高职图书馆思政教育研究

2019-11-15铜仁职业技术学院图书馆

长江丛刊 2019年14期

■王晨/铜仁职业技术学院图书馆

自党的十八大以来, 以习近平为核心的党中央高度重视思想政治教育工作,明确提出把思政教育工作贯穿教育教学全过程, 实现全程全方位育人的大思政教育思想。作为高职院校的文献信息中心，图书馆是大学校园最主要的精神文化阵地，是高校人才培养体系的重要组成部分，在全程全方位思政教育教育背景下，图书馆更应当承担起思政教育的重要责任，发挥其隐性教育优势，为高职院校构建起全程全方大思政教育格局做出贡献。

一、高职图书馆思政教育现状

与思政课堂教育不同，图书馆的思政教育是隐性的，它主要通过文献资源、读书活动、人文环境等对学生进行潜移默化的思政教育，能够让思政理论深入人心，外化于形，其教学效果也往往比课堂教学这种理论式灌输学习要好很多，也更容易为学生所接受。近年来研究图书馆思想政治教育的文章颇为丰硕，逐渐成为一个研究热点。

在实践层面上来讲，高校馆在思政教育方面也进行了很多的尝试，为高职院校图书馆思政教育提供有益的经验。一方面，高校图书馆积极打造新的思政教育平台，如新余学院图书馆就建立了“真人图书馆”活动平台，使学生从演讲者的丰富经历中感悟到他们人生奋斗所展示的正能量，从而引导学生形成健康向上的人生观、世界观和价值观，山东师范大学图书馆以图书馆志愿者协会为推手，以“悦”平台为载体，让思政教育更具温度、更接地气、更有活力。另一方面，高校图书馆也充分利用自身文献资源的优势，运用阅读推广、图书推荐等形式引导学生加强思想政治理论学习，不知不觉中促进高校思想政治教育的发展。例如郑州航空工业管理学院就通过举办思想政治理论图书展览等活动，积极参与到高校思政教育工作来。

但是从总体情况来看，高职院校图书馆在思政教育方面还处于初期阶段，甚至很多高职图书馆还是依然认为其自身仅仅就是一个文献中心，思政教育第二课堂的地位和作用没有得到充分的发挥。

二、存在的问题

（一）高职图书馆在思政教育中角色不明确

一般而言，图书馆人都认为高职院校图书馆的定位是“师生教学的文献资源中心和信息服务中心”［1］。正是因为这样的定位，高职图书馆一般只注重典藏文献资源，不注意资源的开发利用，未能意识到自身具有思政教育的职能，没有认识到“思想政治教育功能是高校图书馆主要功能的延伸与拓展”［2］，主动参与到高校思政教育中来，从而融入到高职院校全程全方位思政教育体系中来，培养出品质优秀、情感健康、意志坚强、性格完善的大学生。

（二）高职图书馆思政教育资源不足

大部分高职院建馆时间不长，文献资源还存在较大的缺口。加之，在有限的经费预算中，为配合学校专业建设，高职图书馆在资源建设上，经费都往开设专业课文献程资源上倾斜，思政教育文献资源基本上不予以采购，思政教育文献资源就更加稀少。因此，即便是图书馆老师有心发挥其思政教育教育的作用，也往往会面对“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。久而久之，图书馆教师参与到思政教育的积极性大大受挫，图书馆思政教育功能得不到开发利用。

（三）高职图书馆馆员素质参差不齐

高职图书馆馆员素质也是影响图书馆发挥思政教育作用的重要因素。当前，高职院校图书馆馆员一般都是由教师岗位退下来的教师来担任。由于这些馆员很少是图书领域相关专业毕业，缺乏必要的专业背景，加之他们一般年纪较大，培训经费较少的原因，他们很难了解到高职图书馆最新发展方向，因此对于图书馆的工作认识还是停留在仅仅借还书流通这一领域。他们无论是从能力还是从精力上来讲，都没有拌饭实现图书馆教书育人的功能。

三、高职图书馆参与思政教育的途径

（一）以资源建设为依托

充足的文献资源是高职院校图书馆参与到思政教育工作，发挥文献育人的先决条件。因此，高职图书馆在文献建设的时候既要为学院重点学科、重点专业建设起特色文献资源，又要兼顾到思政教育文献资源，特别是马列经典著作、中国特色社会主义理论体系、红色经典文化、传统优秀文化等包括书籍、报刊、图片、影视等在内的文献资源，为高职院校思政教育的开展提供充足的文献资源保障。

（二）以转变观念为导引

高职图书馆要在观念上主动求变，适应高职思政教育发展的需要，转变服务理念和方式，要融入到大思政教育格局中来。“图书馆工作人员是高校图书馆隐性教育最为重要的组织者和实施者”［3］，高职图书馆馆员是图书馆教育职能发挥的关键。图书馆馆员首先要认识到思政教育不仅仅是思政教师、学工部、团委个别部门的责任，而是学校全体部门共同的责任，图书馆在学院大思政教育中是不可或缺的一环。只有在认识上高度重视，图书馆思政教育职能才更好的发挥。图书馆员才会在熟练掌握图书情报专业技能和思政教育知识，不断强化对服务育人认识，形成图书馆思政教育的强大合力，为图书馆开展思政教育职能提供良好的支撑平台。

（三）以阅读推广为手段

图书馆尽管有着十分丰富的思政教育文献资源，涵盖到政治、经济、文学、艺术等各个领域。但是大部分学生对于图书馆文献资料不熟悉，在面对众多的思政教育文献时候往往会不知道怎么选择，也不知道哪些文献资源是适合自己。因此，图书馆适时开展阅读推广，引导学生阅读思政教育文献资源，并以此开展起系列活动，强化思政教育。图书馆在阅读推广之后可以定期举办不同主题的读者交流会,真人图书馆等活动，由图书馆的老师参与并引导,引申到人生的各个层面，在不知不觉中接受思政教育。图书馆还可以结合读书活动，开展“一日馆员”等活动，让学生主动参与到读者服务工作来，接受图书馆服务宗旨、规章制度、职业道德等教育，达到思政教育的目的。

（四）以环境建设为推手

图书馆环境会直接影响到思政教育职能的发挥。高职图书馆应高度重视图书馆的环境建设。在外部环境上，图书馆可以将优秀传统文化、红色文化、马列先进文化融入到图书外部环境中来，比如可以图书馆周围建立小型红色文化广场；放置电子显示屏，适时推动正能量的信息；设置阅读专栏，宣扬红色文化、党的政策和理论等。在图书馆内部方面，可以建设专门的思政教育阅览室，将优秀的报刊和书籍放置在其中，定期向学生推介符合时代要求和具有阅读价值的书籍；在墙面上张贴一些反映先进文化、时代特色的名言警句、书画作品，形成图书馆思政教育的文化环境，以充分发挥图书馆的思想政治教育功能。