浅谈舞蹈教学在素质教育中的作用

梁霞

摘要：素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。舞蹈教学已经走进每一所小学校园，获得广大师生和家长的认可。舞蹈作为融生活习惯、音乐、肢体语言为一体的艺术表现形式，普遍受到学生的喜爱。本文主要从舞蹈教学对素质教育的重要作用进行阐述，提出一些看法和见解，以供大家参考。

关键词：舞蹈;情感;想象;形体;合作

中图分类号：G623.71文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）17-084-1

舞蹈教学是小学音乐教育的重要组成部分。少儿舞蹈是对儿童进行德、智、体、美、劳综合教育的重要手段。少儿舞蹈教育的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，符合少儿爱唱、爱跳的心理和生理特点。学生们不仅能够乐在其中，得到美的享受，对学生的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。同时，舞蹈教学还能培养和增强学生的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升学生的学习效果，实现学习成绩的提高，培养学生的综合能力，为他们的全面发展打下基础。

一、舞蹈教学有利于培养学生良好的情感

我国现代戏剧家欧阳予倩认为：“舞蹈是单独用动作来传达情感的，它所表现的是高度的集中。”情是舞蹈的核心，形寄于舞，情舞交融，形神兼备，舞表之情。情感是舞蹈的灵魂，是舞蹈艺术的魅力所在。在舞蹈教学中，我给学生讲授舞蹈背后的故事，要求学生在舞蹈中表达出自己的情感。我在排练舞蹈《映山红》时，首先给学生们播放了电影片段，然后我给舞蹈队员们讲起上世纪三十年代普通中国百姓在三座大山压迫下苦难的生活，当他们听到以前的百姓连吃糠咽菜都无法保证时都感到难过和愤怒，我趁热打铁地问学生：“以前百姓生活的这么苦，谁能救他们？”，“红军！红军！”队员们争先恐后地喊道。我又问：“那百姓们心里面有多么盼望红军呢？”，“盼着红军马上来！”学生的情绪被调动起来，舞蹈动作中感情自然流露，一切水到渠成。

二、舞蹈教学有利于培养学生的想象力

爱因斯坦说过：“想象力比人类任何知识都重要”。舞蹈作品的表演与欣赏，都是带着想象来感受的。舞蹈中的想象力并非不着边际地凭空产生，而是来源于人们对客观事物的观察，来源于人们对现实生活的体验。因此，在小学舞蹈教学中，教师应注重对学生想象力的培养，教师要启发学生自己设计舞蹈动作，学生哪怕是设计出一个最简单的舞蹈动作，也能起到拓展学生思维的作用。我在排练舞蹈《映山红》时，有一造型动作需要一名队员站在另一名队员的背上，但因为舞蹈服装面料光滑，虽然旁边有其他队员扶着，但总是站不稳，容易摔跤，虽然我心里早有解决方法，但我仍然将这个问题抛给队员。队员们经过讨论，很快拿出了稍微改变队形，造型动作队员旁边增加帮扶人员的解决方法。人虽然能站稳了，但改变过的队形怎么才能好看呢？我让队员们自己尝试，队员们不断改进托举和站位动作，最终向我展示，基本达到了我的预期。这件事说明，学生们的想象力是无穷的，让学生自己解决问题是开发学生想象力的最佳途径。

三、舞蹈教学有利于塑造学生的形体美

舞蹈能够为学生提供一定强度的体育锻炼，在载歌載舞的肢体运动中起到体育锻炼的效果，即使学生们在舞蹈练习中吃点苦，受点累，也能磨练他们的意志。课业负担繁重是我国学生面临的现实问题，小学生正处在身体发育阶段，很有必要通过舞蹈课程对生活中的一些不良习惯及姿态进行规范，如弓腰驼背、八字脚、高低肩等。在舞蹈教学过程中，学生跟随教师一起和着音乐翩翩起舞，在肢体的舞动中既锻炼了身体，又获得了美的感受。学生长时间坚持舞蹈练习以后，能够消耗掉身体内的多余脂肪，从而使学生的身体匀称、柔韧性和协调性得到加强，能够塑造出学生的形体美和气质美，使学生拥有较好的体形。舞蹈作为一种体育锻炼还能增强学生的心肺功能，扩大学生的肺活量，增强学生对疾病的抵抗力，提高学生的健康水平。另外，通过舞蹈训练，学生可以形成良好的仪态、端庄的仪表、得体的举止和良好的习惯。

四、舞蹈教学有利于培养学生的合作意识

歌德曾经说过：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”素质教育倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而舞蹈正符合素质教育的这一要求。舞蹈中的团队合作十分重要，因为舞蹈教学要求动作统一，一旦有个别学生学习不认真，动作不到位、不协调，不仅会影响画面的美感，还会影响其他同学的练习。在舞蹈排练中，我对动作接受能力慢的队员，经常使用的方法就是让队员之间开展“一帮一、一对红”的帮扶竞赛，竞争是学习的动力，小学生竞争心理强，利用小组之间的竞争，可以促进小组内部合作，强化学生的集体观念，提高小组的凝聚力，使学生在舞蹈教学中体会到相互协作带来的友爱，从而培养学生互相关心、互相帮助、共同提高的集体协作精神。

总之，舞蹈课有着其他学科不可替代的作用，舞蹈本身具有的教育作用更是显而易见。舞蹈教学不仅可以为学生提供审美体验，开发创造性发展潜能，还可以增强学生的体质，促进学生的心理健康和智力发展。作为一名音乐教师，我们一定要树立“一切为了学生发展”的教学观，将音乐与舞蹈有机地融合在一起，上好每一堂音乐课，为学生的终身发展奠定基础。

[参考文献]

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