路，最终真正理解课文中蕴含的作者的情感与寄托。

（三）课前精心设计提问，强化预习效果

课堂提问设计是语文教学中必不可少的一项重要环节，如何在高中语文教学课堂中设计出富有艺术性的问题，对于辅助学生学习、提高课堂教学效率至关重要。在进行问题设计时，家师应当注意以下几个方面：第一，设计出的问题应当具有趣味性;第二，设计出的问题应当能够启发学生的学习思维;第三，设计出的问题应当具有层次感。[3]例如，语文教师在讲述必修5文言文《鸿门宴》一文的内容时，由于文言文教学相对难度较大。为此，教师可以要求学生强化课前预习并了解与鸿门宴相关的历史资料，同时设计出如下的问题留给学生思考：“项庄舞剑的真正目的是什么？从鸿门宴上项羽的言行能看出其性格是怎样的？刘邦赴鸿门宴时的心理状态如何？”通过这些问题的设计，学生在一边预习时一边带着问题思考，不但能激发其学习的兴趣，更能强化对课文的理解，从而在一定程度上降低了学习的难度。

语文课堂教学是高中教学工作中的重要组成部分，如何打造高效率的语文课堂教学是当前每个高中语文教师所应当思考的问题。随着信息化时代的发展与教育事业的进步，对当前高中语文高效课堂教学的重要价值逐渐突显出来，并且逐渐成为影响高中生学习人文科学知识、实现全面发展的一个关键因素。

参考文献：

[1]王兴.如何提升高中语文课堂阅读教学的有效性[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2014，04：32-33.

[2]姜胜成.浅析如何提升高中语文复习教学效率[J].黑龙江教育（理论与实践），2014，11：87-88.

[3]于媛.新课改背景下如何提高高中语文课堂的教学效率[J].才智，2014，30：137.