将中国传统文化融入新时期高职教学改革

张云青 白艳玲 高邵广

摘要：传统文化对于国家的发展和强盛具有重要作用，文化传承是教育的重要部分。分析高职院校中国传统文化教育现状，揭示在高职教学改革中加强对学生传统文化教育意义重大， 提出将优秀传统文化融入高职院校教学改革的几点建议。

关键词：高职院校 中国传统文化 教育 人文素质

中图分类号：G711  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）18—0023—02

在绵长的历史进程中，中华民族创造出光辉灿烂的精神文明，对全世界具有深远影响。将优秀传统文化教育与高职院校教育改革相融合，能够提升学生的专业素质与人文素质，使高职院校毕业生成为有思想、有技能、有追求的可持续性发展的高素质人才，这是解决我国职业技术教育发展瓶颈的有效途径。

一、高职院校中国传统文化教育现状

我国高职院校近年来发展迅速，主要以培养技能型人才为目标。因此，学校往往会更重视培养学生的实际操作能力，保证未来就业率。但是，高职院校的学生年龄较小，人文素养偏低是普遍现象，而优秀的中国传统文化教育是高职学生提升人文素养的最佳途径。由于大多数高职院校这方面的课程设置相对较少，导致学生的技能和素质不能平衡发展，对学生未来择业和就业造成了一定的限制，使学生作为一个劳动者，很难在工作岗位上取得更高成就。

二、加强对学生传统文化教育的意义重大

近年来，党中央高度重视中华民族优秀传统文化的继承和发扬，号召当代大学生共同学习和传承中华民族的优秀传统文化。习近平总书记多次指出：“国无德不兴，人无德不立。”中华民族的复兴“离不开青年，离不开人才”。“教育的根本是立德树人，为党、为国家培养合格的建设者和接班人，是大学校园义不容辞的责任。”高职院校学生处于最具有创造性的年龄，他们在中学学习了传统文化知识，有一定的基础，因此更容易理解和吸收传统文化的精华，对今后树立正确的世界观、人生观、价值观大有益处。

在未来的工作岗位上，学生会面临多方面的竞争和压力，很多人不可能终生从事一种职业、一个岗位，这就需要人才具有就业的弹性和广泛性，能够不断学习和进步，而这些都依赖学生的人文素养。传统文化中刚健有为、奋发图强的民族精神，对当代大学生有指导意义。职业教育只有将学生职业能力、个性发展与人格完善相统一，才能够培养出真正的高素质技能型人才。

三、将优秀传统文化融入高职院校教学改革的几点建议

1.构建中国优秀传统文化课程体系

高职院校要高度重视传统文化教育在高职教育中的重要性，充分利用我国优秀传统文化和地域文化资源，实现“用优秀传统文化培育创新型人才”。要建立保障制度，形成由基础课程和拓展课程组成的课程体系。由于高职院校一般是三年制，其中有一年时间为实习期，作为公共基础不能占用太多课时。因此，可以考虑设置一门必修课，如《中国传统文化精神》，另外可以设置一到两门选修课，能够促进学生对于民族文化的认同感。拓展课程形式应该更加多样化，通过耳濡目染的方式规范高职学生的举止言行、价值观念、精神世界，提升学生的人文素养，让高职学生在了解中国传统文化过程中，提升爱国热情、民族自尊心、自信心。

2.营造民族文化氛围，结合社会实践活动

在校园营造民族文化氛围，以传统文化精神规范学生的行为举止、价值观念。例如：讲好职教故事，争做传承弘扬中华文化大使;构建承载文化理念的校园景观、教学楼内悬挂体现中华神韵和学校特色的宣传画等，让环境熏陶学生，使其自觉接受中华传统文化教育。开展有针对性的社会实践活动，使学生从传统文化中领悟人生的道理，提升自身人文素质。其形式可以是大学生艺術节、社团活动、大学生志愿者服务等，使课堂教学行为与社会实践行为相辅相成，让中华优秀传统文化不仅印入学生的头脑中，也能体现在学生的实际行动上。让中华传统文化教育的效果达到知行合一。

3.加强高素质的师资队伍建设

高职院校要大力培养具有扎实专业技能、深厚文化底蕴、宽广国际视野和强烈创新意识的优秀教师，使中国传统文化在每位教师共同努力下得以传承和创新。一方面，高职院校要聘请注重个人品格修养和具备高水平传统文化知识素养的教师;另一方面，鼓励本校教师去更高学府深造，提高自身水平，结合一系列的制度保障和激励政策，加强对本校教师的培养。通过这两方面保证学校拥有一批文化底蕴深厚的师资队伍。

4.理论与实际相结合，与时俱进

高职院校想要提升学生对于传统文化的学习兴趣就必须与学生的实际生活结合起来。引导学生主动去探索、参与一些民俗活动，从而激发他们对于人文历史的兴趣，让他们愿意去探究中国传统文化，增强他们的民族自信心、自豪感，提升大学生的传承意识。习近平总书记说：“要处理好继承和创新性发展的关系，重点做好创新性转化和创新性发展。”高职院校要把传统文化的思想精髓与时代精神结合起来，不断地鞭策学生扎实学业，提升自己。

高职教育最终目标是为企业提供应用型人才，学生们最终都会走向社会，进入企业。中国传统文化在新时代条件下与时俱进，已经与很多知名企业的企业文化相结合，形成了独特的企业精神。高职院校可以在授课和实践的过程中对比传统文化与现代企业文化，让学生通过这些了解企业文化的由来、了解新时期经济大环境，进而了解传统文化在当今社会的影响力，领悟传统文化精髓，为将来能够赢得自己的一席之地做好准备。

四、结语

随着时代的发展，高职教育工作面临着许多新问题和新挑战。在高职院校教学改革中融入中国优秀传统文化并不是一蹴而就的事，而是一个长期工程。高职院校要建立科学的课程体系，合理安排学时，拥有高素质的师资队伍，开展丰富的实践活动，真正使中华民族优秀传统文化融入高职教育，培养和提升学生的人文素养，实现学生全面和可持续发展。

参考文献：

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责任编辑：孙瑶