构建高效小学数学教学课堂的策略探究

冉崇越

摘 要：在小学数学教学当中，随着新课标的全面实施，教师在进行数学教学之时，已经更加注重在数学教学课堂当中引入新的教学方式，以便为学生打造一个高效且有个性化的小学数学教学课堂，从而不断提高学生学习数学知识的主动性。因此，在小学数学教学当中，教师要重视为学生构建高效的小学数学教学课堂，从而不断提高学生的数学学习水平。本文以自身教学经验为例，对构建高效小学数学教学课堂的策略进行了一番阐述和说明。

关键词：小学数学;高效课堂;精美导入;信息技术;趣味游戏

在小学数学教学当中，为学生打造一个高效的小学数学教学课堂是目前教师进行数学教学的一项重要工作，它可以在很大程度上减轻学生进行数学学习的负担，并提高学生的数学学习能力。因此，在小学数学教学当中，教师要积极转变自己的教学观念，并在数学教学课堂当中引入新型的教学方式，从而为学生创设一个高效的小学数学教学课堂。

一、设计精美导入，抓住学生眼球

在小学数学教学当中，教师在让学生进行高质量的数学学习之时，首先就需要为学生设计非常精美的导入，以此在课堂一开始就抓住学生的眼球，让学生将自己的思维都放在对数学新知识进行不断的探索与学习当中。因此，在小学数学教学当中，教师要重视采用有效的方式，为学生设计精美的导入，这样，不仅可以提高学生学习数学知识的动力，还可以充分发挥小学数学课堂导入的教学作用。

例如，以“百分数（二）”为例，在讲述教材内容时，我没有直接为学生灌输本节课的有关知识，而是先向学生提出了以下问题：同学们，你们喜欢过年吗？你们在过年的时候是不是会收到很多的压岁钱呢？你们在收到压岁钱之后，有没有将这些钱存到银行当中呢？并让学生结合自己的实际，相互之间对我提出的问题进行了讨论。然后，我结合学生的讨论，对学生说道：同学们，看来大家都有将钱存到银行的经历，那么，你们在存钱之时是定期存的吗？你们知道到期之后，自己可以得到的总的钱是多少吗？而这也是我们这节课将要学习的内容，现在，就让我们走进百分数（二），共同学习一下吧。这样，教师通过为学生设计精美的导入，不仅提高了学生学习数学知识的动力，还充分发挥了小学数学课堂导入的教学作用。

二、融合信息技术，增加课堂容量

当今社会，随着现代信息技术的不断发展成熟，教师在进行数学教学之时，已经逐渐将现代信息技术应用到了数学教学课堂当中，以便于为学生引入一些与教材当中的内容有关的知识，从而不断增加数学教学课堂的容量，并拓宽学生的知识面。因此，在小学数学教学当中，教师要重视借助现代信息技术，来增加数学教学课堂的容量，这样，不仅可以拓宽学生的视野，还可以让学生构建更加全面的数学知识体系。

例如，以“长方体和正方体”为例，在讲述长方体和正方体的特征之时，我先借助多媒体，为学生出示了长方体和正方体的图片，以及生活中常见的长方体和正方体的实物的图片，并让学生结合图片讨论了自己对长方体和正方体的认识。然后，我让学生结合长方体和正方体的模型，对长方体和正方体的特征进行了探究。在学生探究结束之后，我对学生的探究进行了补充，并利用多媒体为学生出示了几道与本节课知识有关的例题，让学生根据自己掌握的知识进行了解答，以此巩固了学生本节课掌握的知识。这样，教师通过借助现代信息技术，增加了数学教学课堂的容量，不仅拓宽了学生的视野，还使学生构建了更加全面的数学知识体系。

三、组织趣味游戏，激发学习兴趣

在小学数学教学当中，教师在对学生进行数学教学之时，为了避免学生丧失对数学学习的兴趣，通常会结合学生的行为特征，为学生组织一些具有趣味性的游戏，并让学生结合游戏进行数学知识的学习，从而不断提高学生学习数学知识的热情。因此，在小学数学教学当中，教师要重视为学生组织一些具有趣味性的游戏，这样，不仅可以激发学生对教材当中的数学知识进行深入探索的兴趣，还可以为学生打造一个欢乐的小学数学学习乐园。

例如，以“三位数乘两位数”为例，在为学生讲述了本节课的计算算理之后，为了避免学生丧失对本节课数学计算练习的兴趣，我为学生组织了常见的“连一连”游戏：我先在黑板的左边书写了不同的乘法算式，如127×53;208×79等等，并在黑板的右边写了各个算式的结果。然后，我挑选了一名学生代表，让他结合自己本节课学到的计算算理，对我书写的算式进行了准确计算，并让他将各个算式与其对应的结果连在了一起。在这名学生连线结束之后，我结合这名学生的连线结果，为学生讲解了上述计算题，并让学生在小组内按照上述游戏规则，进行了游戏，以此对学生进行了数学运算能力的培养。这样，教师通过为学生组织具有趣味性的游戏，不仅激发了学生对教材当中的数学知识进行深入探索的兴趣，还为学生打造了一个欢乐的小学数学学习乐园。

总而言之，在小学数学教学当中，教师要重视对小学数学教学进行改革，并积极探索各种能够促进小学数学高效教学课堂进行构建的策略，从而不断提高学生学习数学知识的积极性，并提高小学数学教学效果。

參考文献：

[1]陆耀成. 小学数学打造高效课堂教学策略探究[J]. 数学大世界（上旬），2018（8）.

[2]曹荣荣. 浅析小学数学高效课堂的构建[J]. 考试周刊，2018（10）：66-66.