幼儿绘本阅读中运用游戏教学的策略

涂艳艳

摘要：绘本是图画与文字的完美结合，深受教师和幼儿的喜爱，且在游戏精神的引领下，能凸显出无穷的魅力。在绘本教学中结合多元化的游戏开展活动，寓游戏于绘本教学，有利于激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，丰富幼儿的情感和阅读经验。可以说，绘本游戏已逐渐成为幼儿教学活动必不可少的一部分。

关键词：幼儿   绘本阅读   游戏教学

绘本在幼儿教学过程中具有重要作用，且备受欢迎，在当前的幼儿教学过程中，幼儿教师会将绘本与游戏有机结合，让幼儿在游戏中学习，在游戏中玩耍。那么，如何甄选适合幼儿学习的游戏活动，并将它们运用到绘本阅读教学中呢？结合多年教学经验，笔者谈谈自己在实践中的一些探索，希望能为广大幼儿教师提供参考。

一、以“乐”激趣，有助于绘本游戏的开展

在绘本教学的过程中，幼儿教师可以将音乐与绘本有机地结合起来，在幼儿进行绘本阅读时，教师根据幼儿阅读的绘本内容，加入与绘本相契合的音乐，从而营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在和谐的学习环境中理解绘本内容，达到事半功倍的学习效果。不仅如此，音乐的加入，既能有效激发幼儿阅读的兴趣，又能加深幼儿对绘本内容的理解，可谓一举两得。

如绘本《不要再笑了，裘裘》讲述了小负鼠学习装死本领的故事，能有效激发幼儿的阅读兴趣。在教学过程中，幼儿教师可以加入音乐《熊和木头人》，让幼儿不再只是呆板地进行模仿，而是通过扮演大熊和木头人，让游戏变得更加生动有趣，从而有效活跃课堂教学氛围，让负鼠和木头人进行一个完美的转换，幼儿也更容易模仿。由此可见，在绘本阅读的过程中，幼儿教师可以用音乐激发幼儿的阅读兴趣，让绘本游戏的开展更加顺畅，让绘本阅读变得更加有趣高效。

二、以“演”生情，加深幼儿对绘本的理解

由于幼儿的年龄较小，他们都爱玩好动，所以表演是备受幼儿喜爱的一种游戏形式，在绘本阅读中运用游戏，幼儿可以通过使用各种各样的道具，以及较为夸张的语言、表情和动作等，充分展现绘本的情节和内容。不仅如此，通过表演游戏，幼儿能更加深入地理解绘本内容，使枯燥乏味的绘本变得生动有趣。当然，在表演的过程中，幼儿教师可以在一旁指导，或者与幼儿一起为表演做准备。如幼儿可以和教师一起制作表演道具、分配表演角色、设计相应的表演动作，八仙过海，各显神通。

如绘本《饭团弟弟我爱你》是日本作家丰田一彦所作，饭团是日本人经常吃的一种食物，极具日本特色，它主要讲述了捏饭团的过程，绘本的内容极其简单，可爱的画面非常符合幼儿的阅读心理，有趣的动作和语言也适合幼儿进行表演。因此，在绘本阅读教学过程中，幼儿教师可以组织幼儿表演绘本内容。有的幼儿表演了“捏呀捏，使劲捏”的搞怪动作，表情多样，逗趣横生;有的幼儿一会儿吃，一会儿说笑，幽默风趣，十分有趣;还有的幼儿披上绿披风变身海苔，把饭团们包裹起来，然后做出倒地的动作，预示着饭团的制作工序已经完成，可以装盘上桌了。不难发现，在整个表演过程中，幼儿们动作协调，步调一致，颇有趣味，幼儿在不知不觉中掌握了绘本内容，深层次地理解了绘本内涵。

三、以“动”促学，激发幼儿对绘本的创造力

传统的绘本阅读大多都是照本宣科，所以幼儿没有太大的兴趣，而以“动”促学，就是让幼儿通过体育游戏的形式，解读绘本内容，或者拓展和延伸绘本内容。因此，幼儿教师可以根据绘本内容，开展备受幼儿欢迎和喜爱的体育游戏活动，让幼儿的身体得到有效锻炼，帮助幼儿深入理解绘本内容。这样一来，不仅能解放幼儿的双手双脚，还能贴近幼儿的实际生活，有效培养幼儿的创造性和自主性。

如在阅读绘本《花格子大象》时，幼儿教师可以在保证幼儿安全的前提下，带领幼儿在户外开展大象运粮的游戏，让幼儿身体的各项机能得到有效锻炼，进一步理解和掌握绘本内容。

四、结语

总而言之，为了顺应新课程改革的要求，幼儿绘本教学要引入游戏教学，让幼儿在玩中学、学中玩。通过这种寓教于乐的绘本游戏方式，让幼儿绘本阅读课堂充满活力。

（作者單位：江西省抚州市东乡区第二幼儿园）