浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

盛玉

[摘 要]

随着我国教育事业的不断推进，核心素养在教学过程中备受重视，学生的核心素养对于学生的未来发展有至关重要的作用。高中化学的核心素养的建立不但能够提高学生的化学学习效率，更重要的是让学生能够树立优质的品质和精神。本文对学科核心素养视角下的高中化学教学策略进行简单分析。

[关键词]

高中化学;核心素养;教学策略

化学核心素养的建立对于学生的学习和发展都有关键的作用，化学在高中的学习过程中是一门重要的学科，核心素养的培养是促进学生综合发展的必要手段，但是在当前的高中化学核心素养培养中，还存在一些问题，教学策略不够完善，对高中的化学教学效率有一定的影响。

一、当前核心素养视角下高中化学教学存在的问题

（一）传统教学观念根深蒂固

在我国当前的高中化学教学中，尽管素质教育下提出了对核心素养的教学的重要性，但是很多教师还是守着原有的教学模式，一方面是由于已经更形成了习惯性，所以在教学的过程中很难进行改变，另一方面也是受到应试教育的影响，很多教师还是认为传统的教学方法能够更注重学生成绩的提升，所以，对学生核心素养的培养没有予以重视，使学生在学习过程中很少接受到核心素养视角下的化学教育。

（二）学校的教学制度不够完善

近些年来，关于在校学生的核心素养问题备受关注，这是由于很多关于学校的负面新闻的出现，使社会开始关注学生在学校中的教育问题，由于缺乏核心素养的教育，一些学生严重缺少核心素养，甚至是没有核心素养，这会对教育造成严重的后果。但是，很多学校，还是尽管意识到了核心素养教学的重要性，但是在相关的教学制度上还没有得到落实，这在一定程度上影响了化学教学的发展。

二、核心素养视角下的高中化学教学策略

（一）改变传统的教学观念

核心素养视角下的高中化学教学，首先我们要让学生知道，化学的定义，化学核心素养的概念，核心素养的教学意义，学生只有知道了核心素养教育的重要性，才能更好地接受核心素养教育。教师要有引导的作用，改变传统的教学观念，打破“一言堂”的教学模式，课堂上给予学生更多的自主学习时间，这有利于学生能够建立独立的思维，树立正确的化学学科观念。传统教学观念的转变是需要师生的共同努力，才能实现。

（二）强化化学学习的科学思维

化学作为一门实验性很强的学科，在学习的过程中，离不开实验的教学，实验是化学知识的验证，同时也是对化学的探索，我们在实验教学的过程中，一定要以学生的化学思维为主，作为主要的培养方式，引导学生在课上或者课后，自主的进行化学实验，感受化学学习乐趣，将化学教学生活化，使学生感受到生活中的化学知识，从而带动学生科学的化学思维，在生活中看到化学，用科学的眼光看待化学，并且将化学应用到实际中，这是在核心素养视角下高中化学教学很有效的策略。

（三）注重化学学习后的深刻思考

在核心素养的教学过程中，教师应该更注重在化学学习后，学生对于所学化学知识的消化程度，我们学习化学知识，并不只是为了一纸成绩单，更重要的是化学知识背后带给我们的思考，例如，化学与环境之间的息息相关，学生知道大气中存在什么样的气体，知道一些有毒气体对于环境的威胁，以及当今世界的环境情况，这些学习会使学生深刻的意识到，我们的环境离不开化学知识，因此，在学习化学以后，应该关注全球的环境问题，再如，在学习各种能源以后，学生认识到了风能、太阳能等等，能源有可再生的也有不可再生的，那么我们如何有效的利用能源，不浪费能源，是在未来社会发展中应该考虑的问题，这些都是核心素养教育的体现，学生在学习过程中，能够对学习知识进行深刻的思考，认识到化学学习的意义，这对化学核心素养的培养很重要。

（四）化学评价方式多元化

在传统的高中化学教学中，教师对学生的评价往往是以分数作为主要依据，其实，在应试教育下，分数固然重要，但是对于学生未来的整体发展来看，还有很多方面值得我们关注，可见当前的教学评价模式太单一，因此，教师要展开核心素养的教学就要建立科学的化学评价模式。不仅要对学生的化学成绩进行评价，还要关注到学生在化学实验上的动手能力，以及化学知识的应用能力，还有对化学知识的思考，这些都可以作为评价的依据，另外，也不要只是单一的教师对学生进行评价，学生应该有权利对自己进行评价，学生之间进行评价，甚至是学生对教师进行评价，这显示了在学习过程中，学生才是课堂的主体，教师要充分尊重学生在课堂上的地位，我们要鼓励学生在学习化学的过程中，客观的认识自己，做到“胜不骄，败不馁”，不断提高自身的核心素养，这样才能有利于未来自身的发展。

三、核心素养视角下高中化学教学的意义

（一）完善学生的人格

学生在学习生涯中，除了学会求知，还要学会做人，这与教师的“教书育人”理念不谋而合，学生的综合发展需要教师有更全面的教育，化学的应用性很强，对于未来科学的发展有至关重要的作用，作为化学教师在传授学生化学知识的同时，完善学生的人格也具有非凡的意义。因此，核心素养视角下高中化学教学很关键。

（二）推动素质人才的发展

当前就业问题严峻，社会对于人才的要求越来越高，人才市场上的竞争力越来越大，高學历的人才比比皆是，学历能力固然重要，但是我相信，一个人的素质精神往往是求职路上的敲门砖，高素质的人才对于企业和国家来说都是非常珍贵的，因此，在高中化学的教学过程中，更不应该不是核心素养的培养，这是对学生的负责，也是对国家素质人才发展有推动作用。

总结：学科核心素养视角下的高中化学教学对学生的意义重大，其教学策略应该落实到学生学习中的每一个环节，以核心素养教育为核心，对学生展开教育，教师要改变自身思想的同时，也要关注外界的变化，跟随时代的进步创新教学策略，使高中学生的化学核心素养更有积极的价值。

[参 考 文 献]

[1]徐海燕.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].名师在线，2017（21）.

[2]朱琳，郑珊珊，王桂平.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（6）.

[3]陈永辉.浅析学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].文理导航（中旬），2018（5）.

[4]黄德聪.谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].考试周刊，2018（56）.

（责任编辑：张华伟）