考试考场桌贴打印

塔长余

摘 要：考试桌贴打印，以往都是按准考证号顺序打印，将同一场考生座位号从小到大打印，打印切割后，依次按座位号分拣。本程序增加整页序号，即每页可打印场数的桌帖数，将考场分组，先按主关键字整页序号排序，次关键字座位号排序，末关键字考场号排序，再进行打印，即可实现切割后，每摞桌贴自上而下按座位号从01到30自动排列。其实是三维矩阵的顺序转换。

关键词：桌贴;准考证号;座位号;考排序

在信息技术快速发展的形势下，作为信息技术工作者，有责任做好信息技术的教育教学应用研究，使信息技术在各行各业中发挥出色表现，本文仅抛砖引玉，希望研究出更多的信息技术在社会中推广应用。

一、选题意义

考试在教育系统中十分关键，是教育教学的重要环节。涉及小学、初中、高中、大学各个学段，包括平时学校的期中期末考试，还有中考、高考等大型考试，特别是考生人数众多的大型考试，考生达到万人，考试考场桌贴的打印、裁切、分拣工作量很大。遂萌生了应用计算机方法，设计制作可以简化工作量的桌贴打印方法，以提高工作效率。

二、需求分析

首先合理编排考生考场数据顺序，之后设计桌贴报表打印，最后裁切分拣。一般考试都是每场30人，每张A4纸打印的桌贴，第一张座位号全为01，第二张全为02，直到第三十张全为30。每张A4纸打印固定场数桌贴，才能在切纸机裁切后，按30张一打快速分拣。

三、项目设计

1.考生考场数据导入：包括准考证号、姓名、报名序号，准考证号前几位为考场号，末两位为座位号。

2.数据库增加字段：座位号字段，两位数字;考场序号字段，三位数字;整页序号字段，两位数字。

3.新增字段填充数据：从准考证号末2位取座位号，填至座位号字段，准考证号倒数3～5位填至考场序号字段，整页序号字段根据每页打印考场数，按照数学等差数列公式取得，公式为当前考生考场序号加上每页场数减去1，再除以每页场数，最后取整（直接去掉小数，非四舍五入）。

4.考生数据排序：依次按整页序号、座位号、考场序号排序。

5.桌贴报表设计：因不同考试要求不同，版面不同，每页考场数不同，需单独调整打印报表。桌贴均包含准考证号，有的还需姓名，高考桌贴还应有考生照片，一般考生照片图片名称为报名序号，报表图像控件图像指向考生报名序号对应的照片图片。报表按座位号分组，每组另起一页，保证末尾不满一页的桌贴下一座位號另起一页。

6.打印、裁切、分拣。

7.不同号段考试合并及尾场处理：如高考的文理科，中考的升学和不升学，升学中还有英语和朝文考生。现以高考为例，分情况作以说明。

按第3步，考场序号、座位序号填充后，先填充理科满页考场序号考生的整页序号，再填充文科满页考场序号考生的整页序号，要比理科整页序号大，可在原整页序号基础上加50，排在理科后。

剩余文、理科考场处理，分两种情况，一种是剩余文理科考场数之和大于整页场数，另一种是剩余文理科考场数之和小于等于整页场数。

第一种情况，文、理科分开打印，文、理科单独填充不同整页序号，比前面考场整页序号大，可在原整页序号基础上加80;第二种情况，先将剩余考生整页序号填成相同，且比前面考场整页序号大，可在原整页序号基础上加80，再找出文、理科尾场考生数较多的，将考场序号替换成原考场序号加上400，使其比前面考场序号都大，尾场考生数较少的，将考场序号替换成原考场序号加上800，使其比前面考场序号都大。考场序号替换成较大值是防止尾场考生不满30人，导致不同页同一位置的同场次桌贴串位。

四、程序封装

分为参数设置和执行操作，参数有全局参数，全部程序使用，局部参数，局部操作使用，执行操作步骤如下：

1.全局参数：整页考场数，即每页打印的考场数，也是每页桌帖数;每场考生数，一般为30人;准考证号位数，一般9位。

2.执行“填充座位号”“填充考场序号”操作。

3.填充整页序号：局部参数包括起始考场号，即去掉准考证号末两位的全号，不同于考场序号，以区别文理科;终止考场号;整页序号增加值。执行操作“填充整页序号”。

4.尾场考场序号替换：局部参数包括尾考场号、尾考场考生数、考场序号增加值。执行“尾场考场序号替换”操作。

5.执行“排序”“打印”操作。

通过以上实例，引导计算机工作者将计算机技术运用到工作生活中，对各类问题加以抽象、解决，对推进和落实素质教育，发展主体性和创造性，培养创新精神和实践能力具有重要意义。

参考文献：

[1]董荇.FOXPRO数据库实用教程[M].四川大学出版社，1999.

[2]牛莉.线性代数[M].哈尔滨工业大学出版社，2002.

[3]齐治昌.软件工程[M].高等教育出版社，1997.