提升小学语文课堂有效教学策略探究

张雪梅

摘要：随着教育改革的不断深化，教学理念和教学方式也在不断的发生变化，小学语文的课堂教学也随之出现了更多新型的教学模式，本文通过小学语文课堂教育模式改革中出现的新型教育模式及其对于小学语文教学的作用，展开了探讨与分析。

关键词：小学语文;有效教学;策略探究

1小学语文教学中所存在的问题

在多年来的教育改革中，小学语文教学模式也在更新。但是尽管如此，小学语文教育仍然存在着很多问题例如：

1.1学生在课堂中的学习兴趣不高涨

由于传统教学模式的影响，学生在课堂中依旧保持着教师教学生学的灌输式学习模式，课堂氛围依旧是紧张严肃的，这样学生在课堂表现的积极性无法调起来，不能全身心的投入到学习中去。四十五分钟的小学课堂，如果不能让小学生产生对课堂的兴趣，很容易造成学生在课堂走神，降低课堂的学习效率。

1.2师资力量的不雄厚

由于工资待遇，社会地位，教学工作时长等因素的影响，更多的985，211这类高等院校的优秀毕业生会有先考虑其他的就业岗位，进一步说，考虑到想从事教师这一行业，也会有先去考虑大学教师这样社会地位较高的职业。这也导致了小学教师的资质水平受限。不能再教育改革中，跟紧改革的步伐，利用现代化教学设施来丰富语文的课堂。其次还有一点就是，很多地方学校的小学教师的教学思想依旧是传统的教学思想，这样就算是教室配备多媒体设施，教师也不去使用，使之，束之高阁。所以教师水平的提升，是教育改革的一项重点部分。

1.3固有的传统教育思想的束缚

由于中国教育儒家思想长期占据主流思想的影响，学生从小被教育要尊师重道，虽然对于老师的尊重是学生必须应该具备的品质，但是过于强调，学生对老师的尊重会导致学生对老师产生一种畏惧感，在课堂之中会影响学生的发言积极性，如果老师不能将学生放到和学生平等的地位和学生成为朋友的关系，这样就不能让学生对于老师产生信任感，在没有信任感的基础上，学生就不能在课堂上积极踊跃的发言，这种固有传统思想的束缚，不仅禁锢学生的自由言论，在此之下，更会影响学生的思想，认为教师就是不可逾越的权威，不敢提出自己的质疑，这也就影响了学生对于未知知识的探索。

2问题的解决方式，高效课堂教学策略探究

既然，我们可以发现，现在的小学语文教学仍然存在着诸多问题，那么我们发现问题之后就应该来解决问题，所以让我们一起来探究一下高效课堂学习的策略。

2.1利用多媒体来调动学生的课堂积极性

为了更加丰富学生的课堂，现在的教室一般都会配备多媒体设施，这利用这些多媒体设施，教师可以给学生创造一个丰富多彩的课堂环境，在这个环境下，学生不仅能够接触到更多的课堂知识的延伸，也可以让学生放松紧张的情绪来使课堂教学变得更加轻松愉悦，学生可以更加积极踊跃的发言来表达自己的想法，在学生拥有学习积极性的加持下，教师的教学也会变得更加的容易，一呼百应的教学，可以带动教师的教学积极性，在这样相辅相成的教学模式下，会使小学语文课堂的教学变得更加的高效。

2.2多方位培养小学教师的综合能力

中小学教师的综合能力是现在小学教育急需要解决的一大问题，但是怎样去多方面的培养小学教师的综合能力，我们可以从两方面来讨论，一方面，是学校对在职教师的培养，学校可以统一来培训教师，培训在职教师，对于现代教学设备操作，当老师熟练的掌握这些教学设备之后，可以熟练的去使用，利用多媒体来丰富学生的课堂。还有重要的一点就是来改变在职教师的教学思维，让他们可以逐渐的适应现代的教学教学思维。将学生和自己放在一个平等的位置上来了解学生的内心，以及和学生交谈，这样不仅可以使课堂变得更加轻松，也可以更加方便的让老师来和学生进行沟通，了解學生的心里存在的一些小问题。

2.3打破传统固有的教学思维，创立新型的教学模式

打破了传统的教学模式，可以释放学生的天性，让每一个学生的能力得到深层次的发掘，就如孔子所说的，因材施教一般。教师可以根据不同学生表现出的不同性格特征来给学生不同的教育方式，学生创建一个更加民主的课堂，创造一个以学生教学生的教学模式。比如在讲授“黄山奇石这一课时，可以提前将生僻字找出来，让学生去查，第二天再让学生来教授学生。这样可以使学生对于生僻字有了更加深刻的印象，还有就是一些石头的典故，也可以让学生提前预习。给学生一个展现自己的机会，让学生在讲台上将这些典故讲授出来，不仅可以锻炼学生的口语能力，也可以给其他同学一个更加平等的课堂模式。

3结语

总而言之，创建更加高效的课堂，是一个长期不断探索的路，要教育工作者在教学实践中不断的去总结，去升级，才能达到一个更加高效的语文学习课堂。

参考文献

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[2]魏宏魁. 新课标下小学语文课堂有效教学方法浅见[J].新课程（ 中旬）2019.（6）.82.

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