教育教学叙事

王聪

新学期到了，我想同学们一定和我一样会以一个全新的面貌迎接新学期的到来，寒假以后有了家人的陪伴，心情会舒畅，会全身心的投入到学习中去。可是我又忽视了一个问题，过完年以后孩子们又重新变成留守儿童，也有可能会发生一些变故，所以，一连串的问题也就随之发生。

案例：刚开学几个学生哭哭啼啼，不愿意上学，爷爷奶奶使出浑身解数，招招不顶用，甚至拿钱哄，也不凑效。原因是爸爸妈妈出去打工去了，心理难受，也有怕爸爸妈妈趁自己上学的机会偷偷溜走。对此我还是有经验的，先采取冷处理，不管他，等他哭累了也就不哭了，这一招还真行，果然不哭不闹了。几天后就进入学习状态，可是只有一个孩子总是安安静静地坐在位置上，若有所思的样子也挺可爱的。我非常好奇，他以前不是这样呀，一到下课他总是第一个窜出教室，还一路连蹦带跳。现在怎么了？是不是生病了？我找来温度计量一量，不热呀。再看看他上课的样子，教生字也不张口读，回答问题也不积极，甚至有时候学到哪里他都不知道，作业一塌糊涂，除了上厕所，几乎不出班级，也不和其他同学交谈玩耍。几次找他谈话，想弄清原因，他总是一声不吭，作業还是不写，若是再问，马上眼泪就掉下来。这样怎么能行？他以前不是这样的，那个活泼，上课积极发言，下课活蹦乱跳的孩子哪去了，我得想办法让他恢复原来的样子。

查找原因：

我通过家访终于知道原因了：他爸爸因为生意红火，有了钱就开始变化了，找了一个年轻的女人，抛弃了妈妈，妈妈为了孩子本来不想离婚，但是爸爸做事太绝了，直接把情人领回家，没办法妈妈只好离婚。离婚后妈妈伤心欲绝的走了，爸爸也无情无义走了，去过他的生活了，把孩子扔在家里让爷爷奶奶带。离婚对孩子情感伤害太大了，刚开始的哭泣是因为家庭的破碎而伤心，现在的不言不语是无奈的沉默，孩子感觉整个天就要塌下来，甚至有时候孩子还会认为是自己做的不好惹爸爸妈妈生气才离婚的。唉！这孩子承受这么大的压力，怪不得上课无精打采，闷闷不乐。

心灵鸡汤：

我找到孩子父母的电话，通过沟通，事情是大人的事情，不要涉及到孩子，他们答应每周给孩子打电话或视频，有时间会回来看看孩子，告诉孩子无论怎样他们都是爱孩子的，不会不管孩子的，暑假爸爸妈妈答应接孩子各住一个月。另外，在课下我经常找他谈心，我们拉钩，让他相信自己，落下去的功课很快能补上，我又让其他学生主动找他玩，慢慢的他改变许多，一个月过去了，原来那个活泼、爱蹦跳的他又回到我们身边了，下课也不一个人坐在位置上发呆了，而是和同学们有说有笑，学习成绩也就提高了，而且比以前还要好。看到这些，我很欣慰。

我的思考：

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴暗，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。作为一名老师兼班主任，一定要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生。用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵培养学生的心灵，用行动让孩子感到集体的温暖。让他回归班级，回归集体这个大家庭