离别，期待更好的相聚

李时来

一对色彩斑斓的翅膀，从一个灰长的蛹盒里奋力挣脱，翩翩起舞，那是它承受孤独后的完美绽放，成就蝴蝶华丽的一生，而这或许也是为了某种相逢。这是不经意间看到的蝴蝶破茧而出的美妙瞬间，目光追随着蝴蝶的身影，我的思绪定格在那段记忆里……

那是一个盛夏的下午，我处理完工作事宜骑车回家。尽管骑在林荫路上，避免了烈日的暴晒还能享受绿色风景，但北京的盛夏不容小觑，是没有人愿意在外面多待的。在往家拐弯的地方，我发现有个熟悉的少女身影在那儿徘徊，但并不能确认是谁。心想，这大热天怎么在那儿待着，是不是有什么急事？于是，我加速向她骑去。“小姨！”一个熟悉而急促的声音传来。哦，原来是小微（化名）。“小微，你怎么不去我家？在这儿多热啊！”她没有做声，只是愁眉苦脸地看着我。这时，我心里大概明白了，于是问：“找我有事，对吧？”“嗯！小姨，我有些事想不明白，想请教您！”她低声地答道。“好的，那咱们找个阴凉地儿聊聊！”我知道，她不去我家，肯定是不想让更多人知道。

“今天很高兴能见到你，本来也打算过几天等不太忙了，去看你和你媽妈！今天我可以怎样帮到你呢？”“哦，其实也没什么事，就是感觉自己有些事情不能适应……”小微说着声音就深沉下来，里面渗透着一些哽咽，并没有往下说。“没关系，咱们慢慢聊！”我轻轻地拍拍她的肩膀。“我发现自己不太会跟人交流，来北京这么久，朋友很少，好不容易现在班里有两个玩得特别好的朋友，我们无话不谈。但我刚刚知道，下学期她们都要回老家上初三了，只剩下我一人在这儿……”她沉默了一会儿，接着说，“想到这，我就感觉好孤独，似乎一下子失去了努力的方向……”她终于控制不住眼泪，沉浸在伤感中。那时，我没说话，只是给她递去一张纸巾，轻轻地拥抱她，希望她能感受到我的陪伴。

等她慢慢恢复平静时，我才慢慢说话：“首先，谢谢你对小姨的信任，愿意和我说说心里话，我很感动！我们一起来看看，在我眼里，你是个特别优秀的孩子，文静、优雅，很有礼貌，给人很舒服的感觉，让人愿意和你交朋友，所以相信你会有新的好朋友。其次，我特别能理解你刚说的情况，我也经历过。”听到我这番话，她抬头问道：“小姨，您觉得我该怎么办呢？”此时，或许我要做的就是如何启发她去正确看待这种情况。“嗯，没关系，我们试着跳出来，静静看看我们整个人生。你感觉人生是一条直线呢，还是螺旋上升的曲线？”我问。“应该是曲线吧，没有谁的人生一马平川。”小微答道。“是啊，我们每个人都要经历很多事，有开心的、不开心的、挫折的、荣耀的，或许正是这样我们的人生才多彩多姿，充满意义。就像古往今来的名人志士，似乎都是在充满荆棘的路上成就自己的，其中，孤独可能是他们承受最多的。”我停了停接着说：“曾经看过一篇文章叫《享受孤独》，里面说孤独是我们成长路上的一门必修课，因为只有孤独的时候，我们才会关注到自己的内心，才有更多时间思考有关人生的哲理。这样，我们才能知道自己真正需要什么，人生该怎么规划，或过怎样的人生才有意义。所以享受孤独，才能从内而外更好地滋养自己！”

“哦！”小微长舒一口气，认真地听我说着。从她的眼光中，我能看到她的认可，和茫然的消散。“另外，你和好朋友以后是否会约定一些通信来往？”我问道。“有的，我们打算定期给对方写信。”她开始自然地说。“哦，真好！尽管如今科技很发达，交流联系的方式多种多样，但我内心也觉得书信是最能表情达意的。我现在都在想象你们收到对方来信的那种幸福与喜悦。能否借着这个，你畅想一下未来？比如你们一起约定考到理想的大学，躺在大学殿堂的草坪上，再次分享你们初高中阶段来往的书信，回味这段时光的点点滴滴……呵呵，多么奇妙的时光啊！”我顺着她的话引导她进行了一下意象联想。“嗯，我好像跟随您的话，已经体验了一次，这样真好！”小微也慢慢露出笑容，其中饱含很多期待。

于是，我依着这个思路接着说：“是的，这样的约定好让人羡慕，要不把这样的约定化成你们目前学习的动力之一试试？”“好呀，要是这样，我们既牵挂着彼此，又在督促一起进步。我呢，既有机会思考自己成长中的事情，又能朝着梦想奋力！”小微有些开心地畅想起来！她的两个小酒窝随着笑容绽放出来，真的很美！看着小微轻松离开的身影，我内心有种说不出的喜悦—消除同伴离开给她带来的忧虑，让她再次绽放美丽的笑容，真好！

青少年同伴关系，在其青春期起到十分重要的作用，不仅可以调节叛逆期青少年与父母的关系，还能有效建立其社会人际交往模型。同伴分离，对于青少年特别是流动、留守儿童来说，是常见而又需要特别关注的情况，因为此阶段的孩子正处于与父母心理分离阶段，需要同伴关系的替代，而同伴分离会导致青少年社会支持系统减弱，伴随而来的是失落感、不安全感和孤独感。所以，我们需要给予孩子更多理解、关怀与积极关注，帮助他们更好地接受离别。